Persepsi Guru Terhadap Proses Pembelajaran Daring Pada Masa (Pandemi Covid-19) di SMP Negeri 1 Sawan
DOI:
https://doi.org/10.23887/jjpe.v13i2.35761Keywords:
Teacher Perception, Online Learning, Covid-19 Pandemic TimeAbstract
This study aims to determine the teacher's perception of the online learning process during the (covid-19) period at SMP Negeri 1 Sawan. This type of research is descriptive research with a qualitative approach to describe teachers' perceptions of the online learning process during the (covid-19) period at SMP Negeri 1 Sawan. This study uses all teachers at SMP Negeri 1 Sawan as the population and the sample used is 54 teachers. In this study, the data collection method used a questionnaire and the data analysis technique used in this study was descriptive analysis. The results showed that the teacher's perception of the cognitive aspect obtained a score of 1,665 so that it was in the good category. The teacher's perception of the affective aspect obtained a score of 1,669 so that it was in the good category. The teacher's perception of the conative aspect obtained a score of 1.764 and was in the good category. So it can be concluded that the teacher's perception of the online learning process during the (covid-19) period at SMP Negeri 1 Sawan are in good category
References
Ahmadi, A. (2016). Evaluasi Pelaksanaan E-Learning Pada Proses Pembelajaran Sistem Kelistrikan Siswa Kelas X Jurusan Teknik Otomotif di SMK N 2 Pengasih. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
Anggianita, S. (2020). Persepsi Guru Terhadap Proses Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Negeri 013 Kumantan. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Bimo, W. (2010). Psikologi Umum. ANDI.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU P ENDIDIKAN. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89.
Dhaifi, I. (2020). Studi Analisis Dampak Pademi Covid-19 Terhadap Eksistensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Edupedia. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i1.880
Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES). https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659.
Handayani, D. (2020). Penyakit Virus Corona 2019. Jurnal Respirologi Indonesia.
Hasibuan, A., Syahputra, Z., & ... (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 Berbasis Open Source. Journal of Computer .
Irianto, A. (2004). Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya. Prenada Media.
Jogiyanto, H. (2007). Sistem Informasi Keperilakuan. CV Andi Offset.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35952/MPK.A/HK/2020.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud No 109 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kinasih, S., & Sinaga, K. (2020). Kajian Penerapan Teori Pembelajaran Bermakna Ausubel Berdasarkan Perspektif Alkitabiah Pada Materi Hidrokarbon [A Study On The Application Of Ausubel’s Meaningful Learning Theory On Hydrocarbon Chemical Learning Based On A Biblical Perspective]. Polyglot: Jurnal Ilmiah. https://doi.org/10.19166/pji.v16i2.2128.
Kiptiah, M. (2015). Respons Kognitif, Afektif dan Konatif Pegawai Fakultas Sayriah dan Hukum Syarif Hidayatullah Jakarta Terhadap Minat Berasuransi Syariah. Universitas Islam Negeri Jakarta.
Maskar, S., Dewi, P. S., & Puspaningtyas, N. D. (2020). Online Learning & Blended Learning: Perbandingan Hasil Belajar Metode Daring Penuh dan Terpadu. PRISMA. https://doi.org/10.35194/jp.v9i2.1070.
Megawanti, P., Megawati, E., & Nurkhafifah, S. (2020). Persepsi Peserta Didik terhadap PJJ pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Mursalin, Sulaiman, & Nurmasyitah. (2017). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Manajemen Kelas di Gugus Bungong Seulangakecamatan Syiah Kualakota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika the Effectiveness of E-Learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic in Mathematics. Al Asma: Journal of Islamic Education.
Pamungkas, R. V. (2020). Pengaruh E-Learning Berbasis Web terhadap minat belajar anak sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar.
Riyanda, A. R., Herlina, K., Wicaksono, B. A., & Lampung, B. (2020). Evaluasi Implementasi Sistem Pembelajaran Daring. Jurnal IKRA-ITH Humaniora.
Rusman, dkk. (2011). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Mengembangkan Profesionalitas Guru. Raja Grafindo Persada.
Setiawan, L. D. (2020). Pendidikan Indonesia Di Tengah Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Bahasa Dan Sastra Indonesia (Senasbasa).
Soekartiwi. (2015). Merancang dan Menyelenggarakan E-learning. Ardana Media.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wood, J. T. (2013). Komunikasi: Teori dan Praktik (Komunikasi Dalam Kehidupan Kita). Selemba Empat.
