Meningkatkan Prestasi Belajar Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction dengan Metode Drill

Authors

  • Pande Made Sri Ardani SD Negeri 2 Serongga

DOI:

https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19264

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Serongga di kelas V yang kemampuan siswanya untuk pembelajaran permainan sepak bola masih sangat rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar permainan sepak bola siswa kelas V SD Negeri 2 Serongga pada semester I tahun pelajaran 2017/2018 melalui penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dengan metode drill. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif baik untuk data kualitatif maupun untuk data kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dengan metode drill dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awalnya mencapai nilai rata-rata 69,21, pada siklus I mencapai nilai rata-rata 74,73 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata 80,52. Presentase ketuntasan belajar siswa juga mngalami peningkatan. Pada awal pembelajaran ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 47,36%. Pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 78,94%, dan pada siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 100%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah prestasi belajar permainan sepak bola siswa kelas V semester I SD Negeri 2 Serongga tahun pelajaran 2017/2018 dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dengan metode drill

Downloads

How to Cite

Sri Ardani, P. M. (2019). Meningkatkan Prestasi Belajar Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction dengan Metode Drill. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(3), 271–277. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19264

Issue

Vol. 3 No. 3 (2019): Oktober

Section

Articles

License

Authors who publish with the Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)