Pemanfaatan Media Video pada Model Pembelajaran Problem Based Learning

Authors

  • Ardiansyah Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia
  • Meyko Panigoro Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia
  • Nurul Maulida Alwi Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.63178

Keywords:

Media Video, Analisis Masalah, Problem based Learning

Abstract

Kemampuan berpikir yang rendah dari siswa dalam menganalisa isu permasalahan serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah sehingga menyebabkan capaian pembelajaran kurang maksimal. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan media video dalam model pembelajaran PBL terhadap pemecahan masalah. Pre-experimental design dengan menggunakan pretest-posttest design merupakan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini. Populasi dan sekaligus sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi langsung, dokumentasi dan alat instrumen tes. Analisis data menggunakan SPSS 26 untuk menganalisis skor mean sebelum dan sesudah pengujian, hasil uji normalitas, homogenitas serta hasil uji T sampel tunggal. Hasil uji-T one sampel, penggunaan video pembelajaran dalam model pembelajaran berbasis masalah kelas pra eksperimen berdampak pada kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Nilai signifikansi yang kurang dari 0,05 menunjukkan penggunaan video berdampak pada kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Implikasi penelitian ini bahwa penggunaan media video dalam pendekatan pembelajaran PBL dapat membantu dalam pemecahan masalah.

References

Anggreni, N. L., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Muatan IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 214–224. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35715. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35715

Atminingsih, D., Wijayanti, A., & Ardiyanto, A. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran PBL Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Baturagung. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17560.

Devi, P. S., & Bayu, G. W. (2020). Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Visual. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(2), 238–252. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i2.26525.

Dewi, W. P., Bayu, G. W., & Aspini, N. N. A. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran IPA) pada Siswa Kelas IV SD. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 158–164. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.36859. DOI: https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.36859

Ernawati, N. P. E. (2021). Penerapan media pembelajaran berbasis video youtube untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas xi bahasa sma negeri 1 singaraja. STILISTIKA, 9(November 2020), 92–106. https://doi.org/10.5281/zenodo.4295628.

Fatmawati, E., Karmin, & Sulistiyawati, rahayu sri. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Cakrawala Jurnal Pendidikan, 12(1), 24–31. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v12i1.128 . DOI: https://doi.org/10.24905/cakrawala.v12i1.128

Febriati, N., Widayat, E., & Kadar, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Inquiri Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 2, 37–46. https://doi.org/10.55719/jrpm.v2i2.158. DOI: https://doi.org/10.55719/jrpm.v2i2.158

Haidir, M., Farkha, F., & Mulhayatiah, D. (2021). Analisis pengaruh media pembelajaran berbasis video pada pembelajaran fisika. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika), 9(1), 81–89. https://doi.org/10.24127/jpf.v9i1.3266. DOI: https://doi.org/10.24127/jpf.v9i1.3266

Hasanah, E., Darmawan, D., & Nanang. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Articulate Dalam Metode Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajara, 4(1), 826–835. https://doi.org/10.31980/tp.v4i1.503.

Hasmalena, H., Syafdaningsih, S., Laihat, L., Kurniah, N., Zulaiha, D., Siregar, R. R., Pagarwati, L. D. A., & Noviyanti, T. (2023). Pengembangan Media Video Animasi 2D Materi Regulasi Diri untuk Masa Transisi ke SD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 637–646. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3632. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3632

Iman Taka, B., & Widjanarko, D. (2018). Efektifitas Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Memahami Dan Memelihara Sistem Starter Reduksi. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 18(1), 10–13. https://doi.org/10.15294/jptm.v18i1.18637.

Kurniawati, F., Ambarwati, L., & Hakim, L. El. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa Kelas XI SMAN 1 Cikarang Pusat dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning. JRMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 6(1), 1–11. https://doi.org/10.21009/jrpms.061.01. DOI: https://doi.org/10.21009/jrpms.061.01

Lusiyana, N. (2019). Optimalisasi Problem Based Learning dengan Media Pembelajaran Video Case untuk Meningkatkan Ketercapaian Tujuan Belajar Blok Penyakit Infeksi Tropis. Refleksi Pembelajaran Inovatif, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.20885/rpi.vol1.iss1.art1. DOI: https://doi.org/10.20885/rpi.vol1.iss1.art1

Musliha, & Revita, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Regulated Learning Siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(1), 68–82. https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.1.68-82. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.1.68-82

Ningsih, N. P. A., Astawan, I. G., & Rati, N. W. (2022). Animated Video Media with Contextual Approach on Social Science Subject in Fourth Grade Elementary School. International Journal of Elementary Education, 6(3), 412–421. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i3.49241.

Ningtyas, N. P. D. R., Tegeh, I. M., & Antara, P. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 120–130. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28967. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28967

Novellia, M., Relmasira, S. C., Tyas, A., & Hardini, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(2), 149–156. https://doi.org/10.23887/jlls.v1i2.14760. DOI: https://doi.org/10.23887/jlls.v1i2.14760

Nur Isnaini, S., Firman, & DEsyandri. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Di Sekolah Dasar. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 42–51. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.183. DOI: https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.183

Nurhayati, U., Nadlir, N., Husna, F. A., & Fauziyah, N. R. (2022). Peningkatan aktivitas belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui model pembelajaran Talking Chips di kelas I Madrasah Ibtidaiyah. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 8(2). https://doi.org/10.22219/jinop.v8i2.21632. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v8i2.21632

Nurvitasari, N., Jaya, F., & Seituni, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Animasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 8(2), 257–267. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i2.344. DOI: https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i2.344

