Interactive Media Based on Adobe Animate CC Increases Student Participation in History Learning

Orbit Thomas; Nani Setiawati; Rahman; Store; Rinto Alexandro; Wibowo

doi:10.23887/jere.v8i2.66675

Authors

Orbit Thomas Universitas Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
Nani Setiawati Universitas Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
Rahman Universitas Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
Store Universitas Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
Rinto Alexandro Universitas Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
Wibowo Universitas Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jere.v8i2.66675

Keywords:

Interactive Media, Adobe Animate CC, Student Participation, History Learning

Abstract

In the learning process, teachers still use lecture and discussion methods. Apart from that, the lack of multimedia-based teaching materials affects the level of student participation. This has an impact on low student learning outcomes. This research aims to analyze the influence of using interactive media based on Adobe Animate CC on student participation in history learning. This research is quantitative research with a descriptive analysis approach assisted by SPSS. The population in this study consisted of students in classes XI-1, XI-2, and XI-3, totaling 97 students. The entire population was used as the sample in this study. Data collection techniques in this research were through questionnaires, observation, documentation, and tests. The data collection instrument is a questionnaire sheet. The data analysis technique uses inferential statistical analysis. The results of this research indicate that the variable use of interactive media based on Adobe Animate CC has a significant influence on the variable of student participation in history learning. The main results of this research prove that the use of Adobe Animate CC interactive media is very suitable for teachers to apply continuously in history learning because it can have a good impact on students, thereby increasing student participation in learning. The research implication is that the use of interactive media can increase students' interest and motivation in learning history, changing learning that is often considered boring into a more exciting and interactive experience.

References

Alfin, J. (2019). Pengembangan Materi Sejarah Kebudayaan Islam sebagai Bahan Ajar Literasi Membaca di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 7(1), 71–88. https://doi.org/10.15642/jpai.2019.7.1.71-88. DOI: https://doi.org/10.15642/jpai.2019.7.1.71-88

Amirudin, A., & Setuju, S. (2018). Development of multimedia-based learning media interactive on a subject of cooling systems in Vocational School of Industry Yogyakarta. Jurnal Taman Vokasi, 6(2), 176. https://doi.org/10.30738/jtv.v6i2.4169. DOI: https://doi.org/10.30738/jtv.v6i2.4169

Angraini, L. M., & Nurmaliza, N. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Mata Kuliah Aljabar Struktur.Jurnal Matematika: Vol Didaktik,9 (bll 217–229). https://doi.org/10.24815/jdm.v9i2.26839. DOI: https://doi.org/10.24815/jdm.v9i2.26839

Aprianti, R., Rakhmat, C., Indihadi, D., & Indonesia, U. P. (2023). Penggunaan Video Animasi Terhadap Minat Belajar Siswa Tema Organ Gerak Hewan Kelas V Sekolah: Vol Dasar.6(2 (bll 398–407). https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5315. DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5315

Arliza, R., Setiawan, I., & Yani, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Materi Kebudayaan Nasional dan Interaksi Global dalam Pendidikan Geografi.Memilih Jurnal,5(1 (bll 77–84). https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.493. DOI: https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.493

Arsyad, A. (2017). pembelajaran. Rajawali Press.

Astalini, A., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., & Fitriani, R. (2022). E-modul Matematika untuk Fisika: Minat siswa terhadap pendidikan fisika berdasarkan gender.Jurnal Pendidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran,6(1 (bll 103–114). https://doi.org/10.21831/jk.v6i1.43541. DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v6i1.43541

Astuti, Y., & Tarto. (2020). Peningkatan Keaktifan, Berpikir Kritis, Dan Hasil Belajar Sejarah Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Script. Jurnal Sosialita, 14(2), 299–314.

