The Activities of the Mobilizing Teacher Program on Improving the Pedagogic Competence of Elementary School Mobilizing Teachers

Ratna Hayu; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi; Sri Untari

doi:10.23887/jere.v8i2.77108

Authors

Ratna Hayu Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Shirly Rizki Kusumaningrum Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Radeni Sukma Indra Dewi Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Sri Untari Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jere.v8i2.77108

Keywords:

Teacher Mobilizer Program, Competency, Pedagogic, Primary School

Abstract

Some teachers still need help understanding the new curriculum, namely independent learning. Through the teacher mobilization program, teachers need to continue developing themselves and improving their competencies to respond to these challenges well. This research aims to analyze the influence of the driving teacher program activities on increasing the pedagogical competence of driving teachers in elementary schools. This research uses quantitative research, survey methods and a correlational approach. The population and sample of this research is 30 people. This research was conducted using data collection techniques in the form of questionnaires. The techniques used to analyze data are quantitative descriptive analysis and inferential statistical analysis. The results of this research show a significant relationship between the activities of the driving teacher program and increasing the pedagogical competence of elementary school-level driving teachers. The correlation coefficient value of 0.823 indicates a strong relationship between the two variables. Simple linear regression analysis shows that the driving teacher program activities have a significant influence on increasing the pedagogical competence of driving teachers. Every one-unit increase in teacher mobilization program activities contributes to increasing pedagogical competence. It was concluded that the driving teacher program activities could increase the pedagogical competence of elementary school-level driving teachers.

References

Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2, 108–116. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p108-116. DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p108-116

Ahmad. (2020). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Pendampingan Sistem Daring, Luring, atau Kombinasi pada Masa New Normal Covid-19. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 258–264. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2803. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2803

Ahmad, A., Madani, F., Ishaq, M., Purwito, L., & Sari, R. P. (2022). Evaluasi Kebijakan Merdeka Belajar Pada Satuan Pendidikan Nonformal. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2). https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.1143-1154.2022. DOI: https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.1143-1154.2022

Ahmad, E. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menerapkan Proses Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Melalui Supervisi Kunjungan Kelas Di Smpn 18 Dumai. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(4), 859–869. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i4.7519. DOI: https://doi.org/10.33578/pjr.v3i4.7519

Ambarita, A., & Septiawan, D. (2019). Pembentukan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru SD melalui Hybrid Learning pada Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan Formation of Pedagogic and Professional Competencies of Elementary Teachers through Hybrid Learning on Teachers Profession. Educatio, 3(2), 68–81. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107571. DOI: https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107571

Angga, & Sofyan, I. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5295–5301. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918

Anggara, A., Amini, A., Faridah, F., Siregar, M., Faraiddin, M., & Syafrida, N. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Satuan Pendidikan Jenjang SMP. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1899–1904. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11241.

Arviansyah, & Shagena, A. (2022). Efektivitas dan Peran dari Guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1). https://doi.org/10.33654/jpl.v17i1.1803. DOI: https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.766

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591

Banyu Biru, R. C., Saepudin, A., & Sardin. (2020). Analisis Literasi Digital Terhadap Pembelajaran Mandiri Di Masa Pandemi Covid-19. IJACE Indonesian Journal Of Adult and Community Education, 2(2), 61–69. DOI: https://doi.org/10.17509/ijace.v2i2.30882

Evy Ramadina. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Mozaic Islam Nusantara, 7(2), 131–142. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4175. DOI: https://doi.org/10.47776/mozaic.v7i2.252

Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2020). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. J. Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504.

Faiz, Aiman, Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/10.31004/basecedu.v6i2.2504. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504

Hafid, M. (2017). Pengaruh Motivasi dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah dan Madrasah di Lingkungan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 293–314. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55. DOI: https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55

Hapwiyah, H. A., Cahyani, D., & Azmi, N. (2015). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Ipa Dalam Menggunakan Penilaian Proyek Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Di Kelas VII Mts N Cirebon II. Scientia Horticulturae, 5(1), 53–69. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v4i1.271.

Indarta, Y., Jalinus, N., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5 . 0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Jannati, P., Ramadhan, F. A., & Rohimawan, M. A. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714. DOI: https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482. DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482

Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 60–71. https://doi.org/0.15642/jkpi.2022.12.60.-71. DOI: https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.60-71

Kurniawan, E. P., & Hariyati, N. (2021). Peranan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pencapaian Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(05), 1112–1123.

Mahlil, H., & Bangun, M. (2018). Analisis Program Guru Penggerak Sebagai Agen Transformasi Dalam Sistem Pendidikan Di Kota Subulussalam Provinsi Aceh. Jurnal Prointegrita, 6(3). https://doi.org/10.46930/jurnalprointegrita.v6i3.2434. DOI: https://doi.org/10.46930/jurnalprointegrita.v6i3.2434

Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80–85. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174.

Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174.

Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2021). Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33–39.

Ningsih, A. S., Prabowo, M. S., Setyasto, N., Wahyu, N., Munawaroh, E., Hanum, H. L., Farlina, I., & Indriyani, W. (2023). Program Sekolah Penggerak dan Peran Guru Penggerak Berdasarkan kurikulum Merdeka bagi Guru Yayasan Assodiqiyah Kota Semarang. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1). DOI: https://doi.org/10.53860/losari.v5i1.123

Ningsih, S. Y., & Nurhafizah, N. (2019). Konsep Kompetensi Pedagogik Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 694–703. https://doi.org/10.31004/JPTAM.V3I2.270.

