The Need for an Interactive Cell Biology Textbook Based on Case Studies by Integrating QR Codes

Authors

  • Harlis Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Dara Mutiara Aswan Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jppp.v8i2.54841

Keywords:

Teaching Materials, Learning Media, Learning Method, Learning Model

Abstract

Cell Biology is a course whose material is abstract because it cannot be observed with the naked eye. The problem in learning Cell Biology is that no reference books can make abstract material more real to facilitate students' understanding. This research aims to analyze students' needs for Case Study-based interactive Cell Biology textbooks by integrating QR Codes. This research is quantitative and descriptive. The subjects in this research were Biology Education students. Data was obtained through interviews, observations, and questionnaires. Data were analyzed using quantitative descriptive methods. Based on data analysis, 67.6% of students stated that they could only imagine the structures and processes in cells, and 86.5% needed help understanding Cell Biology material. The results of the data analysis also show that all samples agreed to develop teaching materials that integrate QR codes connected to various videos or literature. Based on these results, an interactive cell biology textbook based on case studies needs to be created by further integrating QR codes.

References

Afifah, Y. N., & Asri, M. T. (2020). PROFIL MISKONSEPSI PADA SUBMATERI STRUKTUR DAN FUNGSI SEL MENGGUNAKAN FOUR TIER TEST. Bioedu, 9(3), 390–396. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v9n3.p390-396

Akhyaruddin, A. (2022). Implementasi Project Based Learning-Case Method (PjBL-CM) dalam Pembelajaran Morfologi Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1), 1. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.243. DOI: https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.243

Ali Akbar, Abdul Wahid, Syamsul Bahri, Ahlun Ansar, & Askar Nur. (2023). Penerapan Sistem Teknologi Pembelajaran dalam Pendidikan Nasional. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 119–130. https://doi.org/10.55623/au.v4i1.201. DOI: https://doi.org/10.55623/au.v4i1.201

Ali, M. F., & Ali, M. F. (2024). APLIKASI AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI SEL PELAJARAN BIOLOGI SMA KELAS. 1151–1160.

Anam. (2024). Hal : 296-305 Misbakhul Anam Subaktiar Muji Sri Prastiwi Vol . 13 No . 2 Tahun 2024. 13(2), 296–305.

Andayani, E., Mustikowati, R. I., Setiyowati, S. W., & Firdaus, R. M. (n.d.). Case Method: Mengoptimalkan Critical Thinking, Creativity Communication Skills dan Collaboratively Mahasiswa Sesuai MBKM di Era Abad 21. Jurnal Penelitian Pendidikan IPS (JPPI, 16(1), 52–60.

Andini, P. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Konsep Sel. Bioedu, 13(1), 135–146. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu.

Ataji, H. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Qr Code Technology pada Materi Sistem Reproduksi Manusia dengan Terintegrasi Kepada Al-quran dan Hadits sebagai Sumber Belajar Biologi Kelas XI Sman 1 Punggur. Bioedusiana, 4(2), 17–24. https://doi.org/10.34289/285231. DOI: https://doi.org/10.34289/285231

Azhari, A., & Armanda, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik (E-Modul) Materi Ajar Biologi. Prosiding Seminar Nasional Prodi …, 56–63. http://103.84.119.236/index.php/semnaspbio.

Dewi. (2023). ©JP-3 Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran ©Dewi Muliyani Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Dewi Muliyani Junaid; Syamsiah; Ilham Togubu. 5(3), 560–565. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.177

Firdaus, Z., Izza, J. N., Aruna, A., Novaldi, M. D., & Setiawan, D. (2022). Pengembangan mikroskop online interaktif pada materi biologi sel guna revitalisasi pembelajaran praktikum daring. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 8(1), 95–105. https://doi.org/10.22219/jinop.v8i1.18997. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v8i1.18997

Ghafara, S. T., Jalinus, N., Ambiyar, A., Waskito, W., & Rizal, F. (2023). Pembelajaran Menggunakan TIK dapat Meningkatkan Literasi Peserta Didik Generasi Z Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal SAINTIKOM (Jurnal Sains Manajemen Informatika Dan Komputer), 22(2), 241. https://doi.org/10.53513/jis.v22i2.8503. DOI: https://doi.org/10.53513/jis.v22i2.8503

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora DAMPAK TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP PENDIDIKAN SAAT INI. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu.

Harahap, F., Suriani, C., Edi, S., & ... (2023). Riset Biologi Berbasis Stem Di Era Metaverse. Prosiding Seminar …, 10(1). https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3726149.

Harahap, M. S., Harahap, S. D., Nasution, S. W. R., Siregar, D. A., & Karolina, E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Diskrit Berbasis Digital Qr-Code Untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. JURNAL MathEdu( Mathematic Education Journal0, 6(1), 29–39.

