Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kedisiplinan Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.32778Keywords:
Gaya Kepemimpinan, Iklim Sekolah, Kedisiplinan GuruAbstract
Masih banyak terjadi pelanggaran kedisiplinan yang dilakukan oleh para guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kedisiplinan guru sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah guru PNS yang berjumlah 278 orang, sampel sebanyak 74 orang dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi menggunakan Program SPSS 24 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan guru dibuktikan dengan t hitung sebesar 3, 143 lebih besar dari nilai t tabel 0,679 dengan probabilitas signifikasi adalah 0,001 lebih kecil dari α = 0,25. Iklim sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan guru yang dibuktikan dengan t hitung sebesar 2,909 lebih besar dari nilai t tabel 0,679. dengan probabilitas signifikasi adalah 0,016 lebih kecil dari α = 0,25. Gaya kepemimpinan dan iklim sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan guru, dibuktikan dengan hasil dari uji hipotesis menunjukkan nilai F hitung sebesar 18, 567 lebih besar dengan nilai F tabel 3,98 dengan probabilitas signifikasi adalah 0,000 lebih kecil dari α = 0,25. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah merupakan dua faktor yang turut memengaruhi dan menentukan kedisiplinan guru di sekolah.
References
Amma, T., As, E., Syaikhoni, Y., & Karakter, I. (2020). Implementasi Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kerjasama Sekolah dan Orang Tua. QUDWATUNA, 3(2), 101–123. http://ejournal.alkhoziny.ac.id/index.php/qudwatuna/article/view/99.
Arsil, A., Yantoro, Y., & Sari, R. (2018). Analisis Iklim Sekolah dalam Mendukung Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 39–56. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6753. DOI: https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6753
Catio, M., & Sunarsi, D. (2020). Analisis Pengaruh Kompetensi, Disiplin Kerja, dan Motivasi terhadap Kinerja Guru. Equilibrium : Jurnl Pelatihan Pendidikan Dan Ekonomi, 17(02), 16–26. https://doi.org/10.25134/equi.v17i02.ABSTRACT. DOI: https://doi.org/10.25134/equi.v17i02.2708
Gandung, M., & Suwanto. (2020). Analisis Pengaruh Kompensasi dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Surya Rasa Loka Jaya Di Jakarta Barat. Jurnal Ilmiah, Manajemen Sumber Daya Manusia, 3(3), 236–245. https://doi.org/10.32493/JJSDM.v3i3.4861. DOI: https://doi.org/10.32493/JJSDM.v3i3.4861
Gea, K., & Tarigan, U. (2013). Analisis Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Di Kabupaten Nias …. Administrasi Publik: Public Administration Journal, 1(2). https://doi.org/10.31289/jap.v3i2.1351.
Gumilar, G. G., & Munzir, T. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMA Global Indo-Asia Batam. Jurnal Dimensi, 7(2), 232–238. https://doi.org/10.33373/dms.v7i2.1710. DOI: https://doi.org/10.33373/dms.v7i2.1710
Ideswal, I., Yahya, Y., & Alkadri, H. (2020). Kontribusi Iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 460–466. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.381. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.381
Kurniawati, E., Arafat, Y., & Puspita, Y. (2020). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Journal of Education Research, 1(2), 134–137. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.12. DOI: https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.12
Muslimah, M. H., Yuzarion, Y., & Safaria, T. (2022). Pola Asuh Otoriter, Iklim Sekolah, dan Agresivitas Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4793–4806. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3627.
Nilasari, S., Fitria, H., & Rohana, R. (2020). Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru. Attractive : Innovative Education Journal, 2(3), 15. https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.72. DOI: https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.72
Nugraheni, A. S., & Rahmayanti, R. (2016). Pengaruh Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru di MI Al Islam Tempel dan MI Al Ihsan Medari. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(November), 277–294. https://doi.org/http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/view/1219.