Novita, E. (2022). Praktik Pembelajaran Inovatif Guru Penggerak di SDN Inpres Tenga. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(2), 110–121. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.225. DOI: https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.225

Nuraeni, L., & Riyanto, A. (2017). Efektivitas Diklat Berjenjang Tingkat Dasar Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Pendidik Paud (Studi Deskriptif Pada Pendidik Paud Di Kota Cimahi). Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 4(1). https://doi.org/10.22460/p2m.v4i1p21-29.388. DOI: https://doi.org/10.22460/p2m.v4i1p21-29.388

Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727

Nursalam, N., Sulaeman, S., & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah Dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 17–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769. DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769

Perni, N. N. (2019). Kompetensi Pedagogik Sebagai Indikator Guru Profesional. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 175–183. https://doi.org/10.25078/aw.v4i2.1122. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i2.1122

Purwatiningsih, N. (2020). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Supervisi Akademik. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(3), 221–228. https://doi.org/10.30998/FJIK.V7I3.7722.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237.

Rahayu, Restu, Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., & Hernawan, A. H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Ratnasari, R., Neviyarni, N., & Firman, F. (2021). Peran Guru BK (Bimbingan dan Konseling) Dalam Mensukseskan Program Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1504.

Ritonga, A. A., Lubis, Y. W., Masitha, S., & Harahap, C. P. (2022). Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan. Jurnal Pendidikan, 31(2). https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2637. DOI: https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2637

Rokhim, D. A., Widarti, H. R., & Fajaroh, F. (2020). Pengembangan Bahan Belajar Flipbook pada Materi Redoks dan Elektrokimia Berbasis Pendekatan STEM-PjBL Berbantuan Video Pembelajaran. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 234–250. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n2.p234--250. DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n2.p234--250

Rudini, M., & Saputra, A. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis TIK Masa Pandemi Covid-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 841. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.841-852.2022. DOI: https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.841-852.2022

Salmawati, Rahayu, T., & Lestari, W. (2017). Kompetensi Pedagogik, Kontribusi Profesional dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Penjasorkes SMP di Kabupaten Pati. Journal of Physical Education and Sport, 6(2), 198–204. https://doi.org/10.15294/jpes.v6i2.17397.

Samari. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 2(3), 163–169. https://doi.org/10.52690/jitim.v2i3.300. DOI: https://doi.org/10.52690/jitim.v2i3.724

Selviani, T., Karta, W., & Wilian, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Akademik Dosen. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(4). https://doi.org/10.36312/JISIP.V4I4.1586. DOI: https://doi.org/10.58258/jisip.v4i4.1586

Setiyowati, E. P., & Arifianto, Y. A. (2020). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 78–95. https://doi.org/10.52220/SIKIP.V1I2.57. DOI: https://doi.org/10.52220/sikip.v1i2.57

Sihotang, N., Silaban, P. J., & Mahulae, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Medan Kota. Jurnal Educatio, 6(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.432. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.432

Solong, N. P., Sultan, P. I., & Gorontalo, A. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pengembangan Kurikulum Masa Pembelajaran Online. Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 12–20.

Somantri, D. (2021). Abad 21 Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 18(02), 188–195. https://doi.org/10.25134/EQUI.V18I2.4154. DOI: https://doi.org/10.25134/equi.v18i2.4154

Suardana, I. P., Yudana, M., & Agung, A. A. G. (2018). Kontribusi Gaya Kepemimpinan, Kompetensi Profesional dan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja (Studi Tentang Persepsi Guru SMAN 1 Mengwi). Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 9(1), 55–66. https://doi.org/10.23887/japi.v9i1.2736. DOI: https://doi.org/10.23887/japi.v9i1.2736

Sukmawati, R. (2019). Analisis kesiapan mahasiswa menjadi calon guru profesional berdasarkan standar kompetensi pendidik. Jurnal Analisa, 5(1), 95–102. https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4789. DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4789

Umi, R., Nopriansyah, U., & Purnama, S. (2019). Korelasi kepemimpinan kepala taman kanak-kanak terhadap kinerja kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4552. DOI: https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4552

W.Pratama, S., & Handayani, H. (2017). Profil Perubahan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Dasar Dan Menengah Melalui Sosialisasi Dan Workshop Read_Answer-Discuss Explain-And Create (RADEC). Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 8(1). https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i1.99. DOI: https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i1.99

Wahyudin, Y., Lesmana, D., Mumpuni, F. S., & Farastuti, E. R. (2022). Evaluasi Dampak Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka ( MBKM ) pada Bidang Studi Akuakultur. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1551–1564. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2182. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2182

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121. DOI: https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121

Yurizki, D., Murniati, M., & Nur, S. (2018). Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru dalam Peningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMAN di Wilayah Barat Kabupaten Bireuen. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(2), 68–74. https://doi.org/10.24815/JPSI.V6I2.11643. DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i2.11643

Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163–177. https://doi.org/10.24042/terampil.v9i2.13974.