Susanti, R.E.E. dan Iskandar, S.M. 2019. PENGARUH PENGGUNAAN SCHOOLOGY DALAM MODEL BELAJAR LEARNING CYCLE 6 FASE-PROBLEM SOLVING (LC 6F-PS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN GRAFIK PADA MATERI LAJU REAKSI. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. 3, 2 (Okt 2019), 60–69. DOI:https://doi.org/10.23887/jpk.v3i2.20982.