Ni Ngh. Madri Antari NMTAIIWS. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JOLLY PHONICS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS I SD. mimb.pgsd undiksha [Internet]. 2013 Jan. 8 [cited 2024 Jul. 17];1(1). Available from: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/1405