Asysyura, F., Adnan, A., & Faisal, F. (2023). Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Sistem.Biodidactika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya,18(1. https://doi.org/10.30870/biodidaktika.v18i1.17808. DOI: https://doi.org/10.30870/biodidaktika.v18i1.17808

Atmaja, H. T. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan dan Penggunaan Media Audio Visual Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis Pelestarian Kearifan Lokal untuk MGMP Sejarah Kabupaten Banjarnegara.Jurnal Panjar. Pengabdian pada Bidang, Pembelajar, 131–140. https://doi.org/10.15294/panjar.v1i2.29722. DOI: https://doi.org/10.15294/panjar.v1i2.29722

Audhiha, M., Febliza, A., Afdal, Z., MZ, Z. A., & Risnawati, R. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Animate CC pada Bahan Bangunan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.Jurnal Basicedu,6(1. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2170. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2170

Betari, R., & Junaidi, J. (2020). Upaya Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Sosiologi Melalui Model Panduan Prediksi dengan Media Gambar untuk Kelas X IPS 3 SMAN12 Padang.Jurnal Sikola. Jurnal Kajian Pendidikan dan, Pembelajar, 19–26. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.62. DOI: https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.62

Chasanah, R. N., Mujasam, M., Widyaningsih, S. W., & Yusuf, I. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa.Sumber. Jurnal Pendidikan Jasmani, KPEJ),2(1, 26–35. https://doi.org/10.37891/kpej.v2i1.91. DOI: https://doi.org/10.37891/kpej.v2i1.91

Dwi Rahayu, D., Halimatus Sakdiyah, S., & Delawanti Chrisyarani, D. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Adobe Animate CC untuk Pembelajaran IPS Kelas IV.System-Among. Jurnal Pendidikan Sekolah, Dasar,1(3, 1–10. DOI: https://doi.org/10.56393/sistemamong.v2i1.354

Hamdani, N. F., & Hasanah, R. (2022). Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Adobe Animate CC pada materi sistem pencernaan manusia untuk SMP/MTs.Edu Sains. Jurnal Pendidikan Sains &, Matematika, 224. https://doi.org/10.23971/eds.v10i2.3288. DOI: https://doi.org/10.23971/eds.v10i2.3288

Heliawati, L., Lidiawati, L., & Pursitasari, I. D. (2022). Mengartikulasikan multimedia Storyline 3 berbasis gamifikasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pembelajaran mandiri.Jurnal Internasional Evaluasi dan Penelitian di bidang Pendidikan,11(3. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i3.22168. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v11i3.22168

Ina, F. A., & Mufit, F. (2022). Penggunaan Aplikasi Adobe Animate CC dalam Perancangan Multimedia Interaktif Berbasis Konflik Kognitif Materi Instrumen Optik.EduFisika. Jurnal Pendidikan, ika,7(2), 222–234. https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.20814. DOI: https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.20814

Kamarga, H. (2016). Pengembangan Model Pendidikan Sejarah Abad 21.Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah,14(2. https://doi.org/10.17509/historia.v14i2.2021. DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v14i2.1602

Khamparia, A., & Pandey, B. (2017). Impact of interactive multimedia in E-learning technologies: Role of multimedia in E-learning. Enhancing Academic Research With Knowledge Management Principles, April, 199–227. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2489-2.ch007. DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2489-2.ch007

Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa.DoubleClick: Jurnal Komputer dan Teknologi Informasi,1(2. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540. DOI: https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540

Lestari, T. A., Handayani, B. S., & Suyantri, E. (2023). Validasi Media Pembelajaran Biologi Menggunakan Adobe Animate Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Siswa SMA Ahli Biosains. Jurnal Ilmiah Biologi,Jil, 11,N(1, 1209–1217. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.8070. DOI: https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.8070

Maryani, N., T.W., P., N.S.A., P., A.S., & Cahyani, V. D. (2023). Respon Mahasiswa terhadap Laboratorium Virtual Berbasis Adobe Animate pada Topik Bisnis dan Energi.9(14 (bll 1–23). https://doi.org/10.5281/zenodo.8176160.

Muslih, Y. N., Komalasari, I., & Halimah, A. H. (2021). Students’ Participation in Online Learning During Covid-19 Pandemic in East Priangan.Lentera Pendidikan. Journal of Tarbiyah and Teacher, Training,2, 276 10 24252 2021 24 2 10. DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2021v24n2i10.

