Improving the Welfare of Honorary Teachers Through the Implementation of Pentahelix in Stakeholders in the Scope of Education
DOI:
https://doi.org/10.23887/jippg.v7i3.85316Keywords:
Teacher, School, Stakeholder, Pentahelix, EducationAbstract
The welfare of honorary teachers in Elementary Schools is still relatively low, mainly because the wages are far below standard. Although BOS funds of 15% of IDR 342,000,000 per year have been allocated, this amount is not enough to meet the needs of honorary teachers. Limited resources worsen the situation and hinder the effectiveness of collaboration in improving their welfare. This study aims to analyze the improvement of honorary teacher welfare through implementing Pentahelix in education sector stakeholders. This study uses a descriptive qualitative method, and data analysis is carried out using the Miles, Huberman, and Saldana methods. Data were collected through observation, interviews, and documentation from 10 informants. The results show that collaboration between the Education Office, principals, school committees, cooperatives, and social media is key, with the most significant contribution from the Education Office (40%). However, coordination and resources need to be improved for the effectiveness of this model. The implications of the results of this study are a deeper understanding of the role of each stakeholder in supporting the welfare of honorary teachers, mainly how policies from the Education Office contribute significantly.
References
Amri, S., Murniati, N. A. N., & Miyono, N. (2021). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Efektivitas Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 9(3), 269–277. https://doi.org/10.26877/jmp.v9i3.8118.
Anwar, A. S., & Mubin, F. (2019). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan MTS Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 418–440. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i3.66.
Apriliyani, S., & Meilani, R. I. (2021). Sistem Kompensasi dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap di Sebuah SMK Swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 6(2), 177–190. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008.
Arifin, Z., & Sari, M. (2021). Penggunaan dana BOS dalam meningkatkan kesejahteraan guru. Jurnal Kebijakan Publik, 10(3), 87–102. https://doi.org/10.1234/jkpub.2021.0103.087.
Atika, N. (2022). The Effects of Teacher’s Salary on Learning Outcome. The International Academic Forum.
Atoillah, N., & Hakim, M. N. (2024). Perencanaan Keuangan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMPN 1 Bangil Pasuruan. Jurnal Manajemen, Pendidikan, dan Pemikiran Islam, 2(1).
Bernard, P., & Kim, J. (2022). The effects of teacher remuneration on teaching quality in developing countries. International Journal of Educational Management, 36(4). https://doi.org/10.1108/IJEM-01-2022-0012.
Brotosedjati, S. (2013). Penilaian Pemangku Kepentingan Terhadap Kinerja Guru Yang Bersertifikat Pendidik Profesional. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 2(1), 112267. https://doi.org/10.26877/jmp.v2i1.405.
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095.
Faqihudin, M. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Mutu Sekolah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 1(1), 54–107. https://doi.org/10.47467/jdi.v1i1.60.
Gunawan, R., & Hendriani, W. (2019). Psychological Well-being pada Guru Honorer di Indonesia : A Literature Review Lalu Reza Gunawan, Wiwin Hendriani Universitas. Psikoislamedia Jurnal Psikologi, 4(1), 105–113. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v4i1.6353.
Hadi, S., Sholihah, Q., & Warsiman. (2022). Pembelajaran Inovatif Pendidikan Karakter Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Meningkatkan Kualitas Sikap, Minat, dan Hasil Belajar Siswa. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 7(4). https://doi.org/10.28926/briliant.v7i4.
Hakim, Y. (2021). Evaluasi berkelanjutan dalam peningkatan kinerja guru honorer. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 17(4), 210–223. https://doi.org/10.1234/jpp.2021.67890
Hanifah, H., Hasanah, H. N., Rahayu, R. N., Nuraeni, R., Sianturi, R., & Nur, L. (2022). Evaluasi Alokasi Anggaran Dana BOS untuk Gaji Guru Honorer Sekolah Dasar di Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(1), 87–96. https://doi.org/10.33369/pgsd.15.1.87-96.
Khusniyah. (2020). Implementasi Model Pentahelix Sebagai Landasan Pengembangan Potensi Pariwisata i Kabupaten Kediri. Prosiding Seminar Nasional Kahiripan I.
Kusnadi, T., & Sari, M. (2021). Ketidakadilan kompensasi dan pengaruhnya terhadap kinerja guru honorer. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 12(3), 67–80.
Lee, C., & Thompson, R. (2022). Effective Policies for Managing Educational Funds. Educational Policy Journal, 29(2), 170–185. https://doi.org/10.1234/epj.2022.2345.
Miles, M. B., Huberman, M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analisys, A Methods Sourcebook (3rd ed). SAGE Publication.
Muhadi, I., Giyoto, G., & Untari, L. (2021). Tata Kelola Stakeholder dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1), 256. https://doi.org/10.29040/jiei.v7i1.2209.
