Journal of Education Action Research

Kontribusi Ibu Berperan Ganda Terhadap Perkembangan Karakter Disiplin Siswa

Ucha Sekar Rumalda — 2024-04-03

Permasalahan yang terjadi saat ini yaitu kedisiplinan siswa yang menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi ibu berperan ganda terhadap perkembangan karakter disiplin siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Analisis untuk mengukur hubungan kontribusi menggunakan metode korelasional. Populasi pada penelitian ini yaitu berjumlah 169 siswa. Teknik yang digunakan untuk menentukan sampel yaitu simple random sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 120 sampel siswa. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancaa, dan kuesioner. Instrument yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu lembar kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu data diolah dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu pada variabel ibu berperan ganda tergolong sedang dirasakan oleh 51,67% siswa dan tergolong tinggi dirasaka oleh sebanyak 44,17% siswa. Pada variabel karakter disiplin siswa menunjukan sebanyak 92,50% tergolong tinggi dan sebanyak 7,50% tergolong sedang. Hasil uji korelasi menunjukan bahwa terdapat hubungan antara kontribusi ibu berperan ganda dengan karakter disiplin siswa termasuk kategori sedang dan memiliki hubungan yang signifikan. Disimpulkan bahwa ibu berperan ganda mempengaruhi karakter disiplin siswa.

Discovery Learning Reinforced By 3D Teaching Aids: an Action to Fostering The Learning Engagement

Hasmirah Hasmirah — 2024-04-03

Science learning should encourage students to be involved in building meaning through exploration or investigation of natural phenomena. Understanding natural phenomena through science learning will be a challenge for students. This research examines the application of discovery learning reinforced with 3D teaching aids to increase student involvement in fifth-grade elementary school science learning. The approach used is qualitative with the type of classroom action research (PTK). The research subjects were 20 students and one teacher. This research was carried out in 2 cycles, each with two learning meetings. Data was obtained using observation and documentation techniques. The data analysis techniques used are condensation, presentation, and conclusions. Research focuses on the learning process and student learning engagement. The research results show that the discovery learning process assisted by 3D teaching aids can increase learning activities, student enthusiasm, and the teacher's teaching process in science learning. The changes and improvements in the learning process encourage increased student learning engagement. In cycle I, 75% of students were still in the low and medium categories of learning engagement; In cycle II, there were no students. It is concluded that the application of discovery learning reinforced with 3D teaching aids can improve learning and foster student involvement in science learning.

Habituasi Pendidikan Karakter pada Paradigma Baru Kurikulum Merdeka Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila

Niken Setyowati — 2024-04-08

Pentingnya karakter menjadi urgensi tersendiri khususnya pada bidang pendidikan masa sekarang. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui sejauh mana karakter telah diterapkan pada tiap siswa dan bagaimana strategi guru dalam pelaksaannya demi terwujudnya potret Pelajar Pancasila. Penelitian kualitatif merupakan pendekatan yang diterapkan dalam penyelidikan ini, dengan menggunakan metodologi studi kasus. Studi kasus berfungsi sebagai penjelasan menyeluruh tentang banyak aspek individu, kelompok, organisasi, program, atau skenario komunitas yang sedang diteliti dan diselidiki sejauh mungkin. Alasan dipilihnya jenis dan metode penelitian tersebut karena sesuai dengan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini berlokasi di SD Negeri Sadeng 02, subjek penelitian antara lain siswa Kelas V, Wali kelas V, dan Kepala Sekolah. Observasi, wawancara, dan angket siswa merupakan teknik pengambilan data yang digunakan. Hasil penelitian yang telah peneliti lakukan yakni siswa SD Negeri Sadeng 02 khususnya kelas V telah menerapkan pendidikan karakter dengan baik sesuai dengan dimensi profil pelajar pancasila, serta guru dan kepala sekolah telah menerapkan beberapa strategi antara lain penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas; projek rutin mingguan; kegiatan ekstrakulikuler; serta pembiasan karakter. Penerapan strategi tersebut untuk mencapai tujuan ini sebaik mungkin. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi satuan pendidikan ke depan yang bertujuan untuk mengembangkan karakter siswa sejalan dengan Profil Pelajar Pancasila.

