Pengembangan Flipbook Berbasis PBL Setting Flip Pdf Professional sebagai Media Pembelajaran pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI SMA

Authors

  • Ni Putu Sri Ratna Dewi Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ni Made Pebriani Santika Dewi Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ida Bagus Putu Arnyana Universitas Pendidikan Ganesha

Keywords:

Flipbook, ADDIE Development Model, Human Reproductive System, Flip PDF Professional

Abstract

The purpose of this research is to find out (1) the specification of Flipbook with PBL setting in Reproductive system subject for student grade XI SMAN 1 Mengwi, (2) the validity of Flipbook media, and (3) the practicality of Flipbook media. This study uses the ADDIE development model which consists of 5 stages. There are the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The evaluation stage in this development research was not carried out due to research limitations. The location of this research is at SMAN 1 Mengwi. The validity test used Gregory's calculations that consist with 2 material experts, 2 media experts, and 2 Linguist experts. From the three groups of experts, the GVC (Gregory Validity Coefficient) value is 1 from the Material Expert, 1 from the Media, and 1 from the Linguist expert. So the result means the Flipbook is very feasible to be used in the learning process at SMAN 1 Mengwi. Practicality tests were conducted on 4 Biology teachers from SMAN 1 Mengwi and 12 students from SMAN 1 Mengwi who have different cognitive levels, ranging from high, medium, and low cognitive levels. From the combined value of practicality by teachers and students, the percentage value of practicality is 92.86%. This value indicates that the Flipbook of the Human Reproductive System for Senior High School is very practical to use in the learning process at SMAN 1 Mengwi.

References

Aminah, S. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Biologi Konsep Virus Pada Peserta Didik Kelas X Di SMA negeri 2 Enrekang. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Arikunto, S. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Damayanti, A. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Jamur Di SMA Ywka Palembang. Universitas Muhammadiyah Palembang.

DePorter, B. and Hernacki, M. 2015. Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa Learning.

Desriyanti, R. and Lazulva 2016. Penerapan Problem Based Learning Pada Pembelajaran Konsep Hidrolisi Garam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JTK (Jurnal Tadris Kimiya) 1(2), pp. 70–78.

Diantari, R.P. 2021. Pengembangan E-Booklet Pada Materi Pembelajaran Plantae Untuk Siswa Kelas X SMAN 1 Kuta Utara. Skripsi, Universitas Pendidikan Ganesha.

Fatihah, A.M. and Aryanto, H. 2022. Perancangan Pop Up Book Pembelajaran IPS Materi Jenis Kegiatan Ekonomi Untuk Kelas IV SDN Ketintang 1 Surabaya. Jurnal Barik 3(2), pp. 66–77. Available at: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/.

Gregory, R.J. 2007. Psycological testing History, Principles, and Applications. Boston: Pearson.

Handayani, M.F. and Wahyuni, I. 2021. Efek Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Edmodo Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan 7(1), pp. 8–14.

Karimah, S.A. and Churiyah, M. 2021. Meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik menggunakan Kvisoft Flipbook Maker berbasis Android. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan 1(6), pp. 538–545. doi: 10.17977/um066v1i62021p538-545.

Pixyoriza 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Digital Book Menggunakan Kvisoft Flipbook Berbasis Problem Solving.

Rahmawati, N.D. 2019. Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Sejarah Di Kelas XI SMA Dengan Model 4D. Skripsi, Universitas Jember.

Suwarno, L.N. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Ekosistem Kelas X Di SMA Madinatunnajah Kalimukti. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati.

Syarifudin, M.T., Somatanaya, A.G. and Hermanto, R. 2020. Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Strategi Metakognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kemandirian Belajar. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) 2(1), pp. 30–37.

Triyadi 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Kompetensi Sistem Bahan Bakar Kelas Xi Tkr Smk Muhammadiyah Prambanan. Universitas Negeri Yogyakarta.

Wardani, S.D. 2015. Penerapan Bahan Ajar Berbasis Pbl (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Universitas Negeri Semarang.

Widiyarti, W., Riandi and Soetisna, U. 2018. Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Siswa. Jurnal Wahana Pendidikan 5(14), pp. 63–65.

Yogiswara, S.C. 2019. Pengembangan Modul Berbasis E-Book Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMA. Universitas Negeri Yogyakarta.

Downloads

Published

2022-07-30

Issue

Section

Articles