Computers and Information Technology as a Source of Learning Media for Elementary School Teachers
DOI:
https://doi.org/10.23887/ijnse.v5i3.41862Keywords:
Komputer dan Teknologi Informasi, Sumber Media Pembelajaran, Sekolah DasarAbstract
The increasingly rapid development of computers and information technology at this time provides benefits and conveniences for teachers and students. It is hoped that the development of computers and information technology can stimulate thoughts, provoke activity, feelings, and attention of students so that the learning process goes well and student and teacher communication runs smoothly. This study aims to determine the development of ICT as a source of learning media. This research is qualitative descriptive research. This type of research is literature review research reviewed from journals taken from e-journals and Google Scholar. The data collection technique used in this research is reading the journals obtained and noting the things needed in this journal. The data validation technique used in this journal is using data source triangulation techniques. Based on the study results, it can be concluded that learning to use computers and information technology has many benefits that can be taken. Make it easier for teachers and students to convey and receive the learning they want to convey. With this ICT, teachers can also do e-learning so that students are more independent with flexible time.
References
Abdulatif, S., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1490–1493. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/1125/1007.
Ahdan, S., Putri, A. R., & Sucipto, A. (2020). Aplikasi M-Learning Sebagai Media Pembelajaran Conversation Pada Homey English. Sistemasi, 9(3), 493. https://doi.org/10.32520/stmsi.v9i3.884. DOI: https://doi.org/10.32520/stmsi.v9i3.884
Amelia, R. P., Filiani, R., & Herdi, H. (2017). Self-Efficacy Terhadap Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Pada Guru Bk/Konselor SMAN Jakarta Pusat. Insight: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1). https://doi.org/10.21009/INSIGHT.031.18.
Ariston, Y., & Frahasini, F. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Journal of Educational Review and Research, 1(2), 86–91. https://doi.org/10.26737/jerr.v1i2.1675. DOI: https://doi.org/10.26737/jerr.v1i2.1675
Astini, Sari, N. K. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura, 11(2), 13–25. DOI: https://doi.org/10.36709/japend.v2i1.16217
Baroya, E. H. (2018). Strategi Pembelajaran Abad 21. As-Salam: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, I(01), 101–115.
Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2018). Penggunaan TIK Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 48–53. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15100. DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15100
Estiani, W., Widiyatmoko, A., & Sarwi. (2015). Pengembangan Media Permainan Kartu Uno Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Karakter Siswa Kelas VIITema Optik. Unnes Science Education Journal, 4(1), 711–719. https://doi.org/10.15294/usej.v4i1.4974.
Eugenia, Raymond, & Leung, W. N. (2013). Ready for 21st-Century Education – Pre-service Music Teachers Embracing ICT to Foster Student-centered Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 73. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.02.047. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.02.047
Febriana. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Kompetensi Dengan Pendekatan Dunia Kerja Pada Program D3 Tata Boga. Cakrawala Pendidikan, 36(1), 148–155. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.8891
Firdaus, H., Sugiyono, & Purnama, S. K. (2018). The Development Model of Badminton Base Technique Training Based of Audio-Visual Media for The Beginner Athlete. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 210–214. https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i2.10734.
Harahap, R. S., & Ely, R. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1).
Herliana, S., & Anugraheni, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kereta Membaca Berbasis Kontekstual Learning Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 314–326. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.346. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.346
Husaini, M. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Bidang Pendidikan (E-education). JURNAL MIKROTIK, 2(1). https://doi.org/10.31219/osf.io/ycfa2. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/ycfa2
Kawi. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition Berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Internatonal Journal of Elementary Education, 3(1), 70–78. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i1.17658. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v3i1.17658
Kusumantara, K. S., Santyadiputra, G. S., & Sugihartini, N. (2017). Pengaruh E-Learning Schoology Terhadap Hasil Belajar Simulasi Digital Dengan Model Pembelajaran SAVI. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(2), 126–135. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i2.10387. DOI: https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i2.10387
Lestari, A., Suryadi, A., & Ismail, A. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Komputer Dengan Model Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik. JURNAL PETIK, 6(1), 18–26. https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i1.729. DOI: https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i1.729
Maulana, A., Sekartaji, G. T., Arthur, R., & Dewi, L. K. (2019). Pengembangan Media Video Presentasi Pada Mata Kuliah Hidrologi Di Universitas Negeri Jakarta. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 170. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p170--183. DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p170--183
Muyaroah, & Fajartia. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 pada Mata Pelajaran Biologi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology., 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i2.19336.
