MICROLEARNING-BASED LEARNING VIDEO ON THE CONTENT OF GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL SCIENCE LESSON
Keywords:
IPAS, Video Pembelajaran, MicrolearningAbstract
This research problem focuses on the limited use of technology-based learning media in schools, which affects students' low understanding of IPAS material. This research aims to create a microlearning-based learning video that is valid, practical, and effective in increasing the motivation and learning outcomes of grade IV elementary school students. This type of research is development research (R&D) with ADDIE design. The research subjects involved 31 fourth grade students and 3 experts for validation. The data collection methods used were questionnaires and tests. While the instruments used were questionnaire sheets and multiple choice tests. The data analysis process in this study involved various techniques, including qualitative, quantitative, and inferential descriptive analysis. Qualitative analysis will come from the results of questionnaires, interviews, input and criticism by experts. Meanwhile, the quantitative analysis was obtained from the calculation of the validity, practicality, and effectiveness tests of the media. Finally, hypothesis formulation and conclusions were drawn through inferential descriptive analysis. The results showed that there was a significant difference between after and before being taught using microlearning-based video media on IPAS learning content. So it can be concluded that the media developed is valid, practical, and effective to use. The results of this study are expected to be used as a reference or reference if interested in researching the use of learning media, especially microlearning-based learning videos in schools and among the community.
References
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Aprilia, C. D., Lestari, A. P., & Susilawati, S. (2024). Pemanfaatan Bahan Ajar pada Pembelajaran IPS dan PKn di MI Darul Hikam Kota Batu. Jurnal Ilmiah Madrasah, 1(2), 81–87. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jimad/article/view/27479
Ariantini, I. P. D., Sudatha, I. G. W., & Tegeh, I. M. (2019). Berbasis Microlearning Pada Kelas Iii Sekolah Dasar Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2018 / 2019. EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 7(1), 23–32. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i1.19973
Aritonang, R., Parmiti, D. P., & ... (2023). Video Pembelajaran Berbasis Microlearning Pada Muatan IPAS. Jurnal Media Dan …, 3(2), 75–83. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.63538
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Strategi Meningkatkan Pemahaman dan Sensitivitas Budaya dalam Menyambut Tantangan Kurikulum Merdeka. Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 1030–1037. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.814
Burhan, A., Zaeni, A., Syukron, A. A., & ... (2024). Optimalisasi Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Cs6 Bagi Guru Bahasa Arab Mi Di Pekalongan. Community …, 5(3), 4373–4378. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i3.25210
Febriani, V. I. (2024). Weblok Sebagai Media Pembelajaran. Penerbit P4I. https://books.google.co.id/books?id=udwZEQAAQBAJ
Hafidh, M., Yulia, G., R, F. Y. A., & Anggraeni, A. (2023). Evolusi Teknologi dalam Pembelajaran menurut Pandangan Aliran Filsafat Rekonstruksionisme. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 24467–24473. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10476
Halim, U. N., Sari, M. K., & Hastuti, D. N. A. E. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Pada Kurikulum Merdeka. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 1274–1285. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/4577
Haq, M. S. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kesadaran dan Kemampuan Literasi Digital Peserta Didik. Ejournal.Unesa.Ac.Id, 10, 623–635. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8257
Kis, K., Kirana, C., Romadiana, P., Wijaya, B., Supardi, & Raya, A. M. (2021). Peningkatan Sumber Daya Manusia Melalui Pembuatan Video Pembelajaran Bagi Guru-Guru. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.34306/adimas.v1i2.423
Latip, A. (2022). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Literasi Sains. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102–108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Louhenapessy, E. L. (2021). Peran Etika di Era Revolusi 4.0 Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Sosial Sains, 1(7), 552–561. https://doi.org/10.36418/sosains.v1i7.110
