Pengaruh Model Pembelajaran IOC Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPS

Ni Ngh. Puspitasari; I Nym. Murda

doi:10.23887/jjpgsd.v6i2.19470

Pengaruh Model Pembelajaran IOC Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPS

Authors

Ni Ngh. Puspitasari Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Nym. Murda Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v6i2.19470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) berbantuan Media Audio Visual dan kelompok siswa yang tidak menggunakan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) berbantuan media audio visual di kelas V SD Gugus I Kecamatan Bangli Kabupaten Bangli Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Bangli yang berjumlah 104 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V SD Negeri 4 Tamanbali yang berjumlah 19 siswa dan siswa kelas V SD Negeri 2 Tamanbali yang berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, dengan instrumen tes objektif. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil analisis data yang diperoleh yaitu (1) hasil belajar IPS siswa kelompok eksperimen tergolong kriteria sangat tinggi dengan rata-rata (M) 24,16, (2) hasil belajar IPS siswa kelompok kontrol tergolong kriteria sedang dengan rata-rata (M) 16,70 dan (3) hasil uji-t menunjukkan bahwa t_hit_ung= 8,492 dan t_tab_el= 2,021 (t_hi_ung_t> t_tab_el). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) berbantuan media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD di Gugus I Kecamatan Bangli Kabupaten Bangli Tahun Pelajaran 2017/2018.

Kata kunci: Audio Visual, IPS, IOC

Downloads

Published

2018-10-18

How to Cite

Puspitasari, N. N., & Murda, I. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran IOC Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPS. MIMBAR PGSD Undiksha, 6(2). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v6i2.19470

Download Citation

Issue

Vol. 6 No. 2 (2018): Juli

Section

Articles

License

Authors who publish with the Mimbar PGSD Undiksha agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)