Problem Based Learning Assisted by the Padlet Application on Critical Thinking Abilities and Collaboration Skills

Yuni Masyita Dewi — 2024-04-25

currently, there are still many students who need more critical thinking abilities and collaboration skills, resulting in learning objectives not being achieved optimally. Based on this, this research aims to analyze problem-based learning assisted by the Padlet application on Critical Thinking Abilities and Collaboration Skills. This research is quantitative with a quasi-experimental type of research. This research design uses a non-equivalent control group consisting of experimental and control groups. The sample for this research is the experimental class of 35 students and the control class of 35 students. This research uses data collection techniques, including tests and observations. The data analysis techniques used are the normality test, homogeneity test, and ANOVA test. The results of this research show problem-based learning, assisted by the Padlet application, has a significant influence on critical thinking abilities and collaboration skills. It was concluded that problem-based learning assisted by the Padlet application can improve students' critical thinking abilities and collaboration skills.

Model Probing Prompting Menggunakan Media Virtual Reality Materi Mitigasi Bencana untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Geografi SMA

Nisa Aulia Rahma — 2024-04-03

Rendahnya motivasi belajar peserta didik adalah masalah serius dalam konteks pendidikan saat ini. Model dan media pembelajaran yang tidak menarik serta membosankan dapat berkontribusi pada penurunan motivasi belajar. Dampaknya, peserta didik cenderung kehilangan antusiasme selama pembelajaran dan mengalami hambatan dalam pencapaian hasil belajar yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan model "Probing Prompting" dan media Virtual Reality dalam meningkatkan motivasi belajar. Jenis penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Pendekatan dalam penelitian memiliki sifat deskriptif kualitatif. Subjek penelitian artikel ini adalah kelas XI IPS 1 SMA menggunakan angket motivasi belajar dengan aspek ARCS (Attention, Relevance, Confidence, dan Satisfaction) pada 26 peserta didik. Hasil temuan penelitian ini diperoleh skor siklus I rata-rata 68,3% dan skor rata-rata siklus II 77,6%. Motivasi belajar peserta didik meningkat terjadi pada siklus II sebesar 9,3%. Hal ini menekankan pentingnya menciptakan lingkungan kelas yang lebih menarik dan interaktif guna meningkatkan kualitas pengajaran dan memecahkan masalah kurangnya motivasi peserta didik. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Probing Prompting dengan media Virtual Reality materi mitigasi bencana terhadap kenaikan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran geografi. Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan model pembelajaran dan media yang lebih interaktif dan menarik seperti Virtual Reality dalam konteks materi mitigasi bencana memiliki dampak positif pada motivasi belajar peserta didik.

Metode Pelatihan terhadap Kekuatan Otot Tungkai dan Kelincahan Atlet Pembinaan Prestasi Bulutangkis FOK Undiksha

Kadek Santhi Pratiwi — 2024-04-03

Prestasi atlet bimbingan prestasi bulutangkis masih kurang maksimal disamping itu kelincahan pemainnya masih kurang dilatih dengan porsi latihan yang lebih banyak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelatihan dengan metode pelatihan Pylometric side jump sprint dan Agility Balls terhadap kekuatan otot tungkai dan kelincahan atlet pembinaan prestasi bulutangkis. Jenis Penelitian yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan rancangan penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh atlet pembinaan prestasi bulutangkis FOK yaitu sebanyak 40 orang. Pengumpulan data menggunakan alat pengukur tinggi lompatan. Analisis data menggunakan analisis Manova satu jalur berbantuan IBM SPSS Statistic 26.00 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat perbedaan yang signifikan kekuatan otot tungkai dan kelincahan secara simultan antara atlet pembinaan prestasi bulutangkis FOK yang diberikan pelatihan menggunakan metode pelatihan Pylometric side jump sprint dan agility balls. Kedua, terdapat perbedaan yang signifikan kekuatan otot tungkai antara atlet pembinaan prestasi bulutangkis FOK yang diberikan pelatihan menggunakan metode Pylometric side jump sprint dan agility balls. Ketiga, terdapat perbedaan yang signifikan kelincahan antara atlet pembinaan prestasi bulutangkis FOK yang diberikan pelatihan menggunakan metode pelatihan Pylometric side jump sprint dan agility balls. Implikasi dari kedua metode latihan tersebut akan menghasilkan kekuatan otot tungkai dan kelincahan yang maksimal sehingga akan berdampak pada kualitas dan prestasi dari atlet bulutangkis.

