Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Berbantuan Media Question Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

Authors

  • Ni Wyn Sri Anggra Wati Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar UniversitasPendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
  • I K. N. Wiyasa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar UniversitasPendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
  • I.G.A. Agung Sri Asri Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar UniversitasPendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jppp.v2i3.16284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Example Non Example berbantuan media Question Card dengan kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus Letda Made Putra tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan Non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus Letda Made Putra yang terdiri dari 11 kelas IV dengan jumlah siswa sebanyak 394 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 78 siswa, 34 siswa kelas IVC SDN 2 Dangin Puri sebagai kelompok eksperimen dan sebanyak 44 siswa kelas IV SDN 1 Tonja sebagai kelompok kontrol. Penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ditentukan dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes dan instrument yang digunakan adalah berupa tes objektif pilihan ganda biasa. Data kompetensi pengetahuan IPA dianalisis menggunakan uji-t polled varian. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung = 3,549 > ttabel = 2,000, pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (dk) = 34+44-2 = 76. Sehingga H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA siswa. Rerata kompetensi pengetahuan IPA pada kelompok eksperimen yaitu 81,54 dan kelompok kontrol yaitu 73,59. Perhitungan kompetensi pengetahuan IPA dalam PAP skala lima pada kelompok eksperimen yaitu 81,54% (kategori tinggi) dan kelompok kontrol yaitu 73,59% (kategori sedang). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Example Non Example berbantuan media Question Card berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD Gugus Letda Made Putra tahun Pelajaran 2017/2018.

Downloads

Published

2018-12-19

How to Cite

Wati, N. W. S. A., Wiyasa, I. K. N., & Sri Asri, I. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Berbantuan Media Question Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 2(3), 262–270. https://doi.org/10.23887/jppp.v2i3.16284

Issue

Vol. 2 No. 3 (2018): Oktober

Section

Articles

License

Authors who publish with the Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)