Susanti, R. E. E., & Iskandar, S. M. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN SCHOOLOGY DALAM MODEL BELAJAR LEARNING CYCLE 6 FASE-PROBLEM SOLVING (LC 6F-PS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN GRAFIK PADA MATERI LAJU REAKSI. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(2), 60–69. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i2.20982