PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI

Agus Mahardika ., I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes ., Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd. .

Abstract


Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A4 dan VII A6 SMP Negeri 3 Sawan Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 52 orang siswa. Penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 0,60. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0,38. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh adalah p=0,000<0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar passing bola voli pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sawan tahun pelajaran 2016/2017. Dengan demikian disarankan untuk proses pembelajaran guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan pada materi ajar bola besar yaitu passing bola voli.

Kata Kunci : Pembelajaran kooperatif, STAD, hasil belajar, passing bola voli

This study aims to determine the effect of cooperative learning model STAD on the learning outcomes of basic techniques of volleyball passing. This study is a real experimental study using the randomized pretests-postest control group design of the same subject design. The sample of this research is the students of class VII A4 and VII A6 of SMP Negeri 3 Sawan in the Lesson Year 2016/2017 totaling 52 students. Determination of sample using simple random sampling. Learning result data is collected through pretest and posttest. Analyze data using t-Test with the help of SPSS 16.0 for Windows. In the experimental group obtained an average value of 0.60. While in the control group obtained an average value of 0.38. Based on the Independent Samples Test, the significance obtained is p = 0,000 <0.05. So it can be concluded that STAD have a significant effect on the learning outcomes of volleyball passing on students of grade VII SMP Negeri 3 Sawan academic year 2016/2017. Thus it is suggested for the learning process teachers can apply STAD into one of the alternative learning that can be applied to the material of big ball ball that is passing volleyball.
keyword : Cooperative Learning, STAD, Volleyball passing

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal ini diterbitkan oleh :




Universitas Pendidikan Ganesha


Jurnal Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan Undiksha indexed by:

 Crossref




Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan Undiksha is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.