Marti, N. W., & Tuti Ariani, L. P. (2023). Pengembangan Konten Pembelajaran Berbasis Micro-Learning Untuk Mata Kuliah Basis Data Di Program Studi S1 Ilmu Komputer-Undiksha [Development of Micro Learning-Based Learning Content for Database Courses in the Computer Science-Undiksha Undergraduate Stud. Jurnal Pendidikan Teknik Dan Kejuruan (JPTK), 20(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/jptkundiksha.v20i1.54572
Megasari, K. (2023). Efektivitas Media Audio Visual Dan Power Point Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Siswa Tentang Karies Gigi. IJOH : Indonesian Journal of Public Health, 1(2), 153–161. https://doi.org/10.61214/ijoh.v1i2.102
Moh. Ayuub Alamsyah, S. S. P., & Nurdin, N. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Era Society 5.0. Peran Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Era Society 5.0, 2(1), 132–137. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/article/view/1939
Mufarikha Mufarikha, & Susi Darihastining. (2022). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas V MI Ghozaliyah Melalui Media Audio. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(2), 30–53. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v1i2.106
Munte, R. S., Anwar, K., & Siregar, I. (2024). Inovasi Guru Melalui Transformasi Digital di Sekolah Berbasis Islam Terpadu. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 8900–8908. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.30561
Ningrum, S. U., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2022). Pengembangan Media Ajar E-Book Berbasis Sains Model Addie Di Taman Kanak-Kanak. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 7(3), 958–968. https://doi.org/10.29100/jipi.v7i3.3154
Nurhantara, Y. R., & Ratnasari Dyah Utami. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 736–746. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5142
Rahajeng, L., Harapan, S., & Karlin, S. K. M. (2022). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen Menggunakan Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran yang Menyenangkan di SMK Wira Harapan –Bali. Jurnal Shanan, 7(2), 243–262. https://doi.org/10.33541/shanan.v8i1.5083
Rifki Amrullah, N., & Denny Nugraha SSn, N. (2020). Perancangan Buku Pada Kain Tapis Lampung Sebagai Media Untuk Meningkatkan Kepedulian Terhadap Budaya Lampung Designing Book of Tapis Lampung As a Media To Improve Care of Lampung Culture. Agustus, 7(2), 1348. https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/artdesign/article/view/12559
Riyana, D. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri 07 Wonogiri. BAHUSACCA : Pendidikan Dasar Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 31–37. https://doi.org/10.53565/bahusacca.v4i1.927
Sinaga, D. H. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Microlearning Berbantu Video Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Vii Smpn 5 Air Putih. UHN Official, October 2022, 57. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i0.817
Sunara Akbar, R., Iskandar, T., Prasetyo, M. A., Damayanti, T. O., Khomaidi, M. I., Abadi, M. D., Bachtiar C.R, S., & Renhard, R. (2024). Memperkuat Ketahanan Nasional: Aktualisasi Bela Negara Melalui Literasi Digital. Journal on Education, 6(4), 18838–18849. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5867
Sutopo, A. H. (2023). Menguasai Seni Desain Buku: Panduan Komprehensif. Topazart. https://books.google.co.id/books?id=xa_LEAAAQBAJ
Syahfitri Juwina, Chery Julida Panjaitan, F. A. (2023). Pengembangan Media Petualangan Cerdas Berbasis Permainan dengan Model ADDIE. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 1–19. https://doi.org/10.32505/azkiya.v8i1.6288
Wibowo, S. T., Fitriana, S., & Mujiyono, M. (2023). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Metode Biblio-Counseling Terhadap Perencanaan Karir Siswa Di SMA Negeri 1 Weleri. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 13–34. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.56
Yasa, I. W. A. P., Putra, R. W., Kurniawan, H., Ruslan, A., Muhdaliha, B., Suryani, R. I., Dwitasari, P., Jayanegara, I. N., Mustikadara, I. S., Asia, S. N., & others. (2024). Desain Komunikasi Visual: Teori dan Perkembangannya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=2jAGEQAAQBAJ
Yulius Roma Patandean, S. P., & Indrajit, R. E. (2021). Flipped Classroom: Membuat Peserta Didik Berpikir Kritis, Kreatif, Mandiri, dan Mampu Berkolaborasi dalam Pembelajaran yang Responsif. Penerbit Andi. https://books.google.co.id/books?id=DzwzEAAAQBAJ
