PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT

Authors

  • Made Sukiasih

DOI:

https://doi.org/10.23887/jipp.v2i3.16230

Abstract

This research was carried out in Class IX-A of Singaraja State Middle School 2 in the even semester of the 2017/2018 school year, with the condition that the average learning achievement was only 63.37, this condition was very low and did not meet the minimal expected score. The percentage of achievement has only reached 50.00%. The purpose of writing this class action research was to improve the learning achievement of Indonesian Language through the implementation of the TGT cooperative learning model. The data was collected assessment of poetry written by students, then analyzed using quantitative descriptive methods. Data was presented in the form of average learning achievement and completeness learning process. The results obtained from this study were the development of very positive learning achievements. At first the average student achievement was only; 63,37 with learning completeness only; 50.00%, then after the implementation of Cycle I it increased to an average; 76.42 with learning completeness reaching 72.97%. From cycle I to cycle II there was also an increase which reached an average of 83.26 and learning completeness was 91.89%. The conclusion obtained from this study is that the implementation of the TGT cooperative learning model can improve Indonesian learning achievement in writing poetry for students of class IX-A in the even semester of the academic year 2017/2018. Keywords: TGT cooperative learning model, learning achievement in writing poetry

References

Arikunto, Suharsimi; Suhardjono; Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Astuti, Ni Putu Eka Yuni. 2011. “Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Pembelajaran Langsung (Direct Instruction/DI) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran PKn Kelas VIII di SMP 6 Singaraja Tahun 2011”. E- Jurnal Undiksha Vol 1 No 1 2011 (25).

Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Dewiyanti , Ni Kd. & I Kt Adnyana P., I W. Wiarta. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Matematika “. JIPP Volume 2 Nomor 1 April 2018 (29-37).

Depdiknas. 2011. Membimbing Guru dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Penjaminan Mutu Pendidik.

Dimyati dan Mudjiono. 2001. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti.

Fatmawati. As., I Nym. Jampel, I Wyn. Widiana. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD”. E-journal Universitas Pendidikan Ganesha. Di akses melalui ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article%20/viewFile/1262/1125.

Kariyana, I Kadek.2014 “Implementasi Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Dribbling Sepakbola”. Jurnal Penjakora Vol 2 No 1 2014 (1-11).

Marianti dan Ratnawati Susanto 2017. “Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Kecerdasan Interpersonal Pada Mata Pelajaran IPS”. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol.1 (4) pp. 260-269.

Muliantika, Pt. Frendita I Gd. Margunayasa, I Md. Citra Wibawa. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD”. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD Vol: 5 No: 2.

Popham, W. James dan Eva L. Baker. 1984. Bagaimana Mengajar Secara Sistematis. Diterjemahkan Oleh R.H. Dj. Sinurat et al. Yogyakarta: Kanisius.

Purwandari, Amanda & Dyah Tri Wahyuningtyas. 2017. “Eksperimen Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Keranjang Biji-Bijian terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas II SDN Saptorenggo”. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol.1 (3) pp. 163-170.

Putri, Dewi Siswanti & Mawardi.2017. ” The Application Of Teams-Games-Tournament (TGT) To Increase Students’ Activeness And Learning Outcomes “. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 50 (2), July 2017, 60-68.

Priliyani, Eka. Mujihardi. 2014. “Penerapan Model TGT (Teams Games Tournament) Menggunakan Media Monopoli Bilangan Materi Penjumlahan dan Pengurangan untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas II SDN Kalirejo II Kabupaten Pasuruan”. Junal Malang: FKIP Universitas Kanjuruhan.

Qurrota, Dewi & I Nyoman Suardana, I Made Suwenten, 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik”. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Volume 1, Nomor 2, 2017.

Rohmah, Emay Aenu, Wahyudin. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Game Online Terhadap Pemahaman Konsep Dan Penalaran Matematis Siswa”. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, ISSN 2085-1243 Vo. 8. No.2 Hal 126-143.

Saptayanti, Gusti Ayu Kade Emi, I Made Citra Wibawa, Ketut Pudjawan. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika”. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Vol: 4 No: 1.

Solihah, Ai. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika”. Jurnal SAP Vol. 1 No. 1 Agustus 2016 ISSN: 2527-967X

Suari, Mirah Marlia. 2008. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X-6 Semester 1 SMAN 2 Singaraja Tahun Ajaran 2008/2009”. E-Jurnal Undiksha Vol 1 No 1 2008.

Sudimahayasa, Nyoman. 2015. “Penerapan Model Pembelajaran TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Partisipasi, dan Sikap Siswa”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 48, Nomor 1-3, April 2015, hlm. 45-53.

Tim Redaksi Fokusmedia. 2006. Himpunan Peraturan Perundang-undangan. Bandung: Fokus Media.

Wulandari, Novita. 2014. “Penerapan Pembelajaran Kooperatid Tipe Times Games Tournament (TGT) Melalui Media Permainan Ular Tangga yang dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Sumbersuko 02 Kecamatan Wagir Kabupaten Malang”. Jurnal FKIP Universitas Kanjuruhan Vol 2 No 1 2014.

Downloads

Published

2018-12-10

How to Cite

Sukiasih, M. (2018). PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 319–328. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i3.16230