Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPS di SMP Negeri 6 Abang
DOI:
https://doi.org/10.23887/ekuitas.v12i1.83221Keywords:
Learning media, canva, learning motivation, learning resultsAbstract
The aims of this research are to: Describe the procedures for developing Canva-based learning media, (2) Find out the effectiveness of developing Canva-based learning media to increase the motivation and learning outcomes of class VIIIA students at SMP Negeri 6 Abang. This development research uses the ADDIE model. The data collection method used is a questionnaire method for data on the validity of material experts and media experts as well as teacher practicality data. The results of this research are 1) the development procedure used in developing Canva-based learning media is the ADDIE model (1) analysis stage, (2) design stage, (3) development stage, (4) development stage implementation, and (5) evaluation stage. 2) The animated video learning media product developed is classified as effective, seen from the results of the validity of the material and media, a CV value of 1 is obtained, then the animated video learning media product developed is classified as practical, in general the practicality value for the interest aspect is 24.8 which is categorized as very good , the value of the material presentation aspect is 24.4 which is categorized as very good, the value of the language aspect is 24.5 which is categorized as very good. In general, the average practicality score is 24.5 in the very practical category, thus this animated video learning media can be used in classroom learning, so that the results of the effectiveness of the learning media can be obtained through analysis of student motivation questionnaires before it is applied and after the animated video learning media is applied. the learning process has increased from a percentage of 60% to 90%, which really motivates students to learn. Next, looking at student learning outcomes using N-Gain formula analysis, we got a score of 0.71, which is categorized as very effective for use in learning, so that student learning outcomes increase.
References
Afifah, Ani. 2021. Metode Guided Discovery Dalam Pembelajaran Matematika. Pendekatan Riset: Syiah Kuala University Press.
Ahmad, Susanto. 2014.Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Predan Media Group.
Al Muchtar, Suwarma, dkk. 2007. Strategi Pembelalajaran PKN. Jakarta: UT
Ari, Nofri Y, dkk. 2022. Pendidikan IPS. Jawa Timur : AE Media Grafika
Arifin, Bambang Syamsul. 2015. Psikologi Sosial. Bandung: CV. Pustaka Setia
Astawa, Ida Bagus Made. 2021. Pengantar Ilmu Sosial.. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Aulia, D., Firman, F., & Desyandri, D. 2023. PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 32-41.
Bastian, Adolf ,Yasin. 2022. Kepemimpinan Pendidikan Kepala Sekolah di Era 5.0. (n.p.) Jawa Barat: Media Sains Indonesia.
Daniati, N., Novianti, Y., & Mashuri, K. 2023. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas VII di SMP PAB 7 Tandem Hilir. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5611-5617.
Dasmo, notosudjono, dkk. 2022. Perilaku inovatif sebagai pusat pengembangan professional guru pada era digital. Malang: Media Nusa Creative.
Haqqi, Halifa dan Hasna Wijayati. 2019. Revolusi Industri 4.0 di Tengah Society 5.0 Sebuah Integrasi Ruang, Terobosan Teknologi, dan Transformasi Kehidupan di Era Disruptif. Jakarta: Anak Hebat Indonesia.
Hamzah B. Uno. 2021. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Indonesia: Bumi Aksara.
Herman, dkk, 2022. Teknologi Pengajaran. Sumatera Barat: PT. Global Eksekutif Teknologi
Kertih, I. W., Widiana, I. W., & Antara, I. G. W. S. 2023. The Phenomena of Learning Loss Experienced by Elementary School Students during the Covid-19 Post Pandemic. Emerging Science Journal, 7, 201-213.
Kusumaningtyas, Hanit Nikmahtul; Hakim, Luqman. 2020. Pengembangan Buku Scientific Approach Berbasis QR Code Berintegrasi Kahoot. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13.2: 84-93. Vol.13, No.2, 2020, Hal. 84-93. Doi: https://dx.doi.org/10.17977/UM014v13i22020p84. Website: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index
Kustiani, dkk. 2016. Wawasan IPS. Malang: Media Nusa Creative
Lasmawan. W. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran E-Learning Mata Kuliah Wawasan Pendidikan Dasar, Telaah Kurikulum Pendidikan Dasar, Pendidikan IPS Sekolah Dasar, Perspektif Global dan Problematika Pendidikan Dasar. Singaraja. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol. 4, No.1, April 2015. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/4914/3702 Diunduh pada Tanggal 03 Juni 2024
Lestari, N. S. 2022. Penerapan Model Project Based Learning Menggunakan Media Canva Untuk Meningkatkan Kreatifitas Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Sintaksis, 4(2), 28-36.
Mulyasa, E. 2021. Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyatiningsih, ending. 2011. Riset Terapan Bidang Pendidikan dan Teknik. Yogyakarta: UNY Press
Munawar, Muniroh. 2022. Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Volume: 1. Nomor: 1. Hal: 65-72. DOI: https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.390. Website: https://journal.ipmafa.ac.id/index.php/tintaemas/article/view/390
Nugraha, B. 2022. Pengembangan Uji Statistik: Implementasi Metode Regresi Linier Berganda dengan Pertimbangan Uji Asumsi Klasik. Pradina Pustaka.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. 2020. Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha. Volume: 12. Nomor: 2. Hal: 317-327.
