Environmental Awareness-Based Education at English Corner Community in Sidetapa Village
Main Article Content
Abstract
This study aims to explain the implementation of an environmental awareness-based education model for children in the English Corner Community in Sidetapa Village. This study uses a qualitative approach, with data collection techniques through purposive sampling, field observations, in-depth interviews, and document studies. To develop the validity of the data obtained by the researchers using the triangulation method, namely by combining various data collection techniques and existing sources. This study indicates that environmental awareness education provided by English Corner Community volunteers is given on the sidelines of the English course, starting with guiding children about the importance of protecting the environment. Collection of plastic waste around Sidetapa Village and using the environment as an object of learning media by linking objects in the environment translated into English. Thus, children at English Corner Community have the personality to care about the cleanliness of the environment.
Article Details
References
Ariasa, A. (2019). Geliat Sidatapa Jadi Desa Wisata, English Corner Ajarkan Warga Berbahasa Inggris. https://rri.co.id/singaraja/daerah/635765/geliat-sidatapa-jadi-desa-wisata-english-corner-ajarkan-warga-berbahasa-inggris
Armanto, S. (2017). Pengelolaan Pendidikan Berbasis Lingkungan. Al-Nizom, 2, 368–371.
Darmawan, A. A. G. A., Wesnawa, I G. A., & Astawa, I. B. M. (2022). Pengintegrasian Nilai-Nilai Kearifan Lokal Kaja-Kelod ke dalam Pembelajaran IPS sebagai Upaya Pembentukan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP Negeri 1 Gianyar. Media Komunikasi FPIPS, 21(2), 191-202. https://doi.org/10.23887/mkfis.v21i2.47235
Heri, Y., Sriartha, I P., & Suastika, I N. (2021). Pengembangan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Sasak Sebagai Suplemen Materi Ajar Pada Mata Pelajaran IPS SMP Negeri 4 Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. Media Komunikasi FPIPS, 20(2), 118-129. https://doi.org/10.23887/mkfis.v20i2.36799
Ikbal, Kasmawati, A., & Aris, H. (2018). Kesadaran Lingkungan Hidup Para Paccelayya di Lingkungan Pallengu Kelurahan Pallengu Kecamatan Bangkalan Kabupaten Jeneponto. Tomalebbi, 4, 1–9. https://doi.org/https://ojs.unm.ac.id/tomalebbi/article/viewFile/6731/3842
Isniatun. (2011). Unit 4 Lingkungan Sebagai Sumber Belajar.
Jati, & Rahayu. (2019). Hidup Melalui Agenda Setting Media di Kalangan. 599–607.
Lazuardi, A. (2021). Buleleng Majukan Desa Wisata dengan Gerakan “English Corner.” https://bali.antaranews.com/berita/178973/buleleng-majukan-desa-wisata-dengan-gerakan-english-corner
Pariani, N., Sriartha, I P., & Kertih, I W. (2021). Pengaruh Metode Outdoor Study Berbasis Subak Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Sikap Sosial Dan Sikap Ekologis Siswa Sekolah Dasar Kecamatan Abiansemal Kabupaten Badung. Media Komunikasi FPIPS, 20(2), 106-117. https://doi.org/10.23887/mkfis.v20i2.35911
Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Implementasinya. Riset Pedagogik, 1(2), 14–20. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
Purwanto, N. A. (2006). Kontribusi Pendidikan Bagi Pembangunan Ekonomi Negara. Manajemen Pendidikan, 2(2), 1–7.
Sahar, A. N., Pageh, I M., & Mudana, I. W. (2022). Kehidupan Bertoleransi di Kampung Islam Kepaon Bali dalam Perspektif Tri Hita Karana sebagai Sumber Belajar IPS di SMP/MTs. Media Komunikasi FPIPS, 21(2), 166-179. https://doi.org/10.23887/mkfis.v21i2.50258
Susilo, R. K. D. (2008). Sosiologi Lingkungan. PT. Raja Grafindo Prasada.
Utama, A. C. C., & Irwansyah. (2021). Indonesia dan Dunia: Komparasi Pendidikan Literasi Media untuk Masyarakat yang Beragam. Media Komunikasi FPIPS, 20(2), 93-105. https://doi.org/10.23887/mkfis.v20i2.35729