PERSEPSI PESERTA TERHADAP PENYELENGGARAAN EKOLITERASI SECARA HYBRID OLEH PERPUSTAKAAN RI ARDI KOESOEMA
DOI:
https://doi.org/10.23887/ap.v8i1.37593Keywords:
ekoliterasi, kegiatan hybrid, webinar, Covid-19, generasi milineal, literasi lingkunganAbstract
Literasi lingkungan perlu dilakukan secara kontinyu kepada para pelajar guna menimbulkan kepekaan dan kesadaran pentingnya pelestarian lingkungan. Pandemi Covid-19 mendorong perpustakaan RI Ardi Koesoema berkreasi menyelenggarakaan ekoliterasi secara hybrid. Kajian ini bertujuan mengidentifikasi profil peserta, persepsi peserta terhadap penyelenggaraan ekoliterasi secara hybrid dan jenis kendala yang dirasakan oleh peserta guna sebagai bahan peningkatan mutu penyelenggaran ekoliterasi hybrid dimasa mendatang
Metode penelitian kualitatif fenonomologi diacu guna menggambarkan fenomena atau trend di bidang perilaku pemustaka. Tehnik pengumpulan data menggunakan fitur Google form dan melibatkan responden sebanyak 53 orang. Data diolah dan diukur menggunakan distribusi frekuensi dan disajikan dalam diagram bulat (pie chart) yang memuat prosentase persepsi responden. Selanjutnya, data dianalisis secara deskriptif.
Hasil kajian menunjukkan bahwa penyelenggaraan ekoliterasi hybrid berjalan aman, lancar dan tertib protokol kesehatan. Teridentifikasi bahwa peserta yang berafiliasi sebagai Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki prosentase lebih besar dengan 43 % jika dibandingkan pelajar sebagai target audience ekoliterasi hybrid. Data tersebut menunjukkan terjadi penyimpangan terhadap target audiense ekoliterasi hybrid yang ditujukan kepada pelajar/generasi muda. Namun kajian ini tidak menjelaskan fenomena tersebut dan sekaligus temuan tersebut menjadi keterbatasan pada studi ini. Selanjutnya, ekoliterasi hybrid telah memenuhi harapan dan kebutuhan informasi peserta sehingga peserta menunjukkan respon positif. Namun kurangnya publikasi merupakan keluhan terbesar bagi peserta ekoliterasi hybrid. Hal tersebut diduga bahwa panitia pelaksananya belum mengoptimalkan strategi diseminasi berupa notifikasi/pengingat acara kepada calon peserta potensial ekoliterasi hybrid. Direkomendasikan bahwa diperlukan perencanaan matang dalam pemetaan target audience dan strategi diseminasi dan diperlukan penyusunan program berorientasi kepada minat dan karakter target audience guna menjamin efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan event hybrid lainnyaReferences
Andri. (2020). KLHK FORDA melakukan ekoliterasi di kecamatan Nanggung. BogorPolitan.Com. http://bogorpolitan.com/2020/09/11/klhk-forda-melakukan-ekoliterasi-di-kecamatan-nanggung/
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kritik. In Kamus Besar Bahasa Indonesia online. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/kritik
Lande, L. M. (2011). Webinar best practices: From invitation to evaluation [University of Wisconsin]. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjA0LeOxc7xAhUolEsFHRpGAcEQFnoECAIQAA&url=http%3A%2F%2Fwww2.uwstout.edu%2Fcontent%2Flib%2Fthesis%2F2011%2F2011landel.pdf&usg=AOvVaw0avEvU4_oEOzNbsYBJv0ax
Powell, R. R., & Connaway, L. S. (2004). Basic Research Methods For Librarians (4th ed.). Libraries Unlimited.
Rahmawati, I., & Handisa, R. (2019). Menumbuhkan Generasi Milenial Cinta Lingkungan Melalui Aktivitas di derpustakaan. Pustaka Karya, 7(14).
Simons, I. (2019). Events and online interaction: The construction of hybrid event communities. Leisure Studies, 38(2), 145–159.
Sugiyono. (2013). Cara Mudah Menyusun: Skripsi, Tesis dan Disertasi. Penerbit Alfabeta.
Zoumenou, V, Sigman-Grant, M, Coleman, G, Malekian, F, Zee, J. M, Fountain, B. J, & Marsh, A. (2015). Identifying best practices for an interactive webinar. Journal of Family & Consumer Sciences, 107(2), 62-69
