Preliminary Study: Development of Digital Literacy Assessment Instruments and Science Process Skills on Simple Plane Material
DOI:
https://doi.org/10.23887/ika.v21i2.59761Keywords:
assessment instruments, digital literacy, science process skills, simple planesAbstract
This study aims to find out whether science teachers have used digital literacy assessment instruments and science process skills on simple machine material and to know whether students have assessed digital literacy abilities and science process skills on simple machine material. The type of research used is descriptive qualitative research. The sample used in this study was one of the eighth grade science teachers and 5 eighth grade students at SMPN 7 Muaro Jambi. The research instrument used was an interview sheet, with a semi-structured interview type. The data analysis used is qualitative data analysis using Miles and Huberman. The results of this study are that teachers have not used digital literacy assessment instruments and science process skills on simple plane material. Therefore, an instrument for assessing digital literacy skills and science process skills in simple machine materials is needed so that students' digital literacy abilities and science process skills in simple machine material can be measured properly. From the results of this study it can be interpreted that the instruments for assessing digital literacy and science process skills in simple plane material have not been used by science teachers at SMPN 7 Muaro Jambi.
References
A’yun, Q. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital Dan Keterampilan Kolaborasi Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas VII Secara Daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 271–290. Https://Doi.Org/10.26811/Didaktika.V5i1.286
Ambarwati, L. (2022). Penerapan Asesmen Kinerja Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(2), 120–129. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i2.85
Anggraeni, H., Fauziyah, Y., & Fahyuni, E. F. (2019). Penguatan Blended Learning Berbasis Literasi Digital Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 190–203. http://103.88.229.8/index.php/idaroh/article/view/5168
Ardiana, R. (2022). Workshop “Penelitian Kualitatif” Sebagai Pembekalan Mahasiswa Semester Akhir Untuk Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam, 2(1), 49–54. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/jpkpm/article/view/1030
Ariyansyah, & Nurfathurrahmah. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Melalui Metode Berbasis Masalah Pada Materi Keanekaragaman Mahluk Hidup. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 105–109. Https://Doi.Org/10.55784/Jupeis.Vol1.Iss2.48
Astalini, A., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., Jaya, H., & Husna, S. M. (2022). Analysis of Teacher Responses to the Use of Web-based Assessment to Assess Students' Attitudes towards Science Subjects. Integrated Science Education Journal, 3(3), 66-71. https://doi.org/10.37251/isej.v3i3.282
Baho, A. G., Puang, D. M. El, & Timba, F. N. S. (2021). Pengaruh Penerapan Model Project Bassed Learning (Pjbl) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas Iv Sdk Wairpelit. Journal Nagalalang Primary Education, 3(1), 16–23. https://nusanipa.ac.id/nagalalang/index.php/nagalalan/article/view/37
Djufri, E., & Ardhian, T. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 2(1), 1–14. Https://Doi.Org/10.31102/Wacanadidaktika.4.2.141-149
Edi, F. R. S. 2016. Teori Wawancara Psikodignostik. Yogyakarta, Leutikaprio. https://books.google.com/books/about/Teori_Wawancara_Psikodignostik.html?id=uS96DwAAQBAJ
Fajrina, S., Nulhakim, L., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan Instrumen Performance Assessment Praktikum Untuk Mengukur Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMP Kelas VIII Pada Tema Makananku Kesehatanku. PENDIPA Journal Of Science Education, 6(1), 105–112. Https://Doi.Org/10.33369/Pendipa.6.1.105-112
Fauzi, N. F., & Usmeldi. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Siswa SMK. Journal Of Multidicsiplinary Research And Development, 4(1), 196–204. https://doi.org/10.31933/rrj.v4i2.466
Febliza, A., & Oktariani. (2020). Pengembangan Instrumen Literasi Digital Sekolah, Siswa Dan Guru. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 5(1), 1–10. http://dx.doi.org/10.33578/jpk-unri.v5i1.7776
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum Dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. Https://Doi.Org/10.55927/Jiph.V1i2.937
Fitri, E. (2022). Implementasi Penilaian Berbasis Kelas Dalam Pembelajaran IPA Berbasis Inquiri Di SMP Negeri 4 Muara Bungo. Jurnal Tunas Pendidikan, 4(2), 176–183. https://doi.org/10.52060/pgsd.v4i2.735
Gani, R. A., Purnamasari, R., & Mujahidah, F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Elementary, 5(2), 170–174. https://doi.org/10.31764/elementary.v5i2.9083