Penggunaan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Materi Membangun Masyarakat yang Beradab

Khairullah Awaludin — 2024-04-03

Permasalahan dalam pembelajaran saat ini adalah kurangnya perhatian siswa dalam pembelajaran dan beberapa guru yang tidak menggunakan berbagai perangkat pembelajaran yang tepat dan efektif dalam pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektifitas penggunaan media interaktif berbasis flipbook terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPAS tentang membangun masyarakat yang beradab. Jenis penelitian ini yaitu eksperimen. Pendekatan penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas IV SD yang berjumlah 57 siswa. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu penggunaan media flipbook kelas eksperimen memperoleh rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang artinya terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flipbook cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran IPAS Materi Membangun Masyarakat yang Beradab Siswa Kelas IV SD.

Pengembangan Video Edukasi Gamelan Bali Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas V SD Pada Pelajaran Seni Budaya

Kadek Dwi Juntara — 2024-04-22

Studi ini didorong oleh rendahnya kemampuan literasi budaya siswa di Sekolah Dasar, serta penggunaan media pembelajaran yang belum optimal saat proses pembelajaran. Studi pengembangan ini mempunyai empat tujuan utama, yaitu: (1) menciptakan media interaktif berbasis video pembelajaran gamelan Bali, (2) mengevaluasi validitas konten dari media interaktif tersebut, (3) menilai tanggapan siswa dan guru terhadap media tersebut. Studi ini menerapkan model ADDIE, yang meliputi lima tahap: (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Subjek penelitian yaitu media interaktif berbasis video pembelajaran gamelan Bali, sedangkan fokus penelitian adalah validitas kontennya dan tanggapan pengguna. Teknik perolehan data meliputi wawancara, observasi, dan angket. Instrumen yang dipakai meliputi panduan observasi, lembar penilaian, panduan wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media interaktif tersebut memiliki indeks validitas sebesar 0,9, menunjukkan tingkat validitas konten yang tinggi, (2) respons guru terhadap media tersebut mencapai 98%, dinilai sebagai sangat baik, dan (3) respons siswa mencapai 95%, juga dinilai sebagai sangat baik.

Interpretasi Karakteristik Siswa untuk Elaborasi Penggunaan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

Nekha Lailatul Jannah — 2024-04-03

Isu ketakutan dan kecemasan siswa terhadap proses pembelajaran menjadi bukti bahwa pembelajaran di sekolah dasar belum sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa. Selain itu masih banyak guru yang kesulitan dalam merancang kegiatan pembelajaran yang tepat. Proses pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar akan berdampak pada kualitas pencapaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis interpretasi karakteristik siswa untuk elaborasi penggunaan technological pedagogical content knowledge (TPACK). Jenis penelitian ini yaitu kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD yang berjumlah 37 siswa. Metode yang diguankan dalam mengumpulkan data yaitu menggunakan observasi kelas, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu angket. Metode yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu 85.75% pada aspek yang berhubungan dengan teknologi, sedangkan aspek lainnya kurang dari 50% siswa. Aspek yang berhubungan teknologi inilah yang menjadi poin utama guru dalam menciptakan strategi pembelajaran. Disimpulkan bahwa diperlukan Penggunaan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran yang searah dengan konsep kurikulum merdeka. Implikasi penelitian ini yaitu pentingnya memahami perilaku dan karakteristik siswa sebagai unsur mendasar dalam mengembangkan strategi pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai maksimal.