Pamungkas, W. aagung D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Parwata, I. G. A. L., Jayanta, I. N. L., & Widiana, I. W. (2023). Improving metacognitive ability and learning outcomes with problem-based revised Bloom’s Taxonomy oriented learning activities. Emerging Science Journal, 7(2), 569–577. https://doi.org/10.28991/ESJ-2023-07-02-019. DOI: https://doi.org/10.28991/ESJ-2023-07-02-019

Pramana, M. W., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui E-Modul Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2). https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28921. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28921

Purbarani, D. A., Dantes, N., & Adnyana, P. B. (2018). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 24–34. https://doi.org/10.23887/jpdi.v2i1.2689. DOI: https://doi.org/10.23887/jpdi.v2i1.2689

Purnamawati, P., Arfandi, A., & Nurfaeda, N. (2019). The level of use of information and communication technology at vocational high school. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(3). https://doi.org/10.21831/jpv.v9i3.27117. DOI: https://doi.org/10.21831/jpv.v9i3.27117

Putrie, C. A. R. (2021). Pengaruh Regulasi Diri Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ips. Research and Development Journal of Education, 7(1), 136. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8105. DOI: https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8105

Ramadhani, H. P. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pembelajaran IPA tentang Siklus Air melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 148–153. https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53803. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53803

Ratnathatmaja, I. M., & Sujana, I. W. (2022). Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 127–135. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.46605. DOI: https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.46605

Ridwan, R. S., Aqsa, I. Al, & Rahmadini, G. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Konten Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 18(1), 38–53. https://doi.org/10.17509/jik.v18i1.37653. DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v18i1.37653

Rofiq, A., Mahadewi, L. P. P., & Parmiti, D. (2019). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. Journal of Education Technology, 3(3), 126–133. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21732. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21732

Sadiyah, N. F., & Ginanjar, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap HOTS Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 1 Gombong. SOSIOLIUM, 2(2). https://doi.org/10.15294/sosiolium.v2i2.41380. DOI: https://doi.org/10.15294/sosiolium.v2i2.41380

Saharsa, U., Qaddafi, M., & Baharuddin. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Video Based Laboratory Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 57–64. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika.

Said, S., & Azhar. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 3 Pada Materi Ekonomi Di SMA Negeri 3 Kota Bima Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi, 3(2), 75–85. https://doi.org/10.33627/pk.v3i2.397. DOI: https://doi.org/10.33627/pk.v3i2.397

Sari, I. P., & Fathoni, A. (2022). Problem Based Learning Model Assisted by Renderforest Video Animation on Mathematics Learning Outcomes. International Journal of Elementary Education, 6(4), 648–656. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i4.56304.

Sari, N. K. C. P. (2022). Powtoon Animation Video Based on Contextual Approach in Elementary School Mathematics Learning. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 308–317. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.47337. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.47337

Sembiring, M. B., Octariani, D., & Rambe, I. H. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning. Journal Mathematics Education Sigma, 2(1), 36–41. https://doi.org/10.30596%2Fjmes.v2i1.6874.

Setiana, F., Rahayu, T. S., & , W. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Video Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 6(1), 8. https://doi.org/10.26714/jkpm.6.1.2019.8-14. DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.6.1.2019.8-14

Sofyan, H., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di SMK Problem Based Learning In The 2013 Curicullum. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 260–271. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.11275. DOI: https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.11275

Sudiarta, I. G. P., & Widana, 1 W. (2019). Increasing mathematical proficiency and students character : lesson from the implementation of blended learning in junior high school in Bali Increasing mathematical proficiency and students character : lesson from the implementation of blended learning i. Journal of Physics: Conference Series, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012118. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012118

Sujana, D. M. A., Japa, I. G. N., & Yasa, L. P. Y. (2021). Meningkatnya Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 320–331. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.36865. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.36865

Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940 – 1945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1129. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1129

Syafira, D. L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar IPA Kelas V SD. PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar, 2(1), 25–36. https://doi.org/10.36423/pjsd.v2i1.851. DOI: https://doi.org/10.36423/pjsd.v2i1.851

Taub, M., Sawyer, R., Smith, A., Rowe, J., Azevedo, R., & Lester, J. (2020). Computers & Education The agency effect : The impact of student agency on learning , emotions , and problem-solving behaviors in a game-based learning environment. Computers & Education, 147, 1037881. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103781. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103781

Utari, R. S., & Astiswijaya, N. (2022). Video Pembelajaran Sebagai Media Untuk Mendukung Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 129–137. https://doi.org/10.33087/phi.v6i1.197. DOI: https://doi.org/10.33087/phi.v6i1.197

Wayan Suwarni Negeri, N. S. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKN. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(3), 330–337. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21467. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21467

Widiarti, N. K., Sudarma, I. K., & Tegeh, I. M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Melalui Media Video Pembelajaran. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 195–205. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38376. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38376

Yatri, I., & Pratiwi, L. (2017). Peranan Media Video dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa pada Pembelajaran IPS di Kelas V SDN Mampang Prapatan 02 Pagi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 70–80. https://doi.org/10.30659/pendas.4.2.70-80. DOI: https://doi.org/10.30659/pendas.4.2.70-80

Yendrita, Y., & Syafitri, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Biologi. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i1.620. DOI: https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i1.620

Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 399–408. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4366. DOI: https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4366

Zural, M. M., & Febrinaldi, R. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terhadap Aktifitas Siswa. BioCONCETTA, 4(1), 19–30. https://doi.org/10.22202/bc.2018.v4i1.2801. DOI: https://doi.org/10.22202/bc.2018.v4i1.2801

Downloads

Published

2024-04-26

How to Cite

Ardiansyah, Meyko Panigoro, & Nurul Maulida Alwi. (2024). Pemanfaatan Media Video pada Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.63178

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 ardiansyah, Meyko Panigoro

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with the Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)