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230. DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230
Noviar, D. (2016). Pengembangan Ensiklopedi Biologi Mobile Berbasis Android Materi Pokok Pteridophyta Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013. Cakrawala Pendidikan, 35(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v15i2.8255. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v15i2.8255
Okta Priantini, D. A. M. M. (2021). The Development Of Teaching Video Media Based On Tri Kaya Parisudha In Educational Psychology Courses. Journal of Education Technology, 4(4), 448. https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29608. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29608
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemafaatan Teknologi Informasi Dalam Pemeblajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Researh), 4(2), 30–36.
Prabawa, D. G. A. P., & Restami, M. P. (2020). Pengembangan Multimedia Tematik Berpendekatan Saintifik untuk Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undikhsa, 8(3), 479–491.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501. DOI: https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501
Rediasih, Suwatra, & Putri. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Debate Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2). https://doi.org/https://ejournal.undiksha.ac.id.
Rehusisma, L. A., Indriwati, S. E., & Suarsini, E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Dan Video Sebagai Penguatan Karakter Hidup Bersih Dan Sehat. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(9). https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i9.9964.
Rudi Sofyan. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Multimedia Interaktif Pada Subtema Ayo Cintai Lingkungan. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 272–280. DOI: https://doi.org/10.24114/jtikp.v3i2.5015
Saputri, V. A., & Purwadi, P. (2017). Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Metode Permainan Tradisional Egrang Bathok Kelapa Pada Kelompok B Di Ra Taqwal Ilah Semarang. Paudia : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.26877/paudia.v4i1.1654. DOI: https://doi.org/10.26877/paudia.v4i1.1654
Sitompul, Setiawan, & Purba. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Desain Sistem Instruksional Pendekatan Tpack. Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan, 4(2), 141–146. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jtikp.v4i2.8761. DOI: https://doi.org/10.24114/jtikp.v4i2.8761
Suhana, M. (2018). Influence of Gadget Usage on Children’s Social-Emotional Development (Vol. 169, pp. 224–227). https://doi.org/10.2991/icece-17.2018.58. DOI: https://doi.org/10.2991/icece-17.2018.58
Sukawati, S. (2021). Pemanfaatan zoom meeting dan google classroom dalam mata kuliah inovasi. Jurnal Semantik, 10(1), 45–54. https://doi.org/10.22460/semantik.v10i1.p45-54
Suryanda, Ernawati, & Maulana. (2016). Pengembangan Modul Multimedia Mobile Learning Dengan Android Studio 4.1 Materi Keanekaragaman Hayati Bagi Siswa Sma Kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 55–64. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/biosferjpb.9-1.9. DOI: https://doi.org/10.21009/biosferjpb.9-1.9
Susanto, B. H., & Listianingsih, F. (2019). Model Pembelajaran Akuatik Berbasis Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Keterampilan Berenang Siswa Sekolah Dasar. Elementary School, 6, 96–104. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31316/esjurnal.v6i1.104.
Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4). https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22310. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22310
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620. DOI: https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Wicaksana, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Berbantuan Media Audio Visual Dan Motivasi Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. MIMBAR PGSD Undiksha, 5(2). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v5i2.11074. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v2i2.14410
Wulandari, Sudatha, & Simamora. (2020). Pengembangan Pembelajaran Blended Pada Mata Kuliah Ahara Yoga Semester II di IHDN Denpasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 1–15. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v8i1.26459. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.26459
Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740