Peningkatan Keterampilan Menulis Naratif Melalui Model Pembelajaran TTW bermedia Video Peristiwa

Etty Umamy — 2024-04-03

Masalah keterampilan menulis naratif pada siswa dapat timbul dari beberapa penyebab. Salah satunya yaitu siswa kurang memahami tentang struktur dan ciri-ciri teks narasi. Siswa juga kesulitan untuk membangun alur cerita yang jelas, karakter yang kuat, atau konflik yang menarik dalam tulisan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan menulis teks naratif dengan menggunakan pendekatan pembelajaran TTW melalui penggunaan video peristiwa sebagai media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Populasi yang terlibat dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 20 orang. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu lembar kuesioner. Teknik analisis daa menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TTW dan pemanfaatan media video peristiwa terbukti berhasil dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menulis teks naratif. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan kontribusi pada pemahaman dan pengetahuan mengenai prosedur yang diperlukan untuk meningkatkan kemampuan menulis naratif dengan menggunakan model pembelajaran TTW. Disarankan agar siswa berlatih mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami dan untuk berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan kelompok.

A Implementasi Proyek Gaya Hidup Berkelanjutan dalam Penguatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar

Putri Lidya Forestyas — 2024-04-12

Keterbatasan pengetahuan pendidik mengimplementasikan pembelajaran proyek berdampak pada pembentukan karakter Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penguatan nilai karakter gotong royong melalui kegiatan proyek gaya hidup berkelanjutan. Jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pemilihan subjek dilakukan secara purposive yaitu kepala sekolah, 2 guru kelas II, 3 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui pengumpulan data, reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan proyek gaya hidup berkelanjutan menumbuhkan perilaku ramah lingkungan. Kegiatan diawali dengan guru merancang modul proyek. Pelaksanaan kegiatannya melalui detektif sampah, membuat tempat pensil, membuat gambar mozaik, dan pameran. Kegiatan proyek gaya hidup berkelanjutan menanamkan karakter gotong royong berdasarkan elemen kolaborasi, kepedulian, berbagi yang nampak pada nilai-nilai empati, toleransi, kebersamaan, tolong menolong, kerjasama, dan saling berbagi. Saran penelitian diharapkan adanya pelatihan maupun pengembangan kompetensi guru dalam merancang modul proyek yang valid sehingga akan memudahkan pelaksanaan dan evaluasi dari keterlaksanaan proyek.

Virtual Reality Integration in Geography: Meningkatkan Environmental Problem Solving Ability Siswa pada Kajian Konservasi DAS

Nurul Afifah — 2024-04-03

Rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah lingkungan menjadi permasalahan dalam pembelajaran geografi abad 21. Guru memerlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan tersebut di dalam kelas melalui pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah lingkungan siswa melalui implementasi media Virtual Reality dalam pembelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) dengan subjek 30 siswa kelas X IPS 1 SMA. Kemampuan pemecahan masalah lingkungan diamati dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data melalui observasi dan tes kemampuan pemecahan masalah mengenai permasalahan lingkungan pada materi konservasi DAS. Data primer dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan pemaknaan secara kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah lingkungan siswa sebesar 36% (memberikan rekomendasi pemecahan masalah). Oleh karena itu, guru diharapkan dapat mengintegrasikan teknologi untuk mendukung pembelajaran sehingga siswa memiliki keterampilan pemecahan masalah yang baik dalam mencari solusi permasalahan lingkungan. Guru dapat memaksimalkan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran geografi untuk meningkatan kemampuan pemecahan masalah lingkungan siswa agar tercipta outcome lulusan mata pelajaran geografi yang berkualitas.

