Yuliantika, N. P., Kristiantari, M. R. and Putra, M. (2019) “Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman”, Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 1(3), pp. 170–179. doi: 10.23887/jp2.v1i3.19345.