Rohayati, Y., Nur, Y., & Wijaya, A. K. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMPN 2 Susukan Lebak Kabupaten Cirebon. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education,[Sl], v. 3, n. 2. Journal of Social Science Education, 7.
Salsabila, Unik Hanifah, et al. 2020. Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi. Journal on Education. Volume 03, No. 01, Desember 2020, pp. 104-112. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348
Salsabila, U. H., Sukriyanto, R., Purwanti, E., Purwaningsih, & Satria, M. I. A. 2021. Peran Orang Tua Dalam Penggunaan Teknologi Pada Pembelajaran Online Tingkat SD Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Penelitian, 8(9), 1717–1718. Vol.1 No.8 Januari 2021. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/download/334/276
Sari, Dwi Puspita. 2022. Pengaruh Model Blended Learning Pada Tema Cuaca Menggunakan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT). Volume 04, No 2, Desember 2022 p. 139-148. https://doi.org/10.32696/pgsd.v4i2.1748
Shihab, N. 2017. Merdeka belajar di ruang kelas. Lentera Hati.
Siti Nurhalisa, Sukmawarti. 2022. Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Canva Pada Pembelajaran IPA Dengan Pendekatan Saintifik. Ability: Journal of Education and Social Analysis. Volume 3, No1, Januari 2022. https://doi.org/10.51178/jesa.v3i1.386
Siregar, Tukma Saida, et al. 2022. Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Administrasi Sistem Jaringan. Jurnal Vinertek (Vokasional Informatika Edukasi Riset dan Teknologi). Vol.2No.3 Edisi Oktober 2022. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/VN/article/view/1361/690
Suardi, Moh. 2018. Belajar dan pembelajaran. . Yogyakarta: Deepublish.
Suastika, I. N. 2021. Analisis komparasi social studies di China dan Korea Selatan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 60-69.
Subagyo, Agus. 2021. Media Enikki Dalam Pembelajaran IPS. Jakarta: Jejak Pustaka.
Sunarti, S. 2022. Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Canva Pada Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Kabupaten Muba. Jurnal Perspektif. Vol. 15, No.1, Juni 2022. Hal: 96-105. https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i1.71
Susanti, M., & Mudinillah, A. 2021. Pemanfaatan Canva Pada Siswa Kelas III Pembelajaran Pendidikan Jasmani Dan Rohani MI/SD 03 Paninjauan. Salima: Jurnal Pendidikan Guru MI, 1 (2), 87-103. Vol. 1 No. 2 November 2021. https://e-jurnal.staiattanwir.ac.id/index.php/jpgmi/article/view/108.
Sugiarno. 2021. Media pembelajaran, media, dan teknologi pembelajaran. Tangerang: Pascal Books.
Sugiyono, D. R. 2009. Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tiwery, Badseba. 2021. Kekuatan Dan Kelemahan Metode Pembelajaran Dalam Penerapan Pembelajaran HOTS. Jakarta: Media Nusa Creative (MNC Publishing).
UU RI No. 20 Tahun 2003 . Sistem Pendidikan Nasional. Semarang: CV. Aneka Ilmu.
Wahyuni, Poppy. 2021. Asaku di Rumah Kedua. Jawa Barat : CV Jejak Publisher
Widya, Salma Rozana, Ranti Eka Putri. 2023. Penguatan Profil Pelajar Pancasila Membangun Karakter Cinta Tanah Air Pada Anak dan Keluarga,Jambi : PT. Sonpedia Publishing Indonesia
Wiyono, Hadi. 2021. Pendidikan IPS. Jakarta: Lakeisha.
Wismayanti, Kadek wiwin dwi, dkk. (2022). Perencanaan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka Belajar). Jakarta : Sada Kurnia Pustaka.
Yulianti, Yulianti; Thaief, Ilham; Rahmatullah, Rahmatullah. 2019. Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Ekonomi. Pinisi Business Administration Review. Vol. 1, No. 2, September 2019, Hal 117-124. http://ojs.unm.ac.id/index.php/pbar/index
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha nasional
Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta
Jawa Pos. 22 April 2008. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm. 3
Kansil, C.L. 2002. Orientasi Baru Penyelenggaraan Pendidikan Program Profesional dalam Memenuhi Kebutuhan Dunia Idustri. Transpor, XX(4): 54-5 (4): 57-61
Kumaidi. 2005. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jilid 5, No. 4,
Kuntoro, T. 2006. Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Semarang: Suatu Studi Berdasarkan Dunia Usaha. Tesis tidak diterbitkan. Semarang: PPS UNNES
Pitunov, B. 13 Desember 2007. Sekolah Unggulan Ataukah Sekolah Pengunggulan ? Majapahit Pos, hlm. 4 & 11
Waseso, M.G. 2001. Isi dan Format Jurnal Ilmiah. Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Penulisan artikel dan Pengelolaan jurnal Ilmiah, Universitas Lambungmangkurat, 9-11Agustus
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 suteja kade
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