Peningkatan Penguasaan Kalimat Efektif terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar

Made Juniari — 2024-04-03

Penguasaan kalimat efektif siswa SD belum optimal diterapkan pada diri siswa. Hal tersebut membuat siswa masih mengalami kesulitan untuk menulis teks prosedur dan menentukan kalimat efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikasi antara penguasaan kalimat efektif dengan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV dari 4 SD yang berjumlah 117. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. data pada penelitian ini dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis diperoleh terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan kalimat efektif dengan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi penguasaan materi kalimat efektif yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi pula keterampilan menulis teks prosedur. Sebagai implikasi dari penelitian ini adalah keterampilan menulis teks prosedur ditentukan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah kalimat yang efektif.

Improvement of Conflict Resolution Among Elementary School Students

Zefly Yumahendra — 2024-04-03

Conflict resolution is the basis of teachers' efforts to improve students' skills in dealing with personal challenges. It has been observed that conflict often stems from social interactions between students in the school environment, highlighting the need for a variety of strategies to address this problem effectively. Based on this, this research aims to carry out an in-depth analysis using information about an event, including individual and procedural data. This research applies a qualitative research design, namely a case study. This research limits its focus to specific times and activities, so various data collection strategies are used to obtain comprehensive data over a predetermined period. The researcher acts as the main instrument in this qualitative research. Data collection methods used include observation, interviews, and literature review. The technique used to analyze data is qualitative descriptive analysis. The research results are about the control and discipline of students, school principals, and instructors participating in resolving and managing conflicts in the education system. Conflict arises when groups of people deviate from their overwhelming desire for control, prestige, or power. In helping students resolve conflict effectively and without violence, educational environments are recommended to provide them with conflict resolution skills. These skills can be acquired through various extracurricular activities and other subjects.

Pengembangan Video Pembelajaran Dwi Bahasa Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Muatan IPAS Pokok Bahasan Cahaya Di Sekolah Dasar Negeri 4 Kintamani

I Ketut Suma Adi Putra — 2024-04-26

This study was motivated by the low learning motivation of students in elementary school. This research has the objectives, namely: (1) produce a design for bilingual learning video media, (2) analyze the validity and response of teachers of bilingual learning video media, (3) analyze the effectiveness Bilingual learning video media on the learning motivation of fifth grade elementary school students. This development study uses the ADDIE model, which is composed of five stages, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The data collection method is by questionnaire. The instrument used to collect data is a questionnaire/questionnaire sheet. The research results show that: (1) the bilingual learning video media that has been produced has obtained a validity index of 0.95 with high content validity qualifications, (2) the material on the bilingual learning video media that has been produced has obtained a validity index of 0.95 with high content validity qualification, the level of achievement of teachers' responses to bilingual learning video media is 95% with very good qualifications, and (3) the significance value (2-tailed) in the correlated t-test obtains a score of 0.000 or p < 0.05 (level significance 5%), so that bilingual learning video media is effective in increasing learning motivation

Implementation of the Jigsaw Type of Cooperative Learning Model Oriented to Improve Junior High School Students' Learning Outcomes

Sri Suparwati — 2024-04-03

One of the low student learning outcomes is the conventional learning model. This research aims to analyze the application of the Jigsaw Type Cooperative Learning Model Oriented to Middle School Student Learning Outcomes. This type of research is classroom action research. The Classroom Action Research used in this research is a model developed by Kemmis and McTaggart. The Classroom Action Research was conducted in two cycles, each with two meetings. The number of students involved was 36, consisting of 22 (61%) female and 14 (39%) male. Data collection methods include observation, interviews, and tests. The instrument used to assess students' physics learning outcomes in each cycle is in the form of multiple-choice questions. The data analysis technique uses qualitative and quantitative descriptive analysis. The research results showed increased student learning outcomes, individually and collectively, after two action research cycles. The average student learning outcome increased from 79.8 to 81.1. The number of students who completed from 75% to 83.3%. Therefore, using a cooperative learning paradigm such as Jigsaw can improve students' understanding of physics. It was concluded that the Jigsaw Type Cooperative Learning Model could improve junior high school students' learning outcomes.

