Demonstration-Based Learning Videos on the Topic of Substance Changes in Elementary Schools

Kadek Bersih; I Gede Margunayasa

doi:10.23887/jisd.v5i2.34689

Authors

Kadek Bersih Universitas Pendidikan Ganesha
I Gede Margunayasa Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jisd.v5i2.34689

Keywords:

learning videos, change form object

Abstract

Less attractive learning media causes low interest in student learning. So, the need for concrete learning media following the stages of student development. This study aimed to create a valid and practical demonstration-based learning video on changing objects in the fifth grade of elementary school. This research is development research using the 4D model. The subjects of this study were two material experts, two media experts, two practitioners, and five students. The method used in data collection in this study is the rating scale method with an instrument in the form of a rating scale ranging from 1-4. The data obtained were analyzed by calculating the validity index of expert judgment and calculating the average response of practitioners and students. The analysis results showed that the material expert's validity index obtained the lowest score of 0.84 and the highest score was 1 with the very good category. The media expert validity index got the lowest score of 0.67 in the good category, and the highest score was 1, which is in the very good category. The overall average score of the practitioner's response was 3.82, and the student response was 3.78, which was in the very good category. Based on the results of this analysis, demonstration-based instructional video media on the topic of changing objects in fifth-grade elementary schools were declared good and suitable for use in the learning process.

Author Biographies

Kadek Bersih, Universitas Pendidikan Ganesha

PGSD

I Gede Margunayasa, Universitas Pendidikan Ganesha

PGSD

References

Agustini, K., & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model R & D. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(April 2020), 62–78. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v4i1.18403.

Agustiningsih, A. (2015). Video Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 55–68. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.72.

Aiman, U., & Ahmad, R. A. R. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.51494/jpdf.v1i1.195.

Anam, M. C., Afifulloh, M., & Sulistiono, M. (2019). Pengembangan Media Video Demonstrasi Untuk Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas III MI Nurul Ulum Arjosari Malang. Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 72–81.

Anditiasari, N., & Dewi, N. R. (2021). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Anak Usia 11 Tahun Di Brebes Piaget ’ s Theory of Cognitive Development Analysis in 11 Year Olds in Brebes. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 97–108. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/mathline.v6i1.177.

Andriawan, A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Praktik Batu Kelas XI Jurusan Teknik Kontruksi Batu Beton di SMKN 2 Pengasih. UNY.

Andriawan, A., & Suparman. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Praktik Batu Kelas XI Jurusan Teknik Konstruksi Batu. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Dan Perencanaan, 3(3), 1–7.

Bayeck, R. Y., & Choi, J. (2018). The influence of national culture on educational videos: The Case of MOOCs. International Review of Research in Open and Distance Learning, 19(1), 186–201. https://doi.org/10.19173/irrodl.v19i1.2729.

Colasante, M., & Douglas, K. (2016). Prepare-participate-connect: Active learning with video annotation. Australasian Journal of Educational Technology, 32(4), 68–91. https://doi.org/10.14742/ajet.2123.

Diani, R. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan Karakter dengan Model Problem Based Instruction. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), 243–255. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v4i2.96.

Efanudin, A. F., & Wibawa, S. C. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Untuk Siswa Kelas X Jurusan RPL Di SMK Krian 1 Sidoarjo. It-Edu, 2(02), 202–209.

Fransisca, I., & Mintohari. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Sparkol Videoscribe Pada Pelajaran Ipa Dalam Materi Tata Surya Kelas Vi SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(11), 1916–1927.

George, A., Blaauw, D., Green-Thompson, L., Hajinicolaou, C., Lala, N., Parbhoo, K., Rodda, J., Velaphi, S., Kala, U., Vallabh, P., Dangor, Z., & Lala, S. G. (2019). Comparison of video demonstrations and bedside tutorials for teaching paediatric clinical skills to large groups of medical students in resource-constrained settings. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0164-z.

Handayani, S. L., & Dewanti, M. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Analisis Melalui Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review) Pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 10(3), 202. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i3.15182.

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018.

Ilhami, R. S., & Rimantho, D. (2017). Penilaian Kinerja Karyawan dengan Metode AHP dan Rating Scale. Jurnal Optimasi Sistem Industri, 16(2), 150. https://doi.org/10.25077/josi.v16.n2.p150-157.2017.

Lo, Y. H. G., Lee, S. Y., & Tien, W. C. F. (2020). Transforming a magazine into a video involving a target audience: A multiliteracies case study in an EFL context. Educational Technology and Society, 23(3), 27–39.

Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.333.

Megawati. (2018). Pentingnya Pengakomodasian Pengalaman Belajar Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Tunas Pendidikan, 1(1), 21–30.

Melinda, V. A., Degeng, I. N. S., & Kuswandi, D. (2017). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ips Berbasis Virtual Field Trip (VFT) Pada Kelas V SDNU Kraton-Kencong. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 3(2), 158–164. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um031v3i22017p158.

Meo, L., We’u, G., & BS, Y. N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 38–52. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.97.

Nurhadi. (2020). Teori Kognitivisme Serta Aplikasinya Dalam Pembelajaran. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(1), 13–10. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/edisi.v2i1.786.

Ou, C., Joyner, D. A., & Goel, A. K. (2019). Designing and developing video lessons for online learning: A seven-principle model. Online Learning Journal, 23(2), 82–104. https://doi.org/10.24059/olj.v23i2.1449.

Permatasari, I. S., Hendracipta, N., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Hands Movedengan Konteks Lingkungan Pada Mapel IPS. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4100.

Prananda, G., Saputra, R., & Ricky, Z. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Lagu Anak Dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. JURNAL IKA, 8(2), 304–314. https://doi.org/https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.830.

Purbayanti, H. S., Ponoharjo, P., & Oktaviani, D. N. (2020). Analisis Kebutuhan Video Pembelajaran Matematika Pada Pandemi Covid-19. JIPMat, 5(2), 165–172. https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.6693.

Putri, L. A., & Dewi, P. S. (2020). Media Pembelajaran Menggunakan Video Atraktif pada Materi Garis Singgung Lingkaran. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 32. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.568.

Rosinah, R. (2020). Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI) dengan Media Kartu Pintar untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA pada Peserta Didik Kelas IV SDN 211/IX Mendalo Darat. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 10(2), 190. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v10i2.175.

Sulfemi, W. B., & Nurhasanah. (2018). Penggunaan Metode Demontrasi Dan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ips. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 151–158. https://doi.org/10.31227/osf.io/qrhsf.

Susilowati, T., & Muryati, S. (2021). Pembelajaran Daring Melalui Model Problem Based Learning ( PBL ) Pada Tema 5 Pahlawanku Subtema 1 Jasa Para Pahlawan Kelas Iv Semester 1 Sd Negeri Cabean Tahun Pelajaran 2020 / 2021. PPG, 1(1), 42–58.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal Pendidikan, 11(1), 16. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/ika.v11i1.1145.

Tegeh, I. M., Simamora, A. H., & Dwipayana, K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Pengembangan 4D Pada Mata Pelajaran Agama Hindu. Mimbar Ilmu, 24(2), 158. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21262.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77.

Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735.

Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816.

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ipa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 153–160. https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614.

Yunita, P. I., & Astawa, P. R. W. (2019). Konflik Peran dan Ambiguitas Peran Sebagai Prediktor Kinerja Karyawan pada BPR Di Kabupaten Gianyar. Juima, 9(1). https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/juima/article/download/559/527.