PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING BOLA BASKET PADA SISWA KELAS IX SMP SARASWATI SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap hasil belajar teknik passing bola basket. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the non randomized control group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas IX A dan IX B SMP Saraswati Singaraja Tahun Pelajaran 2018 dengan jumlah 41 orang siswa. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen nilai pretest didapatkan rata-rata nilai 66,81 sedangkan kelompok kontrol 64,80 kemudian hasil nilai posttest pada kelompok eksperimen didapatkan nilai rata-rata 83,09. Sedangkan pada kelompok kontrol didapatkan nilai rata-rata 77,46. Rata-rata gain score normalisasi yang didapatkan pada masing-masing kelompok adalah pada kelompok eksperimen sebesar 0,15 sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,17. Angka signifikansi yang didapatkan melalui Uji Independet Samples T-test adalah sig0,001<0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar teknik passing bola voli siswa kelas VIII SMP Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2018. Disarankan untuk proses pembelajaran PJOK teknik passing bola basket di SMP Saraswati Singaraja guru dapat menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.
Kata Kunci : Kooperatif, STAD, hasil belajar, teknik passing bola basket.

This study aimed to know the effect of cooperative learning model STAD type toward learning achievment of basketball passing technique. This study was quasi experimental with non randomized control group pretest-posttest design. The sample of this study was 41 students from IX A and IX B in SMP Saraswati Singaraja at school year 2018. The data of the student’s learning achievement were collected through pretest and posttest. The data were analyzed by using T-test with SPSS 17.0 for Windows. The result of the pretest showed the experimental group got mean score 66,81 while mean score for control group was 64,80. In posttest result, the mean score for the experimental group was 83,09 while the control group was 77,46. The mean score of the gain score normalization from each of the group was 0,15 for the experimental group and the control group was 0.17. The significant result from Independent Sample Test (T-test) was sig 0,001 < 0,05. It can conclude that cooperative learning model STAD type has a significant effect toward learning achievment of basketball passing technique on IX grade student in SMP Saraswati Singaraja at school year 2018. It is recommended for pshycal education, health and sport learning process with basketball passing technique, the teacher in SMP Saraswati Singaraja can implement the cooperative learning model STAD type.
keyword : Cooperative, STAD, learning achievement, basketball passing technique.