PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 UBUD SEBAGAI RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
DOI:
https://doi.org/10.23887/jjpbs.v1i6.989Abstrak
PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI
SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 UBUD
SEBAGAI RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
oleh
Ni Wayan Ari Widiari, NIM 0912011022
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Bahasa dan Seni
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) model pembelajaran, (2) langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi, dan (3) kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi di SMA Negeri 1 Ubud. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif-kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X1 dan kelas X4 SMA Negeri 1 Ubud dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia yang mengajar di kelas X1 dan kelas X4. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan empat metode (1) observasi, (2) dokumentasi, (3) wawancara dan (4) tes. Data yang didapatkan dianalisis dengan teknik deskriptif-kualitatif dan deskriptif-kuantitatif. Hasil penelitian dalam pemebalajaran menulis karangan argumentasi menunjukkan bahwa (1) Guru memadukan dua model pembelajaran dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi yakni, (a) model pembelajaran inquiri, (b) model pembelajaran kooperatif. (2) Langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan oleh guru sudah sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan menengah yang menyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Selain itu langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan oleh guru juga sudah sesuai dengan sintak model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. (3) Berdasarkan tes esai yang dilakukan guru diketahui bahwa nilai rata-rata kelas X1 (76.75) dengan katagori baik sedangkan nilai rata-rata kelas X4 (71,34) dengan katagori cukup. Oleh sebab itu, guru diharapkan mampu menentukan model dan langkah-langkah pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik peserta didik, sehingga akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci : pembelajaran menulis, argumentasi, RSBI
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with the Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)