Meningkatkan Pengalaman Belajar Mahasiswa di Ubhara Jaya Melalui Sistem Evaluasi Pembelajaran Olahraga: Studi Pendahuluan
DOI:
https://doi.org/10.23887/ika.v22i1.77241Kata Kunci:
system evaluasi pembelajaran, pengalaman belajar, olahragaAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi dampak penggunaan sistem evaluasi pembelajaran olahraga terhadap pengalaman belajar mahasiswa di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya (Ubhara Jaya). Penelitian ini dilaksanakan sebagai upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran olahraga di kalangan mahasiswa. Jenis pendekatan pada penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif dengan metode penelitian adalah survei awal terhadap 4 sampel yang terdiri dari 2 dosen dan 2 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah berupa persentase hasil observasi dan analisis wawancara. Hasil survei menunjukkan adanya kecenderungan positif terhadap pengalaman belajar yang ditingkatkan melalui aplikasi tersebut. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga terkait potensi pengembangan sistem evaluasi pembelajaran olahraga di lingkungan pendidikan tinggi. Implikasi dari penelitian ini dapat membuka peluang untuk integrasi teknologi dalam pengajaran olahraga, memberikan landasan bagi pengembangan lebih lanjut terkait penggunaan sistem evaluasi dan sejenisnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran olahraga di institusi pendidikan.
Referensi
Ardiawan, I. K. N. (2020). STUDI PENINGKATAN KESIAPAN GURU PAUD TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (META–ANALISIS). Widya Kumara Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 33–39.
Daulay, D. E., Priono, J., & Pasaribu, A. M. N. (2020). Efektifitas Pembelajaran dengan Media untuk Perbaikan Hasil Lompat Jauh. COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 12(2), 74–82. https://doi.org/10.26858/cjpko.v12i2.13988
Hendri, Z. (2022). Promoting creative imaginative learning for fine art education students in the 21st century. In Imaji (Yogyakarta) (Vol. 20, Issue 2, pp. 140–145). Univerisitas Negeri Yogyakarta. https://doi.org/10.21831/imaji.v20i2.52365
Hernawati, N., Maemunah, M., & Kuntorini, R. S. (2021). Analisis Hardskill Mahasiswa Akuntansi Terhadap Kompetensi Auditor Era Revolusi Industri 4.0. In Kajian Akuntansi (Vol. 22, Issue 1, pp. 109–117). Universitas Islam Bandung (Unisba). https://doi.org/10.29313/ka.v22i1.7791
Homaidi, A., & Lina, A. (2019). Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Berbasis Web dalam Rangka Mendukung Evaluasi Kinerja Akademik dan Dosen di Akademi Manajemen Informatika dan Komputer Ibrahimy. Applied Technology and Computing Science Journal, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.33086/atcsj.v2i1.1125
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia Abad 21. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 422–438.
Parma, R., Hudayani, F., & Asnaldi, A. (2022). Evaluasi pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi. Jurnal MensSana, 7(1), 31–38.
Prasetyo, H., Kristiyanto, A., & Doewes, M. (2018). Penerapan Mobile Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga, 11–14.
Qibtiyah, S. M. (2020). Strategi kepala TPQ dalam meningkatkan kualitas mengajar ustadz/ustadzah di TPQ Ma’had Dar Al-Hikmah Singosari Malang.
Rahadian, H., & Heryanto, M. A. (2020). Pengembangan Human Machine Interface (HMI) pada Simulator Sortir Bola sebagai Media Pembelajaran Otomasi Industri. In Jurnal Nasional Teknik Elektro (Vol. 9, Issue 2, p. 84). Andalas University. https://doi.org/10.25077/jnte.v9n2.766.2020
Raibowo, S., & Nopiyanto, Y. E. (2020). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan pada SMP Negeri Se-Kabupaten Mukomuko melalui Pendekatan Model Context, Input, Process & Product (CIPP). Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 146–165.
Rendi, A. (2021). Penerapan Augmented Reality Pengenalan Jenis Olahraga Berbasis Android Program Studi Teknik Informatika.
