Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Mengikuti Ujian Sertifikasi Chartered Accountant (CA) (Studi Kasus Pada Politeknik Negeri Manado)
DOI:
https://doi.org/10.23887/jap.v12i1.33824Abstract
Chartered Accountant (CA) Indonesia is a professional accountant qualification according to international standard guidelines. The benefit of this research is as input for: accounting students who are interested in taking the CA certification exam, in developing the implementation of the CA certification exam, State Polytechnic Accounting Department. The approach used is an inductive qualitative approach, in order to describe the factors that influence the interest of accounting students who are interested in taking the CA certification exam. Data collection techniques are carried out through passive participation observation, unstructured interviewswith 5 (five) key informants, and documentation. Data analysis was performed using qualitative analysis techniques through data reduction activities, data presentation, and conclusion / verification. The results showed that the interest is influenced by subjective norm factors which include an encouragement and a will from oneself; attitudes towards behavior factors, which include open opportunities in entry competitions and careers in local and foreign companies, being able to develop themselves as professional accountants in accordance with international standards; Perceived behavioral control factors include the belief in taking a certification exam even though it requires a fairly large allocation of time and costs, with the consideration that working time while studying can be done together or choosing to postpone work because they want to prepare themselves for the CA certification exam, while the amount of the cost is considered to be reasonable.
References
Abidin, A. Z., & Ervanto, adi darmawan. (2015). Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Mengikuti Ujian Certified Public Accountant ( Cpa ). Jaffa, 03(1), 55–68.
Agustina, & Yanti, D. M. (2015). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Jurusan Akuntansi STIE Mikroskil Medan. Jurnal Wira Ekonomi Mikroskil, 5(1), 11–20.
Ajzen. (2012). The Theory of Planned Behaviour. Sage. London.
Al-Smadi, M. & S. A. A.-W. (2012). The Impact of E-Banking on the Performance of Jordanian Banks. Journal of Internet Banking and Commerce, vol 29, 130 141.
Hidayat, Syarif, & Asroi. (2013). Manajemen Pendidikan Substansi dan Implementasi dalam Praktik Pendidikan di Indonesia. Pustaka Mandiri. Tanggerang.
IAI. (2014). Fungsi dan Posisi CA. In Iai (p. 1). Diakses melalui http://iaiglobal.or.id/v03/CA/fungsi-dan-posisi-ca.
IAI. (2014). Visi & Misi IAI - IAI Global (p. 1). Diakses melalui http://iaiglobal.or.id/v03/tentang_iai/visi-misi
IAI. (2019). Menjadi Akuntan Profesional (CA). Diakses melalui http://www.iaiglobal.or.id/v03/CA/menjadi-CA
Ilmiha, & Syafrizal. (2017). Biaya Pendidikan Sebagai Pemoderasi Pengaruh Motivasi Karir Dan Motivasi Ekonomi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. Jurnal Akuntansi, 4(3), 588–615.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi, (2014).
Kementrian keuangan. (2012). Undang-Undang Republik Indonesia No 12 Tahun 2012 (pp. 1–41).
Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor 25 /PMK.01/2014 tentang Akuntant Berigester Negara, 1 (2014).
Laksmi, A. C., & Suciati, I. (2018). Factors Influencing the Intention to Obtain Accountant Certifications. The Indonesian Journal of Accounting Research.
M.N. Mukmin, H. W. (2017). Akuntabilitas Kinerja Akuntan Pendidik Berdasarkan Kompetensi Akuntan Ddan Etika Profesional ( Studi Empiris Pada Perguruan Tinggi Swasta di Bogor ). Jurnal AKUNIDA, 3, 242–303.
Maulana Saud, I. (2016). Pengaruh Sikap dan Persepsi Kontrol Perilaku Terhadap Niat Whistleblowing Internal-Eksternal dengan Persepsi Dukungan Organisasi Sebagai Variabel Pemoderasi. Jurnal Akuntansi Dan Investasi, 17(2), 209–219.
Mihartinah, D., & Coryanata, I. (2019). Pengaruh Sikap Terhadap Perilaku, Norma Subjektif, Dan Kontrol Perilaku Persepsian Terhadap Niat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengambil Sertifikasi Chartered Accountant. Jurnal Akuntansi, 8(2), 77–88.
Nuraina Elva, & Septi Hari Kurniawati. (2012). Perbedaan Persepsi Akuntan Publik, Akuntan Pendidik, Dan Mahasiswa Akuntansi Terhadap Kode Etik Ikatan Akuntan Indonesia. Jurnal Akuntansi Universitas Jember, 9(1), 98.
Riswandari, E. (2017). Persepsi Mahasiswa Akuntansi Universitas Bunda Mulia Tentang Faktor-Faktor. Akuntansi Bisnis, 2(2), 1–26.
Sapitri, & Yaya. (2015). Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Minat Mahasiswa Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk). Jurnal Akuntansi & Investasi, 16(1), 46–61.
Saraswati, & Baridwan. (2012). Penerimaan Sistem E-Commerce : Pengaruh Kepercayaan, Persepsi Manfaat Dan Persepsi Resiko. Journal Ilmiah Mahasiswa FEB, 1–19.
Schunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspectives (6 edition). Pearson Education Inc. New York
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. PT. Rineka Cipta. Jakarta.
Sumaryono, & Sukanti. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Niat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengambil Sertifikasi Chartered Accountant. Jurnal Profita, 7(4), 1–20.
Vidalita. (2015). Faktor-Faktor Yang Mendorong Mahasiswa Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntan dan Chartered Accountant (Survei Pada Mahasiswa PPAk di Malang). Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB (JIMFEB), 53(5), 1–116.
Wanarta, F. E., & Mangoting, Y. (2014). Pengaruh Sikap Ketidakpatuhan Pajak, Norma Subjektif, dan Kontrol Perilaku yang Dipersepsikan terhadap Niat Wajib Pajak Orang Pribadi untuk Melakukan Penggelapan Pajak. Tax & Accounting Review, 4(1), 138.