Hartati, Azmin, N., Nasir, M., & Andang. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Biologi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(12), 5795–5799. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1190
Hoque, S. S. I., Trustee, M., & Nasheen, N. S. (2021). Can Tailoring Skills Be Delivered Through E-Learning Platform; Perspective Of The Three-Learning Domains (Cognitive, Affective And Psychomotor Domain). American International Journal Of Education And Linguistics Research, 4(1), 31–38. Https://Doi.Org/10.46545/Aijelr.V4i1.290
Husna, S. M., Maison, Kurniawan, D. A., & Resnawati. (2021). Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Di Kelas X IPA MAN 1 Merangin. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Sahid Surakarta, 1(1), 62–74. https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php/SENRIABDI/article/view/841
Husna, S. M., Siahaan, L., Saniyyah, U., & Kurniawan, A. M. (2021). Analisis Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 di MAN 1 Merangin. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 11(2), 168-174. https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.418
Kurniawan, D. A., Astalini, A., Kurniawan, N., & Anggraini, L. (2019). Sikap Siswa Terhadap IPA Berdasarkan Investigasi Dan Korelasi: Kesenangan Belajar Dan Minat Meluangkan Waktu Pada IPA. SEJ (Science Education Journal), 3(1), 1–13. Https://Doi.Org/10.21070/Sej.V3i1.2527
Kurniawan, D. A., Darmaji, D., Astalini, A., & Husna, S. M. (2023). Kajian Keterampilan Berpikir Kritis, Keterampilan Proses Sains dan Literasi Digital: Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA , 9 (4), 1741–1752. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i4.1644
Lukas, S., Widowati, S., Erna R, T., & Fita M, Y. (2022). Pengaruh Penerapan Literasi Digital Berbasis E-Learning Terhadap Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VB SD Strada Bhakti Nusa. JCI Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(12), 3685–3700. Http://Bajangjournal.Com/Index.Php/JCI
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Nusantara
Mahirullah., Husna, S. M., & Adriani, F. (2023). Analysis of the Application and Correlation of the Murder Type Collaborative Learning Model on Student Learning Outcomes at Senior High School Jambi. Journal Evaluation in Education (JEE), 4(1), 21-30. https://doi.org/10.37251/jee.v4i1.293
Marlena, D., Sari, D. L., Yanti, R., Agustina, R., & Walid, A. (2019). Penyusunan Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 14 Kota Bengkulu. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 9(1), 1763–1765. https://doi.org/10.26740/jpps.v9n1.p1763-1765
Mirawati, B., & Royani, I. (2019). Pengembangan LKS Biologi SMA Berbasis Praktikum Dengan Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 88–95. Https://Doi.Org/10.36312/E-Saintika.V3i2.152
Muhassanah, N., Winarni, A., & Hayati, A. (2022). Pelatihan Literasi Digital Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SD Negeri 1 Sokaraja Wetan. Abdimas Dewantara, 5(1), 24–35. https://doi.org/10.30738/ad.v5i1.10345
Mustafa, P. S., & Masgumelar, N. K. (2022). Kajian Review: Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan, Dan Keterampilan Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 31–49. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1093
Nafsih, N. Z., Festiyed, F., & Mufit, F. (2020). Meta Analisis Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Fisika dan IPA. Journal Of Physics Learning Research, 6(1), 89–96. Http://Ejournal.Unp.Ac.Id/Index.Php/Jppf/Article/View/108965
Naranata, I. G. N. (2022). Pemanfaatan Laboratorium Ipa Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Proses Pada Peserta Didik Jurusan Mipa Di Sma Negeri 1 Kuta Utara. Suluh Pendidikan (Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan), 20(1), 1–14. https://ojs.ikip-saraswati.ac.id/index.php/suluh-pendidikan/article/download/400/316
Nizamuddin., Dkk. 2021. Metodologi Penelitian: Kajian Teoritis Dan Praktis Bagi Mahasiswa. Riau, Dotplus Publisher. https://books.google.co.id/books?id=66MqEAAAQBAJ&pg=PR3&lpg=PR3&dq=Metodologi+Penelitian:+Kajian+Teoritis+Dan+Praktis+Bagi+Mahasiswa.&source=bl&ots=4KB8uxOMrU&sig=ACfU3U3UFwAM6z-2eZ-2vhlj5AAm-vS9jQ&hl=ban&sa=X&ved=2ahUKEwi5oLza6uL9AhVYWGwGHYpEDbAQ6AF6BAgJEAM
Nurcahyo, M. A. (2020). Penggunaan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Smp Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 9(2), 132–138. Https://Doi.Org/10.31571/Saintek.V9i2.2077
Nurhayati, N., Saputri, D. F., & Assegaf, S. L. H. (2019). Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains Pada Materi Fisika Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 17(2), 145–158. Https://Doi.Org/10.31571/Edukasi.V17i2.1250
Pratama, W. A., Hartini, S., & Misbah. (2019). Analisis Literasi Digital Siswa Melalui Penerapan E-Learning Berbasis Schoology. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 9–13. Https://Ejournal.Unsri.Ac.Id/Index.Php/Jipf/Article/View/10398/0