Harlis, Aswan, D. M., & Wulandari, I. R. (2024). Kebutuhan E-Modul Interaktif Basidiomycota berbasis Case Study dengan Mengintegrasikan QR Code. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi , 10(1), 1–7. https://online-journal.unja.ac.id/biodik. DOI: https://doi.org/10.22437/biodik.v10i1.31900

Hidayahtika, F., Suprapto, P. K., & Hernawati, D. (2020). Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Reading, Questioning, and Answering (RQA) dalam Pembelajaran Biologi. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 12(1), 69. https://doi.org/10.25134/quagga.v12i1.2123. DOI: https://doi.org/10.25134/quagga.v12i1.2123

Hidayati, L. (n.d.). PENGGUNAAN QR CODE DALAM PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL BERWAWASAN LINGKUNGAN. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 73–77. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.80. DOI: https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.80

Husnita, L., & Saputri, W. (2023). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 21–29. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.21-29. DOI: https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.21-29

Jamaludin, J., & Alanur, S. N. (2021). Pengembangan Civic Knowledge Dan Literasi Informasi Di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Case Method Pada Mahasiswa Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 28. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan. DOI: https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10083

Kusumaningtyas, H. N., & Hakim, L. (2020). Pengembangan Buku Scientific Approach Berbasis Qr Code Berintegrasi Kahoot. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(2). https://doi.org/10.17977/UM014v13i.

Mahrawi, M., Usman, U., & Setiani, A. R. (2020). Pengembangan E-Modul Biologi sebagai Bahan Ajar pada Materi Sel. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 96–104. https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.69.

Mahrawi, M., Usman, U., & Setiani, A. R. (2021). Pengembangan E-Modul Biologi sebagai Bahan Ajar pada Materi Sel. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 96–104. https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.69. DOI: https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.69

Mas, D. I., Qur, U., & Aceh, A. N. (2021). Issn 2746 - 0541. 2(2), 8–15.

Melanda, D., Surahman, A., & Yulianti, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Kelas IV Berbasis Web (Studi Kasus : SDN 02 Sumberejo). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 4(1), 28–33.

Mellysa Barus, E. (2020). Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Farmasi Pada Mata Ajar Biologi Sel. JIFI (Jurnal Ilmiah Farmasi Imelda), 4(1), 11–14. https://doi.org/10.52943/jifarmasi.v4i1.378. DOI: https://doi.org/10.52943/jifarmasi.v4i1.378

Mumtaziah, H. Q., & Abdul Majid, N. W. (2023). Menstimulasi Keterampilan Berpikir Kritis pada Anak-Anak dalam Menunjang Kebutuhan Abad Ke-21 melalui Pembelajaran Pemrograman Sederhana. Jurnal Basicedu, 7(5), 2963–2967. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5616. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5616

Munandar, H., Ade Kurnia Harahap, M., Haryanto, H., & Lisma Lestari, V. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligences (AI) Bagi Dosen Dalam Menghadapi Tantangan Perguruan Tinggi Pada Era Disrupsi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 10566–10576. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/6138/4310.

Muthmainnah, M., Mansur, H., & Chamidah, N. (2023). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(September), 812–817. DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1178

Noviantari, A., & Khariri. (2020). Pemanfaatan Teknologi Biologi Sel Dalam Dunia Kedokteran Modern. P r o s i d i n g S e m i n a r N a s i o n a l S a i n S, 1(1), 121–127.

Nurhalimah, S., Selfa, S. K., Amanda, U., & Ilmi, D. (2024). Penguatan Pendidikan Peserta Didik Melalui Keterampilan 4C dengan Mengimplementasikan Pembelajaran Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 239–249. DOI: https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.799

Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842

Nurihsan, J. (2012). Strategi layanan bimbingan dan konseling. Bandung: Refika Aditama, 10(April), 73–81.

Nurirdasari, Muhammad Khalifah Mustami, Z. (2023). Al-Ahya : Jurnal Pendidikan Biologi Pengembangan Media Pembelajaran Redubi ( Rubik Edukasi Biologi ) Berbantuan E-Modul Pada Materi Invertebrata. Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 30–42.

Nursela, O., D., & Hodiyanto. (2021). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BUKU AJAR ELEKTRONIK INTERAKTIF (BAEI) BERBANTUAN GOOGLE SLIDE DAN QUIZIZZ. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(4), 647–654.

Oktiningrum, W., & Putri, A. R. (2023). Pengembangan bahan ajar pocket book berbasis QR Code untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V SD. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 1(2), 45–54. https://doi.org/10.28989/cakrawala.v1i2.140. DOI: https://doi.org/10.28989/cakrawala.v1i2.1407

Puspa, M. A., Sulistiawati Ahmad, & Siti Andini Utiarahman. (2022). Aplikasi Tour Guide Menggunakan Teknologi Qr Code Berbasis Android Pada Museum Provinsi Gorontalo. JSAI (Journal Scientific and Applied Informatics), 5(2), 75–84. https://doi.org/10.36085/jsai.v5i2.3362. DOI: https://doi.org/10.36085/jsai.v5i2.3362

Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100.