Nasution, A. H., & Diansyah, A. (2020). Pengembangan Media Berbentuk Infografis Dalam Pembelajaran Sejarah Di Tingkat Sma. Jurnal Sekolah, 4(3), 261–266. https://doi.org/10.24114/js.v4i3.18925. DOI: https://doi.org/10.24114/js.v4i3.18925

Niam, M. Z. A., & Auliya, N. N. F. (2022). Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Matematika “Smartline” Menggunakan Adobe Animate pada Garis dan Sudut Tingkat SMP.ARITHMETIC. Jurnal Akademik, Matematika, 161 10 29240 4 2 5606. DOI: https://doi.org/10.29240/ja.v4i2.5606

Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Rasa Percaya Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak.Jurnal Obsesi. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.404

Pujawan, K. A. H. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Dengan Model Drill and Practice pada Mata Kuliah Multimedia Ii (Animasi Dua Dimensi) di Politeknik Ganesha Guru.Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan,2(1 (bll 22–27). https://doi.org/10.23887/jere.v2i1.13142. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v2i1.13810

Raihany, V., Widjaya, S. D., Meliya, R., & Andi, A. (2022). Problematika Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 5(2), 122. https://doi.org/10.17977/um0330v5i2p122-128. DOI: https://doi.org/10.17977/um0330v5i2p122-128

Rambe, N., Fadli, M., Yazid, M., & Husni, S. (2021). Tinjauan Pustaka Mengenai Penggunaan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Bagi Siswa di Sekolah Dasar.Jurnal Sintaks,4(04 (bll 18–30).

Riyanto, W. D., & Gunarhadi, G. (2017). The Effectiveness of Interactive Multimedia in Mathematic Learning: Utilizing Power Points for Students with Learning Disability. IJPTE : International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 1(1), 55–63. https://doi.org/10.20961/ijpte.v1i1.8400. DOI: https://doi.org/10.20961/ijpte.v1i1.8400

Rulianto, R. (2019). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2), 127–134. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527. DOI: https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527

Safirah, E., Amirullah, & Bustan. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Storytelling Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X IIS 2 Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Sinjai. Attoriolog Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah, 18(2), 110–120.

Saidah, K., & Damariswara, R. (2021). Pengembangan Cerita Rakyat Interaktif Berbasis Android Berorientasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Sekolah Dasar.Al Ibtida. Jurnal Pendidikan Guru, MI,8(2, 276. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v8i2.7035. DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v8i2.7035

Septiani, A. N. S. I., Rejekiningsih, T., Triyanto, & Rusnaini. (2020). Development of Interactive Multimedia Learning Courseware to Strengthen Students’ Character. European Journal of Educational Research, 9(3). https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.3.1267. DOI: https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.3.1267

Sirnayatin, T. A. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sejarah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3), 312–321. https://doi.org/10.30998/sap.v1i3.1171. DOI: https://doi.org/10.30998/sap.v1i3.1171

Sudarman, R., R., & Astuti, R. F. (2020). Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Prosedur Pengajaran Keterampilan Dasar.432(Esic 2019 (bll 132–136). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200417.030. DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200417.030

Tafonao, T. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa.Jurnal Komunikasi Pendidikan,2(2. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Utomo, A. Y., & Ratnawati, D. (2018). Pengembangan Video Tutorial Pembelajaran Sistem Pengapian di Sekolah Kejuruan.Taman Kejuruan,6(1. https://doi.org/10.30738/jtvok.v6i1.2839. DOI: https://doi.org/10.30738/jtvok.v6i1.2839

Yazid, M., Herma, S. M., Husni, M., & Sururuddin, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Adobe Flash CS6 Di Kelas IV. Mi Nw Sukamulia.Faktor, M,3(2, 99–112. https://doi.org/10.30762/factor-m.v3i2.3092. DOI: https://doi.org/10.30762/factor_m.v3i2.3092

Yulia, D., & Ervinalisa, N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Iis Kelas X Di Sma Negeri 17 Batam Tahun Pelajaran 2017/2018. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.33373/his.v2i1.1583. DOI: https://doi.org/10.33373/his.v2i1.1583

Yusuf Alfino, B., Rochsantiningsih, D., & Sulistyawati, H. (2019). Meningkatkan Partisipasi Siswa dengan Optimalisasi Penggunaan Teknik Think-Pair-Share.Jurnal Penelitian Pendidikan,22(2 (bll 136–147). https://doi.org/10.20961/paedagogia.v22i2.

Yuwita, N., Aminudin, A., & Setiadi, G. (2019). Difusi Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Teks Fantasi Menggunakan Aplikasi Adobe Animate Creative Cloud.Jurnal Warisan,7(2 (bll 46–67). https://doi.org/10.35891/heritage.v7i2.1702. DOI: https://doi.org/10.35891/heritage.v7i2.1702