Item Quality Analysis of Concept Understanding and Problem Solving in Environmental Change Materials Using ANATES
DOI:
https://doi.org/10.23887/jippg.v7i2.84083Keywords:
Quality of test items, understanding concepts, problem solving, environmental changes, applica-tion of AnatesAbstract
Teachers need help to measure students' understanding and problem-solving abilities, so these abilities are not measured well. This research analyses the quality of understanding concepts and problem-solving from environmental change material using the ANATES tool. Quantitative descriptive methods were used in this research. The research tool consists of objective questions and essays tested on class XI high school students after being verified by experts. The data collection method uses a questionnaire. The data collection instrument uses a questionnaire sheet. Data analysis techniques use quantitative analysis. The findings of the analysis show that although several things need to be modified, most of the items have good validity. The reliability of the instrument is in the high and very high categories. Question difficulty index, which varies from easy to complex. The majority of questions fall into the outstanding category for differentiating power. Based on the results of this research, the questions are generally of high quality. They can assess students' conceptual knowledge and problem-solving abilities related to environmental change material.
References
Alkhasanah, N., Wahyuni, S., & Fauziati, E. (2022). Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(2), 81–89. https://doi.org/10.21137/jpp.2022.14.2.2.
Amanda, L., Yanuar, F., & Devianto, D. (2019). Uji Validitas dan Reliabilitas Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Kota Padang. Jurnal Matematika UNAND, 8(1), 179. https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019.
Ambaryani, G. S. (2017). Pengembangan media komik untuk efektifitas dan meningkatkan hasil belajar kognitif materi perubahan lingkungan fisik. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 3(1). https://doi.org/10.37729/jpse.v3i1.3853.
Anugrah, D., Murwitaningsih, S., Sofyan, D. A., & Susilo, S. (2020). Model pembelajaran kreatif treffinger terhadap kemampuan memecahkan masalah pada materi ekosistem dan perubahan lingkungan. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi). https://doi.org/10.31932/jpbio.v5i1.601.
Arbiatin, E., & Mulabbiyah, M. (2020). Analisis Kelayakan Butir Soal Tes Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran Matematika Kelas VI di SDN 19 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. El Midad: Jurnal PGMI, 12(2), 146–171. https://doi.org/10.20414/elmidad.v12i2.2627.
Argarini, D. F. (2018). Analisis Pemecahan Masalah Berbasis Polya pada Materi Perkalian Vektor Ditinjau dari Gaya Belajar. Matematika Dan Pembelajaran, 6(1), 91. https://doi.org/10.33477/mp.v6i1.448.
Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analysis of Critical Thinking Skills of Elementary School Students in Learning Mathematics Curriculum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70. https://doi.org/10.15294/jpp.v35i1.13529.
Chairudin, M., & Dewi, R. M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.491.
Darma, B. (2021). Statistika Penelitian Menggunakan SPSS (Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier Berganda, Uji t, Uji F, R2. GUEPEDIA.
Daryanto, D., Purnomo, M. E., & Adib, H. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar PAI Materi Qs. Al-Fil Kelas IV SDN 17 Muara Sugihan Berbasis Multimedia. Muaddib: Islamic Education Journal, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.19109/muaddib.v3i1.6294.
Fatimah, L. U., & Alfath, K. (2019). Analisi Kesukaran Soal, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(2), 38–64.
Febliza, A., & Okatariani, O. (2020). The Development of Online Learning Media by Using Moodle for General Chemistry Subject. Journal of Educational Science and Technology (EST), 6(1), 40. https://doi.org/10.26858/est.v6i1.12339.
Fietri, W. A., Zulyusri, & Violita. (2021). Analisis Butir Soal Biologi Kelas XI Madrasah Aliyah Sakinah Kerinci Menggunakan Program Komputer Anates 4.0 For Windows. Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 7(1), 28–35.
Fiska, J. M., Hidayati, Y., Qomaria, N., & Hadi, W. P. (2021). Analisis Butir Soal Ulangan Harian Ipa Menggunakan Software Anates Pada Pendekatan Teori Tes Klasik. Natural Science Education Research, 4(1), 65–76. https://doi.org/10.21107/nser.v4i1.8133.
Fitriani, N. (2021). Analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, Dan Efektivitas Pengecoh Soal Pelatihan Kewaspadaan Kegawatdaruratan Maternal Dan Neonatal. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 199. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v12i2.4956.
Handayani, S. L., & Iba, K. (2020). Karakteristik Tes Keterampilan Proses Sains: Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Soal. Publikasi Pendidikan, 10(2), 100. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i2.13051.
Hervi, F., Syamsurizal, S., Arsih, F., Advinda, L., & Sari, M. (2023). Analysis of the Quality of Scientific Literacy Question Items on Biodiversity Material Using the ANATES Application. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 1062–1069. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9ispecialissue.6304.
Hilliard, J., Kear, K., Donelan, H., & Heaney, C. (2020). Students’ experiences of anxiety in an assessed, online, collaborative project. Computers and Education, 143(January 2020), 1–31. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103675.
Hutabarat, R. (2019). ESJ (Elementary School Journal) Volume 9 No. 2 Juni 2019. Deskripsi Implementasi Penilaian Autentik Berbasis High Order Thinking Skills (Hots) Dalam Menjawab Tantangan Abad 21 Di Sekolah Dasar Kota Medan, 9(2), 159–169.
Iskandar, A., & Rizal, M. (2018). Analisis kualitas soal di perguruan tinggi berbasis aplikasi TAP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 12–23. https://doi.org/10.21831/pep.v22i1.15609.
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667.
Kurniasari, W., Murtono, M., & Setiawan, D. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Blended Learning Berbasis Pada Google Classroom. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 141–148. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.891.