Nur, M., Nurkaidah, N., & Nonci, N. (2020). Gaya Kepemimpinan dan Sumber Daya Manusia terhadap Kinerja Pegawai pada Kantor Sekretariat Daerah Kabupaten Majene. Jurnal Paradigma Administrasi Negara, 2(1), 24–31. https://journal.unibos.ac.id/paradigma/article/view/107.
Nurfitriyani, M. (2015). Pengaruh Kreativitas dan Kedisiplinan Mahasiswa terhadap Hasil Belajar Kalkulus. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(3), 219–226. https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.157. DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.157
Opradesman, Tampubolon, H., & Sihotang, H. (2019). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMA Negeri 1 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi Provinsi Riau. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 73–92. https://doi.org/10.33541/jmp.v8i1.2967. DOI: https://doi.org/10.33541/jmp.v8i1.2967
Pratiwi, W. A., Prasetyo, I., & Shabrina, M. N. (2021). Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1741–1753. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.970. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.970
Puspitasari, Y., Tobari, & Kesumawati, N. (2021). Pengaruh Manajemen Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 88–99. https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.4036. DOI: https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.4036
Raberi, A., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Peran Komite Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Al-Qiyam, 1(2), 11–20. DOI: https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i1.123
Ramadoni, W., Kusmintardjo, & Arifin, I. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru (Studi Multi Kasus di PAUD Islam Sabilillah dan SDN Tanjungsari 1 Kabupaten Sidoarjo). Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 1(8), 1500–1504. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i8.6620.
Rosidah, D., & Widayati, S. (2021). Implementasi Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru PAUD Selama Masa New Normal Covid-19. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 9(1), 10–20. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/9885.
Safitri, Y. A., Baedowi, S., & Setianingsih, E. S. (2020). Pola Asuh Orang Tua di Era Digital Berpengaruh dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(3), 508–514. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i3.28554.
Santiari. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Kerja, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 54–63. https://doi.org/10.23887/japi.v11i1.3149. DOI: https://doi.org/10.23887/japi.v11i1.3149
Sari, Y., Khosiah, S., Maryani, K., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru PAUD. Jurnal Golden Age, 4(01), 20–29. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.1874. DOI: https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.1874
Sauri, A. S., Widyasari, W., & Sesrita, A. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. TADBIR MUWAHHID, 2(1), 73. https://doi.org/10.30997/jtm.v2i1.1160. DOI: https://doi.org/10.30997/jtm.v2i1.1160
Setiawan, M. R., Sudrajat, A., & Tedjawiani, I. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam Meningkatkan Mutu Sekolah (Studi Deskriptif tentang Peran Kepala Sekolah dalam MBS pada SMPN 3 dan SMPN 4 Malangbong). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(5), 1335–1346. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i5.553. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v5i5.553
Sholeh, M. (2017). Keefektifan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 1(1), 41. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p41-54. DOI: https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p41-54
Siska, A. J. (2018). Pengaruh Disiplin dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru pada SMAN 1 Canduang Kabupaten Agam. Jurnal Sosial Dan Ilmu Ekonomi, 3(2), 98–103. DOI: https://doi.org/10.36665/jusie.v1i02.139
Sulfemi, W. B. (2020). Pengaruh Rasa Percaya Diri dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 157–179. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.557. DOI: https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.557
Sutrisno, Yanurianto, & Indrawan, Y. W. (2021). Pengaruh Pelatihan dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Pratama Abadi Industri di Tangerang. EFEKTIF, 3(4), 464 – 474. https://doi.org/10.32493/JEE.v3i4.11282. DOI: https://doi.org/10.32493/JEE.v3i4.11282
Triyanah, T., & Suryadi, E. (2016). Iklim Sekolah sebagai Determinan Semangat Kerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 72. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3333. DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3333
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Niasari Vebriani, Slamet Utomo, Su’ad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah pendidikan profesi guru is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