Rahmadi, M. T., Ali Nurman, Eni Yuniastuti, Mbina Pinem, Nurmala Berutu, M Taufik Rahmadi, Tria Maulia, M Rizky Pratama Ginting, & Dilvia Saqina. (2022). Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project Dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan. Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area, 10(2), 137–143. https://doi.org/10.31289/publika.v10i2.8348. DOI: https://doi.org/10.31289/publika.v10i2.8348

Rizkina, A., Mahardika, A. I., Wiranda, N., Adini, M. H., & Sari, D. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Materi Sel Dengan Metode Tutorial Untuk Sma Kelas Xi. Computing and Education Technology Journal, 3(2), 60. https://doi.org/10.20527/cetj.v3i2.10703. DOI: https://doi.org/10.20527/cetj.v3i2.10703

Saputra, H., Utami, L. F., & Purwanti, R. D. (2023). Era Baru Pembelajaran Matematika: Menyongsong Society 5.0. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 146–157. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155. DOI: https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2020). Keterampilan 4C abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 107–117. https://doi.org/10.15548/alawlad.v8i2.1597.

Shafa, T. (2022). Penerapan Dasar Society 5.0 di Bidang Pendidikan (Implementation of Society 5.0 in Education). Politeknik Imigrasi, August, pdf.

Sianipar, H. H., Sijabat, O. P., Simanjuntak, M., & Sinaga, B. (2023). Pengembangan Modul Bahan Ajar Berbasis Problem Base Learning Berbantuan Media QR-CODE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Negeri 125138 Pematang Siantar. Jurnal Diversita, 9(2), 260–269. https://doi.org/10.31289/diversita.v9i2.9689. DOI: https://doi.org/10.31289/diversita.v9i2.9689

Soenarno, S. M., & Sari, A. (2020). Penerapan Model Example Non-Example untuk Peningkatan Pemahaman Mahasiswa dalam Pembelajaran Biologi Sel. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1), 181–185.

Sofia, N., Ritonga, M., Arita, S., Syahrul, S., Shalihah, M. A., Dewi, I. P., & Sofya, R. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pengembangan E-Modul Perpajakan Berbasis Case Method. Jurnal Ecogen, 6(1), 54. https://doi.org/10.24036/jmpe.v6i1.14185. DOI: https://doi.org/10.24036/jmpe.v6i1.14185

Subandowo, M. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 9(1), 24–35.

Suci. (2024). NEEDS ANALYSIS OF INTERACTIVE FIELD GUIDEBOOKS BASED ON. 5(1), 36–45.

Sumadi, M. I. T. B. N., Putra, R., & Firmansyah, A. (2022). Peran Perkembangan Teknologi Pada Profesi Akuntan Dalam Menghadapi Industri 4.0 Dan Society 5.0. Journal of Law, Administration, and Social Science, 2(1), 56–68. https://doi.org/10.54957/jolas.v2i1.162. DOI: https://doi.org/10.54957/jolas.v2i1.162

Suwarni, E. (2020). PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS LOKAL MATERI KEANEKARAGAMAN LABA-LABA DI KOTA METRO SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF BIOLOGI UNTUK SISWA SMA KELAS X. BIOEDUKASI, 6(2), 86–92. DOI: https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v6i2.336

Titis Madyaning Ratri, Sofyan Iskandar, & Dede Trie Kurniawan. (2023). Membangun Karakter Peserta Didik Abad 21 Melalui Selidig (Sekolah Literasi Digital). Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 62–76. https://doi.org/10.33222/jlp.v8i1.2567. DOI: https://doi.org/10.33222/jlp.v8i1.2567

Vahlepi, S., Helty, & Tersta, F. W. (2021). Implementasi Model Pembelaaran berbasis Case Method dan Project Based Learning dalam rangka mengakomodir Higher Order Thinking Skill mahasiswa dalam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10153–10159.

Wulandari. (2022). Jurnal Biotek. 1827, 178–188.

Yogyakarta, U. N. (2024). Tantangan Penetrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Mendidik Generasi Alpha 1. 3(02), 44–51. https://doi.org/10.56741/bst.v3i02.585. DOI: https://doi.org/10.56741/bst.v3i02.585

Yohanes. (2022). Identifikasi Pendidikan Karakter Bagi Generasi Z. Journal of the Japan Welding Society, 91(5), 328–341. https://doi.org/10.2207/jjws.91.328. DOI: https://doi.org/10.2207/jjws.91.328

Yuliana, Y., & Atmojo, I. R. W. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Interaktif untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(6), 6034–6039. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1733

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963. DOI: https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963

Downloads

Published

2024-08-01

How to Cite

Harlis, & Dara Mutiara Aswan. (2024). The Need for an Interactive Cell Biology Textbook Based on Case Studies by Integrating QR Codes. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(2), 365–373. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i2.54841

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): Juli

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Dara Mutiara Aswan, Harlis

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with the Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)