Nurjanah, M., & Cahyana, Y. (2023). Analisis Digitalisasi Dodol Ibu Rohmah Era New Normal Di Desa Kamiri. ABDIMA Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 2(2).
Pugra, I. W., Oka, I. M. D., & Suparta, I. K. (2021). Kolaborasi Pentahelix Untuk Pengembangan Desa Timpag Menuju Desa Wisata Berbasis Green Tourism. Bhakti Persada, 7(2), 111–120. https://doi.org/10.31940/bp.v7i2.111-120.
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42–54. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.203.
Putri, N. H., & Wibowo, U. B. (2018). Pengaruh kinerja kepala sekolah terhadap keberhasilan manajemen berbasis sekolah melalui partisipasi masyarakat di SMP. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.21831/amp.v6i1.9810.
Rahayuningsih, S. (2021). Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Alhamra Jurnal Studi Islam, 1(2), 110. https://doi.org/10.30595/ajsi.v1i2.10128.
Rahman, Z., Rozikin, M., & Sentanu, I. G. E. P. S. S. (2022). Implementasi Kebijakan Peraturan Walikota Batu Nomor 56 Tahun 2020 Berbasis Collaborative Pentha Helix (Studi pada Sektor Pariwisata Kota Batu). Jurnal Ilmiah Administrasi Publik (JIAP), 8(3), 262–275. https://doi.org/10.21776/ub.jiap.2022.008.03.2.
Ridwan, A., Sholihah, Q., & Wike. (2022). Implementasi Program Campus Social Responsibility (CSR) pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pendampingan Anak Rentan Putus Sekolah di Kota Surabaya). Jurnal Ilmiah Administrasi Publik (JIAP), 8(1), 23–34. https://doi.org/10.21776/ub.jiap.2022.008.01.3.
Rozikin, M., Sulistyo, A. B., Saleh, C., Hermawan, & Riyadi, C. S. (2023). The Collaborative Governance in Digital Infrastructure Development in Indonesia: A Public Policy Perspective. International Journal of Membrane Science and Technology, 10(3), 4.
Rubiyati, W. R., & Ismanto, B. (2020). Evaluasi Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 220. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2614.
Sakkir, G., Azis, N., & Jabu, B. (2023). Menggunakan Game Digital Wordwall untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa EFL. Jurnal Sains dan Teknologi Pendidikan, 9, 2477–3840. https://ojs.unm.ac.id/JEST/article/view/56966.
Sholehati, P., & Hadijah, H. S. (2019). Determinan Kinerja Guru: Kompensasi dan Lingkungan Kerja. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 168. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18011.
Sholihah, Q. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian (Universitas Brawijaya Press (red)).
Sismono, H. (2020). Evaluasi Alokasi Anggaran Dana Bantuan Oprasional Sekolah (Bos) Untuk Gaji Guru Dan Tenaga Kependidikan Honorer Sd Negeri 4 Metro Timur Kota Metro. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM, 5(1). https://doi.org/10.24127/jlpp.v5i1.1253.
Sopandi, A. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Kompetensi Kepribadian terhadap Kinerja Guru. Scientific Journal Of Reflection: Economic, Accounting, Management and Business, 2(2), 121–130. https://doi.org/10.5281/zenodo.2628070
Suroto, Winatha, I. K., Rusman, T., Rahmawati, F., & Sumargono. (2023). Konsep Pentahelix Sebagai Upaya Optimalisasi Manajemen Mutu dan Lulusan SMK. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat BUGUH, 3(1).
Taroreh, B. (2021). Analisis Tematik Data Kualitatif Pada Pengembangan Perangkat Pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR). SNFKIP 2021: Pendidikan Bagi Masyarakat di Daerah 3T, 17, 167–176. https://doi.org/10.24071/snfkip.2021.13.
Umami, D. A. (2019). Hubungan Media Pembelajaran Dan Minat Terhadap Motivasi Mahasiswi Tingkat Iiikebidanan Widya Karsa Jayakarta. Journal Of Midwifery, 7(1), 6–16. https://doi.org/10.37676/jm.v7i1.766.
Vani, R. V., Priscilia, S. O., & Adianto, A. (2020). Model Pentahelix Dalam Mengembangkan Potensi Wisata di Kota Pekanbaru. Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area, 8(1), 63–70. https://doi.org/10.31289/publika.v8i1.3361.
Witarti, D. I., Puspitasari, A., & Fithriana, A. (2021). Pendidikan Anti Korupsi Kepada Anak Usia Sekolah Sebagai Upaya Pencapaian Sustainable Development Goals (Sdg’S) Tujuan 16 Target 5. Sebatik, 25(1), 208–213. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i1.1085.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anna Purwandani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah pendidikan profesi guru is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