Priyani, N. E., & Nawawi, N. (2020). Pembelajaran IPA Berbasis Ethno-Stem Berbantu Mikroskop Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di Sekolah Perbatasan. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 99–104. Https://Doi.Org/10.24176/Wasis.V1i2.5435
Rahayu, T., Mayasari, T., & Huriawati, F. (2018). Pengembangan Instrumen Kemampuan Literasi Digital Dalam Penerapan Media Hybrid Learning Berbasis Website Fisika. Peran Pendidik Dan Ilmuwan Sains Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0, 1, 177–186. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v7i1.1567
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95. http://dx.doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rikmasari, R., Sundari, K., & Nuraini, H. (2022). Model Pembelajaran Predict Observe Explain (Poe) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1634–1645. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3187
Rini, E. F. S., Darmaji, & Kurniawan, D. A. (2022). Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di SMPN Se-Kecamatan Bajubang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2476–2481. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2360
Rizal, R., Rusdiana, D., Setiawan, W., & Siahaan, P. (2020). Digital Literacy Test: Development Of Multiple Choice Test For Preservice Physics Teachers. International Journal Of Advanced Science And Technology, 29(03), 7085–7095. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/341264530
Safitri, D. R., Makbulloh, D., & Supriyadi, S. (2022). Pengaruh Discovery Learning Model Berbantuan Media Teka-Teki Silang Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Peserta Didik. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(02), 94–109. Https://Doi.Org/10.24967/Esp.V2i02.1761
Sakolah, & Rahmadani, H. (2020). Profil Keterampilan Literasi Digital: Penelitian Survey Di SMA IT Al Bayyinah Pekanbaru. Instructional Development Journal (IDJ), 3(2), 96–103. Https://Doi.Org/10.24014/Idj.V3i2.11306
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep Dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V7i3.743
Sholihah, F. N., Wulandari, A., & Hidayah, W. N. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Berbasis Sains Pada Materi Sistem Indra. Exact Papers In Compilation (Epic), 4(1), 503–512. https://doi.org/10.32764/epic.v4i1.684
Soraya, P., Putri, C. E., Lestari, P. A., & Walid, A. (2020). Profil Penilaian Hasil Belajar IPA Melalui Media Daring Dan Luring Pada Mid Semester Di MTS Negeri 4 Mukomuko Provinsi Bengkulu. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 107–115. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i2.88
Sunardi, O., & Suchyadi, Y. (2020). Praktikum Sebagai Media Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasr (Jppguseda), 3(2), 124–127. Https://Journal.Unpak.Ac.Id/Index.Php/Jppguseda/Article/View/2737
Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran Berbasis Praktikum Sebagai Sarana Siswa Untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains dalam Materi Biologi. Jurnal Bio Educatio, 2(2), 49–57.
Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan Literasi Digital pada Masa Pandemi Covid-19. Stilistika, 8(2), 268–283. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3884420
Swarjana. 2022. Populasi-Sampel: Teknik Sampling Dan Bias Dalam Penelitian. Yogyakarta, Andi. https://books.google.co.id/books?id=87J3EAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Waliyuddin, D. S., & Sulisworo, D. (2022). High Order Thinking Skills And Digital Literacy Skills Instrument Test. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 47–52. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V7i1.310
Widyastuti, Pramono, H., & Rumini. (2022). The Traditional Game Of Kuntulan Review From The Cognitive, Affective And Psychomotor Aspects In The Physical Education Learning. Journal Of Physical Education And Sports, 11(1), 36–42. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Jpes/Article/View/55986
Wijaya, F. W., Taufiqqurrachman, & Sutisna, M. A. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Berbasis Keterampilan Proses Sains Pada Materi Getaran Harmonis. Experiment: Journal Of Science Education, 2(1), 19–28. https://doi.org/10.18860/experiment.v2i1.15861
Wiratama, N. A., Fatimah, I. D., & Widiyati, E. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3428–3434. https://doi.org/10.31004/Basicedu.V6i3.2527
Yustika, G. P., & Iswati, S. (2020). Digital Literacy In Formal Online Education: A Short Review. Dinamika Pendidikan, 15(1), 66–76. https://doi.org/10.15294/dp.V15i1.23779
Zulirfan, Iksan, Z. H., & Meerah, T. S. M. (2017). Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains Bagi Siswa SMP Sederajat. Jurnal Pendidikan, 8(1), 18–24. http://dx.doi.org/10.31258/jp.8.1.18-24
