SMILE Application-Excursion to Space to Improve the Critical Thinking Skills of Fourth Grade Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.23887/jppp.v8i2.59729Keywords:
Learning Media, Android Application, Solar System, Critical ThinkingAbstract
The low interest of students in learning is due to the need for more interactive learning media in line with technological developments in the 21st century. This research aims to create an application-based learning media called SMILE (Smart Interactive Learning) - Excursions to Space, which can improve the critical thinking skills of grade VI students on solar system material. This research uses the ADDIE teaching material development model, which consists of 5 stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques were carried out by interview, expert and student validation, and evaluation questions (pretest and post-test). Data analysis techniques include data on the learning media development process, data on the feasibility of learning media through expert validation and user validation, and data on the effectiveness of teaching media with the T-test and N-Gain test. The results showed that the SMILE application learning media received the "Very Feasible" category from material experts, media experts, and students (users). The results also showed increased students' critical thinking skills after learning the SMILE application, which was proven by the T-test and N-Gain test results in the "high" category. This research concludes that an application-based learning media that is feasible and effective for improving students' critical thinking skills is produced.
References
Alfaris, R., & Suryanti, S. (2018). Pengembangan media game edukatif astrodent berbasis aplikasi android untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi sistem tata surya kelas VI SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(8), 1298–1307. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal.
Andriana, E., Ramadayanti, S., & Esti, T. N. (2020). Pembelajaran IPA di SD pada masa Covid 19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Untirta, 3(1), 409–413. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php.
Anggraeni, M. D., Mucharromah, R., Taqiyya, B. Z., Fadilah, R. E., Mahardika, I. K., & Yusmar, F. (2023). Perkembangan Teknologi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. FKIP E-PROCEEDING, 1–5.
Annisa, N. (2022). Kompetensi Seorang Guru Dan Tantangan Pembelajaran Abad 21. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, 1–16. DOI: https://doi.org/10.31237/osf.io/a87uy
Ariza Rahmadana Hidayati, Wirawan Fadly, & Rahmi Faradisya Ekapti. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68. DOI: https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68
Budiman, A., Arifin, A., & Marlianto, F. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis e-learning pada SMK di Pontianak. Jurnal Nasional Komputasi Dan Teknologi Informasi (JNTKI, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.32672/jnkti.v2i2.1556. DOI: https://doi.org/10.32672/jnkti.v2i2.1556
Daniah, D. (2020). Pentingnya Inkuiri Ilmiah Pada Praktikum Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Peningkatan Literasi Sains Mahasiswa. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1), 144–153. https://doi.org/10.22373/pjp.v9i1. DOI: https://doi.org/10.22373/pjp.v9i1.7178
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di sekolah dasar. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97. https://doi.org/10.36555/educare.v17i2.247.
Fahira Arsyaf, Herlina Usman, Maryam Aunurrahim, & Sri Yulianingsih. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran e-Flashcard Berbasis Website untuk Pembelajaran IPA SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 2(3), 349–357. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i3.756. DOI: https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i3.756
Feri, A., & Zulherman, Z. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Nearpod. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 418. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.33127
Fitriani, N. M. A. D., & Negara, I. G. A. O. (2021). Pengembangan aplikasi daring pembelajaran ipa pada pokok bahasan organ gerak manusia. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 82–92. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.31989. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.31989
Hamid, M. A., Ramadhani, R., Juliana, M., Safitri, M., Jamaludin, M. M., & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Herawati, V. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Media “Rumah Eksis” di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1341–1349. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2297
Hidayah, A., Arsih, F., Alberida, H., & Rahmatika, H. (2023). Analisis keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui penerapan problem based learning berbantuan komik pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan hidup. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11962–11970. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8292.
Husna, R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Turunan Pada Masa Pandemi Covid-19 Melalui Media Mobile Learning Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa. Numeracy, 7(2), 324–333. https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i2.1187. DOI: https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i2.1187
Jayadi, A., Putri, D. H., & Johan, H. (2020). Identifikasi pembelakalan keterampilan abad 21 pada aspek keterampilan pemecahan masalah siswa SMA kota Bengkulu dalam mata pelajaran fisika. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), 25–32. https://doi.org/10.33369/jkf.3.1.25-32. DOI: https://doi.org/10.33369/jkf.3.1.25-32
Julimah, J. J., Winarni, E. W., & Hmbali, D. H. (2020). Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 9 Bengkulu Tengah. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2), 53–61. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12305. DOI: https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12305
Khusna, S., Khasanah, I., Musa, M. M., & Rini, J. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar melalui Pembelajaran Abad 21 untuk Meningkatkan Kompetensi 4C Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding Semai 2: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 22–34.
Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1. DOI: https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813. DOI: https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Maulana, M. I. (2021). Pengembangan media interaktif pada kelas VI tema 9 mata pelajaran IPA materi sistem tata surya di SD Negeri Morkeneng 1. Research Journal, 9(1), 135–150. https://doi.org/10.31219/osf.io/ctx46. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/ctx46
Mcgill, T., & Bax, S. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. International Journal of Information and Communication Technology Education (IJICTE), 1(3), 36–46. https://doi.org/10.4018/jicte.2005070103. DOI: https://doi.org/10.4018/jicte.2005070103
Melanda, D., Surahman, A., & Yulianti, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Kelas IV Berbasis Web (Studi Kasus : SDN 02 Sumberejo). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 4(1), 28–33.