Proses Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa SMA

Ni Luh Ratna Tirtawati — 2024-04-03

Siswa terkesan kurang mampu mengembangkan kemampuan berpikirnya dan tingkat kemampuan berpikir peserta didik hanya sampai pada tingkat memahami saja. Hal ini disebabkan karena pembelajaran masih didominasi pada aktivitas guru dan pada masa pandemi ini siswa sangat sulit dalam menerima pembelajaran secara langsung. Penelitian yang bertujuan untuk menganalisis pembelajaran berdiferensiasi terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI 4 yang berjumlah 41 orang dengan rincian 24 orang siswa perempuan dan 17 orang siswa laki-laki. Metode pengumpulan data dengan tes yang dikerjakan melalui google form. Teknik analisis data dengan kualitatif dan kualitatif. Hasil yang diperoleh untuk keterampilan berfikir kritis mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dengan rata-rata 36,39% termasuk kategori rendah menjadi 62,72% termasuk kategori tinggi. Sedangkan untuk hasil belajar biologi mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dari 30 soal objektif yang diberikan sebagai alat ukur hasil belajar biologi diperoleh rata-rata 84,92 % dengan kategori baik pada siklus I menjadi 95,41% pada siklus II juga dengan kategori baik. Jadi dapat disimpulkan proses pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA.

Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Short Documentary Video Pada Materi Pencemaran Sampah Pesisir Pantai

Hety Dwi Lestari — 2024-04-11

Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kebutuhan siswa dan guru pada media pembelajaran short documentary video materi pencemaran sampah di pesisir pantai. Metode penelitian bersifat deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode survei dalam mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru dalam pembelajaran. Subjek peneltian ini yaitu 30 orang siswa siswa kelas XI IPS 1 dan 1 orang guru mata pelajaran geografi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan kuisioner dan dianalisis serta dibuat kesimpulan berdasarkan interpretasi hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru setuju jika memiliki keterbatasan untuk menyediakan media pembelajaran yang menarik dalam pembelajaran, 2) Guru membutuhkan media pembelajaran yang interaktif, informatif, dan mendukung pembelajaran secara mandiri, 3) 86,7% siswa setuju jika belajar menggunakan media audio visual lebih menyenangkan daripada menggunakan buku ajar, 4) media yang perlu dikembangkan untuk pembelajaran geografi materi pencemaran sampah di pesisir pantai yaitu short documentary video

Membentuk Kesadaran dan Keterlibatan Mahasiswa sebagai Aktor Penggunaan Transportasi dan Energi Berkelanjutan di Universitas Negeri Malang

Robby Hilmi Rachmadian — 2024-04-26

Upaya mewujudkan mahasiswa yang memahami dan sadar lingkungan merupakan hal yang harus dilakukan oleh perguruan tinggi. Universitas Negeri Malang (UM) maksimalkan sumber daya untuk meningkatkan pemahaman dan membentuk kesadaran mahasiswa dengan melibatkan mahasiswa dalam berbagai kegiatan peduli lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui persepsi dan keterlibatan mahasiswa sebagai aktor penggunaan transportasi dan energi berkelanjutan di Universitas Negeri Malang. Penelitian ini termasuk penelitian survey dengan metode kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner online. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas untuk mengukur validitas instrumen, tabulasi dan visualisasi data. Responden penelitian adalah mahasiswa UM sebanyak 92 orang dari 9 fakultas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa UM memiliki pemahaman dan membentuk kesadaran dalam upaya penggunaan transportasi dan energi berkelanjutan sesuai dengan hasil pengukuran persepsi pada mahasiswa. Mahasiswa UM memiliki anggapan bahwa melibatkan mahasiswa dalam peningkatan kualitas lingkungan kampus dapat meningkatkan pemahaman dan membentuk kesadaran lingkungan. Dalam mempertahankan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa, perlu melakukan kajian dan pembelajaran yang berkelanjutan dalam hal pengelolaan lingkungan.