Serial Picture Media Improves Expressive Language Skills and Religious and Moral Values of 4-5 Year Old Children
DOI:
https://doi.org/10.23887/jippg.v7i3.85058Keywords:
Serial Pictures, Expressive Language, Instilling Religious ValuesAbstract
The development of language skills of children aged 4-5 years is still not optimal. This is indicated by children having difficulty expressing ideas, constructing sentences, and using simple language. Based on this, this study aims to analyze the effect of serial images on expressive language skills and instilling values in early childhood ages 4-5 years. The type of research the researcher conducts is quantitative research with a quasi-experimental approach or Quasi-experimental Design. The population of this study was all children in class B aged 4-5 years, totalling 50 people. The sampling technique in this study used purposive sampling of 20 people, and each class was divided into two groups. Data collection techniques include observation techniques, tests, and documentation of learning outcomes. The instrument used to collect data is a questionnaire sheet. The research data analysis technique uses inferential statistical analysis. The study results are as follows. First, there is a relationship between serial images and the expressive language skills of early childhood. Second, there is a relationship between expressive language skills and religious and moral values. Third, there is a relationship between serial images and children's ability to draw series and instil religious and ethical values. It is concluded that serial photos can improve children's ability to draw series and instil religious and moral values.
References
Al Givari M., A., Subiantoro, B., & Sukarman B., S. B. (2018). Perancangan Gambar Ilustrasi Dongeng Nenek Pakande Dengan Teknik Paper Cut. TANRA: Jurnal Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni dan Desain Universitas Negeri Makassar, 5(2), 1. https://doi.org/10.26858/tanra.v5i2.7135.
Alamiyah, S. S., Kusuma, A., Juwito, J., & Tranggono, D. (2021). Pergeseran Model Pendampingan Penggunaan Media Digital oleh Orangtua pada Anak di Masa Pandemi COVID-19 Pendahuluan Pandemi COVID-19 telah menyebabkan perubahan pada berbagai aspek kehidupan manusia . Untuk mengatasi dan mengurangi dampak resiko pandemi ,. JCommsci-Journal Of Media and Communication Science, 4(1), 5–12. https://doi.org/10.29303/jcommsci.v4i2.120.
Budiarti, E., Farista, D., Palupi, D. I., Wonga Wara, L., Rubiah, S. A., & Harti, U. (2022). Storytelling One Day One Book Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(12), 1091–1101. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i12.1405.
Chandra, A. (2022). Keefektifan Penggunaan Media Flipbook Gambar Seri Terhadap Kemampuan Berbahasa Ekspresif Dan Percaya Diri Anak. Universitas PGRI Semarang, 18(3), 100–116.
Dewi, U. T., & Fitria, E. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Media Gambar Seri Pada Anak Usia 5-7 Tahun. Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 31–40.
Diningtias, R. dan S. M. (2019). Metode Bercerita Berbasis Media Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Pengenalan Konsep Waktu pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal pendidikan khusus, 12(03).
Firmandasari, R. A., Suryawinata, M., Hasanah, F. N., & Untari, R. S. (2020). Game Bahasa Jawa Krama Sebagai Media Pembelajaran Anak Berbasis Android. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 5(2), 150. https://doi.org/10.29100/jipi.v5i2.1807.
Fitria, Y., & Juwita, J. (2018). Utilization of Video Blogs (Vlogs) in Character Learning in Early Childhood. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.87.
Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.197.
Gusmayanti, E., & Dimyati, D. (2021). Analisis Kegiatan Mendongeng dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 903–917. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1062.
Guzmán-Simón, F., Gil-Flores, J., & Pacheco-Costa, A. (2020). Home literacy environment and reading comprehension in Spanish primary education. Journal of Research in Reading, 43(2), 229–247. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12299.
Hasan. (2022). Peran Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. In Ainara Journal (Vol 3, Number 2). https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.99.
Hayya, S. F., Aqiella, & Widyasari, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast Dengan Model ADDIE Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Dongeng Untuk Siswa Kelas III SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2). https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p160-165.
Hidayah, N., Wahyuni, R., & Hasnanto, A. T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Berbasis Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1). https://doi.org/10.24042/terampil.v7i1.6182.
Husna, A., & Eliza, D. (2021). Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini. Jurnal Family Education, 1(4), 38–46. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i4.21.
Madyawati Lilis. (2018). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak (PT Kharisma Putra Utama (red)).
Mahr, T. J., Rathouz, P. J., Soriano, J. U., & Hustad, K. C. (2021). Speech development between 30 and 119 months in typical children ii: Articulation rate growth curves. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 64(11), 4057–4070. https://doi.org/10.1044/2021_JSLHR-21-00206.
Nuraeni, S., Maesaroh, A., & Sumitra, A. (2019). Optimalisasi Keterampilan Berbicara Untuk Meningkatkan Keyakinan Diri Anak Usia Dini Di Tk Baiturrahman Kabupaten Bandung. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(4). https://doi.org/10.22460/ceria.v2i4.p166-172.
Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 267–275. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.
Rizqi, M. R. (2018). Peran Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Motivasi Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Arab. El-Ibtikar. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2). https://doi.org/10.24235/ibtikar.v7i2.3363.
Rizqina, A. L., & Suratman, B. (2020). Peran Pendidik dalam Menanamkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 18–29. https://doi.org/10.30863/didaktika.v14i1.760.
Rokhman, N., & Ahmadi, F. (2020). Pengembangan Game Edukasi si Gelis Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa. Edukasi, 14(2), 166–175. https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i2.27477.
Rozi, F. & Z. (2021). Penerapan Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Bhasa ekspresif Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 257–272. https://doi.org/10.52431/murobbi.v5i2.433.
Safitri, N., Kuswanto, C. W., & Alamsyah, Y. A. (2019). Metode Penanaman Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education (JECE), 1(2), 29–44. https://doi.org/10.15408/jece.v1i2.13312.
Sephiana, R. S., Muqodas, I., & Justicia, R. (2023). Analisis Buku Cerita Digital Sebagai Media Penanaman Nilai Moral Spiritual Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 2(1), 192–196.
Suartini, K., Jampel, I. N., & Antara, P. A. (2016). Penerapan Metode Bermain Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Anak Kelompok A Semester II Di Tk Negeri Desa Tigawasa-buleleng Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 4(2). https://doi.org/10.23887/paud.v4i2.7762.
Suhandra, I. R. (2018). Pemanfaatan media gambar berseri untuk memperkaya kemampuan menulis naratif bahasa inggris siswa kelas IX MTS NW Nurul Wathon Pengembur Lombok Tengah. TRANSFORMASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 14(1). https://doi.org/10.20414/transformasi.v14i1.576.
Vitasari, U. O., Sujana, I. W., & Tirtayani, L. A. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Berbantuan Media Wayang terhadap Kemampuan Berbicara pada Anak Kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.23887/paud.v5i1.11244.
Wati, H. R., & Yulsyofriend. (2019). Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak di PAUD Solok Selatan Sejahtera. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.14421/jga.2019.42-05.
Xia, Q., Ai, J. T. T., & Supian, N. (2023). To Investigate the Potential Influence of Wordless Picture Books on Children’s Creative Expression Through Drawing. Eurasian Journal of Educational Research, 2023(108), 255–272. https://doi.org/10.14689/ejer.2023.108.014.
Yuniati, S., & Rohmadheny, P. S. (2020). Bermain Peran: Sebuah Metode untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 60. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.509.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 nurhayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah pendidikan profesi guru is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