Monika, T. S., Julia, J., & Nugraha, D. (2022). Peran Dan Problematika Guru Mengembangkan Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 884–897. DOI: https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2672
Muliastrini, K. E. (2020). New Literacy Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Di Abad 21. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal.
Niyarci, N. (2022). Perkembangan Pendidikan Abad 21 Berdasarkan Teori Ki Hajar Dewantara. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 46–55. https://doi.org/10.57251/ped.v2i1.336. DOI: https://doi.org/10.57251/ped.v2i1.336
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi teori perkembangan kognitif Jean Piaget dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar. DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1186
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R & D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. DOI: https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Pramesti, N. D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Explosion Box Kelas VIII SMP pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Sanata Dharma Yogyakarta. https://repository.usd.ac.id/36340/.
Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 58–64. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974. DOI: https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974
Putra, A. A., Wahyuni, I. W., Alucyana, A., & Ajriyah, A. (2021). Pengaruh penggunaan handphone pada siswa sekolah dasar. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 79–89. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2021.vol18(1).6531. DOI: https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2021.vol18(1).6531
Putri, A. D. M., Ulfa, M., & Rohmah, D. M. (2024). Study Literature: Kegiatan Literasi Membaca dalam Mengasah Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 488–496. https://ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/610. DOI: https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.610
Qistina, M., Alpusari, M., Noviana, E., & Hermita, N. (2019). Pengembangan mutimedia interaktif mata pelajaran IPA kelas IV C SD Negeri 034 Taraibangun Kabupaten Kampar. Primari: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 160–172. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v8i2.7649. DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v8i2.7649
Rahayu, R., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Karakteristik Keterampilan Guru Abad 21. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 89. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i1.8018. DOI: https://doi.org/10.33603/caruban.v6i1.8018
Rahman, A., & I Nyoman, J. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 32. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.27049. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.27049
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Ramadhan, S. M., & Heryadi, R. (2021). Karakteristik, Keterampilan, Kompetensi Pembelajaran dan Peran Guru dalam Abad 21. Teaching and learning in the 21st Century: Challenges and Opportunities for Educators, 65–68.
Rheina. (2022). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Game Education Pada Mata Pelajaran Ipas Pokok Bahasan Keanekaragaman Makhluk Hidup , Interaksi , Dan Peranannya Di Alam Untuk Kelas X Di Sma Negeri 1 Tarik Rheina Diva Anggraini Universitas Negeri Surabaya , rheina.20.
Rifky, R. (2020). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 85–92. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.95. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.95
Riyan, M. (2021). Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi android pada pembelajaran teks eksposisi. Diksi, 26(2), 205–216. https://doi.org/10.21831/diksi.v29i2.36614. DOI: https://doi.org/10.21831/diksi.v29i2.36614
Rubini, B., Septian, B., & Permana, I. (2019). Enhancing critical thinking through the science learning on using interactive problem based module. Journal of Physics: Conference Series, 1557(2), 22001. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022001. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022001
Saifudin, M. F., Susilaningsih, S., & Wedi, A. (2020). Pengembangan multimedia interaktif materi sumber energi untuk memudahkan belajar siswa SD. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 68–77. https://doi.org/10.17977/um038v3i12019p068. DOI: https://doi.org/10.17977/um038v3i12019p068
Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa (Forming the Character of Caring for the Environment in Elementary School Students through Science Learning). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1), 207–212. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view.
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsih, S. (2021). Peningkatan keterampilan membaca dengan menggunakan media audio visual di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.690. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.690
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Sentarik, I., & Kusmariyatni, N. (2020). Media pop-up book pada topik sistem tata surya kelas VI sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 197–208. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25135. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25135
Tatsa Galuh Pradani. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat danmotivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/educenter/index. DOI: https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.162
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245. DOI: https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Triwulandari, M. U. (2017). Pembelajaran Berbasis Masalah tentang Tata Surya untuk Peningkatan Keterampilan Sains Siswa Kelas VI SD Negeri Temas 01. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(2), 5–24. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf.
Wagiono, F., Shaddiq, S., & Syahidi, A. A. (2020). Pengembangan Pkn Di Era Generasi Millenial Berbantuan M-Learning (Mobile Learning) Pada Gadget Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning Bermuatan Karakter. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 63–72. https://doi.org/10.51276/edu.v1i3.64. DOI: https://doi.org/10.51276/edu.v1i3.64
Wahyuni, S., Ridlo, Z. R., & Rina, D. N. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada materi tata surya. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 6(2), 99–110. https://doi.org/10.24815/jipi.v6i2.24624. DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v6i2.24624
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Deepublish.
Winangun, M., A. (2020). Media Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran IPA SD. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 65–72.
Wisman, Y., & Cukei. (2023). Peranan Media Belajar Digital Dalam Mempertahankan Budaya Lokal Indonesia Di Era Globalisasi Meretas : Jurnal Ilmu Pendidikan. Meretas : Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 38–48.
Wulandari, A. P., Annisa, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPS Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 2848–2856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.933. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.933
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nabila Arsy, Muhammad Hanif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