Lestari, I. D., Yumna K, R. Z., Dewi, S. A. L., M, E. S., Nurhalizah, P., & Rosalina, S. (2024). Analisis Kualitas Butir Soal HOTS pada Mata Pelajaran Biologi yang Diberikan pada Siswa Kelas 12 dan Dievaluasi Menggunakan Aplikasi Anates. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(2). https://doi.org/10.47467/edu.v4i2.1935.
Lidiawati, K. R., Sinaga, N., & Rebecca, I. (2021). Peranan Self-efficacy dan Intelegensi terhadap Prestasi Belajar pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Udayana, 7(2), 110. https://doi.org/10.24843/jpu.2020.v07.i02.p10.
Loka Son, A. (2019). Instrumentasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Analisis Reliabilitas, Validitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Butir Soal. Gema Wiralodra, 10(1), 41–52. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v10i1.8.
Lubis, S. P. W., Suryadarma, I. G. P., Paidi, & Yanto, B. E. (2022). The Effectiveness of Problem-based learning with Local Wisdom oriented to Socio-Scientific Issues. International Journal of Instruction, 15(2), 455–472. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15225a.
Masitoh, L. F., & Aedi, W. G. (2020). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Matematika di SMP Kelas VII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 886–897. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.328.
Nurhalimah, S., Hidayati, Y., Rosidi, I., & Hadi, W. P. (2022). Hubungan Antara Validitas Item Dengan Daya Pembeda Dan Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda Pas. Natural Science Education Research, 4(3), 249–257. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8682.
Putra, E. N., Syamsurizal, Lufri, & Zulyusri. (2021). The Teacher-Made Multiple-Choice Tests Quality for Natural Science Subject. Journal of Educational Research and Evaluation, 5(3), 422–428.
Putri, C. D., Pursitasari, I. D., & Rubini, B. (2020). Problem Based Learning Terintegrasi STEM Di Era Pandemi Covid-19 Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 4(2), 193–204. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i2.17859.
Rahayu, R., & Djazari, M. (2016). Analisis Kualitas Soal Pra Ujian Nasional Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 14(1), 85–94. https://doi.org/10.21831/jpai.v14i1.11370.
Ramda, A. H., Delima, M., & Nendi, F. (2022). Dampak Pbl Bermuatan Tutor Sebaya Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 14(2), 190–203. https://doi.org/10.36928/jpkm.v14i2.1283.
Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Parama Publishing.
Rusdi, A., Fitriani, A., Hamzah, A., Handayani, T., & Bujuri, D. A. (2022). Development of Diorama Media on Cultural Diversity Materials In my Country Islamic Elementary School. Al-Mudarris: Journal Of Education, 5(2). https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v5i2.695.
Šafhalter, A., Glodež, S., Šorgo, A., & Ploj Virtič, M. (2022). Development of spatial thinking abilities in engineering 3D modeling course aimed at lower secondary students. International Journal of Technology and Design Education, 32(1), 167–184. https://doi.org/10.1007/S10798-020-09597-8/METRICS.
Septina, N., Farida, & Komarudin. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Tatsqif, 16(2), 160–171. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i2.200.
Solichin, M. (2017a). Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes dan Validitas Ramalan dalam Evaluasi Pendidikan. Dirāsāt: Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 2, 192–213.
Solichin, M. (2017b). Analisis Daya Beda Soal Taraf Kesukaran,Butir Tes, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes Valliditas Ramalan dalam Evaluasi Pendidikan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 2(2), 192–213. https://doi.org/10.26594/dirasat.v2i2.879.
Suci Mitra, P., & Helendra. (2022). Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020 / 2021 Mata Pelajaran Biologi Kelas X SMA Negeri 1 Teluk Sebong Analysis of Quality The Question Final Exam Odd Semester 2020 / 2021 Biology Class X SMA Negeri 1 Teluk Sebong. Biodidaktika: jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 17(2). https://doi.org/10.30870/biodidaktika.v17i2.16493.
Sudijono. (2018). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Rajawali Pers.
Sukmasari, V. P., & Rosana, D. (2017). Pengembangan penilaian proyek pembelajaran IPA berbasis discovery learning untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 101–110. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i1.10468.
Sundayana, R. (2016). Statistika Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Supriyati, & Wijono. (2021). Organizational Culture with Transformational Leadership Style on Production Supervision at PT Diamondfit Garment Indonesia. JPAI (Journal of Psychology and Instruction), 5(2), 43–49. https://doi.org/10.23887/jpai.v5i2.38858.
Syaripudin, T. (2019). Multiliteration and Higher Order Thinking Skills Implications to Education. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 3(1), 131. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v3i1.32534.
Umi Fatimah, L., & Alfath, K. (2019). Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(2), 37–64. https://doi.org/10.36668/jal.v8i2.115.
Utomo, B. (2022). Analisis validitas isi butir soal sebagai salah satu upaya peningkatan kualitas pembelajaran di madrasah berbasis nilai-nilai islam. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2). https://doi.org/10.21043/jmtk.v1i2.4868.
Varisa, N., & Fikri, A. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran biologi berbasis video blog (vlog) dengan topik perubahan lingkungan. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.22219/raden.v2i1.22056.
Yoshita Cahyaningrum, I., Fuady, A., & Islam Malang, U. (2023). Analisis Butir Soal Sumatif Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika Kelas VII dengan Berbantuan Aplikasi Software Anates. Mathema Journal, 5(2), 67–81.
Zamzaili, & Swita, B. (2021). Evaluasi Formatif Berbantuan Komputer Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Butir Soal Mahasiswa FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 60–69.
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi dalam Ilmu Komunikasi. Jurnal Diakom, 1(2), 83–90.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Intan Hermaya, Helendra, Vauzia, Fitri Arsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah pendidikan profesi guru is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
