Spelling Bees for Improving Students' Pronunciation Skills
DOI:
https://doi.org/10.23887/jppp.v8i2.74320Keywords:
Spelling Bee, Pronunciation Skills, Communication UnderstandingAbstract
Correct pronunciation is a crucial aspect of learning English that is often challenging for many students. Traditional methods of teaching pronunciation usually need to be more interesting and exciting for students, so a more innovative and interactive approach is required. This research aims to determine the effectiveness of the Spelling Bee in improving students' speaking pronunciation. This quantitative method uses quasi-experimental research applied to ninth-grade junior high school students. This research uses an experimental group and a control group. The experimental group consisted of 22 students of 10 men and 12 women, while the control group consisted of 22 students of 13 men and 9 women. In collecting data, pretest and posttest were used to determine the improvement in students' speaking pronunciation. The data analysis technique uses inferential statistical analysis. The research results show that the Spelling Bee can be an effective strategy in helping EFL students improve their pronunciation skills. This research implies that research contributes to improving the quality of English language teaching and learning and the development of professionalism of teaching staff in the language field.
References
Abdalgane, M., & Idris, S. A. M. (2020). Tantangan Pengucapan Bagi Pelajar EFL Dalam Bahasa Inggris Lisan. Pendidikan Multikultural, 6(5), 193–202. https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.4408549.
Albiladi, W. S. (2019). Pengajaran Pengucapan Bahasa Inggris Ditinjau Kembali: Tantangan Pengajaran EFL Di Negara-Negara Yang Tidak Berbahasa Inggris. Jurnal Pengajaran Bahasa Asing Eropa, 4(2), 41–50. https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3566658.
Badawi, A. M. M., Alnour, N. T. B., Alamin, M., & Sanhori, S. B. (2022). No Title. Peran Strategi Membaca Dengan Keras Terhadap Peningkatan Membaca Dan Pronunciasi Bagi Siswa Efl Di Sekolah Dasar Swasta: Perspektif Guru. Jurnal LLT: Jurnal Bahasa Dan Pengajaran Bahasa, 24(2), 461–470. https://Doi.Org/10.24071/Llt.V24i2.2910. DOI: https://doi.org/10.24071/llt.v24i2.2910
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2019). Eksperimen, Eksperimen Semu, Penelitian Kasus Tunggal, Dan Meta-Analisis. https://Doi.Org/10.4324/9780203029053-23. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203029053-23
Ditya Pamungkas, F. (2019). Bagaimana Video Dubbing Dapat Meningkatkan Pengucapan Berbicara Siswa. ETERNAL (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Pengajaran Bahasa Inggris), Jilid, 5, 41–53. https://Journal3.Uin-Alauddin.Ac.Id/Index.Php/Eternal/Article/View/6353/6507.
Farrah, M., & Halahlah, N. (2020). Masalah Pengucapan Di Kalangan Mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris Palestina Di Universitas Hebron. Jurnal Internasional Studi Arab-Inggris, 20(1), 203–226. https://Doi.Org/10.33806/Ijaes2000.20.1.11. DOI: https://doi.org/10.33806/ijaes2000.20.1.11
Fikriyah, L. (2022). No Title. http://Repository.Uinsu.Ac.Id/Id/Eprint/21404.
Fitria, S. A. N., & Al Farisi, M. Z. (2023). Perbandingan Interferensi Fonologis Pengucapan Fonem ق [Q] Pada Penutur Sunda Dan Jawa. Literasi Bahasa: Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pengajaran Bahasa, 7(1), 218–228. https://Doi.Org/10.30743/Ll.V7i1.7192. DOI: https://doi.org/10.30743/ll.v7i1.7192
Gilakjani, A. P., & Sabouri, N. B. (2020). Bagaimana Guru EFL Dapat Membantu Pelajar EFL Meningkatkan Pengucapan Bahasa Inggrisnya? Jurnal Pengajaran Dan Penelitian Bahasa, 7(5), 967–972. https://Doi.Org/10.17507/Jltr.0705.18. DOI: https://doi.org/10.17507/jltr.0705.18
Hamarsha, M. M. (2022). Dampak Strategi Ejaan. In Dampak Strategi Ejaan Bee Terhadap Prestasi Tulisan Siswa Kelas 7 Dampak Strategi Spelling Bee Terhadap Prestasi Tulisan Siswa Kelas 7. Tesis. https://Repository.Najah.Edu/Items/E9a83c0d-1fd5-4b46-8eaf-299bb4db4cd2.
Hidayati, R., R., I., Mhudri, & Afandi, A. (2022). Geografi Penerapan Spelling Bee Untuk Memperkaya Kosakata Bahasa Inggris Siswa Geografi. Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 10(2), 138–144. http://Journal.Ummat.Ac.Id/Index.Php/Geography.
Hidayatullah, S. M. (2020). Meningkatkan Pengucapan Siswa Melalui Media Film Barat. Journal Al-Lisan, 3(1), 93–111. http://Journal.Iaingorontalo.Ac.Id/Index.Php/Al. DOI: https://doi.org/10.30603/al.v3i1.381
Ismah. (2019). Implementasi Permainan Spelling Bee Ke. http://Repositori.Uinsu.Ac.Id/6782/.
Karina Wedhanti, N., Ratminingsih, N. M., & Samiyanti, K. (2021). Efektivitas Permainan Spelling Bee Melalui Penguasaan Kosakata Siswa. JELTIM (Jurnal Inovasi Dan Materi Pengajaran Bahasa Inggris, 3(2), 61. https://Doi.Org/10.26418/Jeltim.V3i2.33877. DOI: https://doi.org/10.26418/jeltim.v3i2.33877
Khasanah, U., & As Sabiq, A. H. (2020). Berurusan Dengan Pengucapan Siswa: Efek “Spelling Bee.” Jet Adi Buana, 5(02), 121–120. https://Doi.Org/10.36456/Jet.V5.N02.2020.2521. DOI: https://doi.org/10.36456/jet.v5.n02.2020.2521
Kobilova, N. R. (2020). Pentingnya Pengucapan Dalam Komunikasi Bahasa Inggris. Penelitian Akademik Ilmu Pendidikan, 3(6), 1. https://Cyberleninka.Ru/Article/N/Importance-Of-Pronunciation-In-English-Lingual-Communication.
Lestari, R., Harahap, A. L., Munthe, D., Rusli, M., & Rambe, S. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Pengucapan Bahasa Inggris Siswa Dengan Menggunakan Pengucapan Bahasa Inggris Digital Di Man Labuhanbatu , SUMUT. Jurnal Pendidikan, 06(02), 14797–14809. https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i2.5352.
Lumbangaol, R. R., Nasution, P., & Beriman Gulo, M. F. H. (2022). Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Para Guru Yayasan Ghafa Melalui Permainan Spelling Bee. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 14–20. https://Journal.Eltaorganization.Org/Index.Php/Ecdj. DOI: https://doi.org/10.52622/jam.v1i2.126
Mackey, A. S. M. G. (2020). Metodologi Dan Desain Penelitian Bahasa Kedua. https://Doi.Org/10.4324/9781315750606. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315750606
Maiza, M. (2020). Analisis Kesalahan Pengucapan Siswa. JOEEL: Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 1(1), 18–23. https://Doi.Org/10.38114/Joeel.V1i1.27. DOI: https://doi.org/10.38114/joeel.v1i1.27
Masitha, M., Tangahu, A. P., Parera, M. Y. L., & Aminah, A. (2023). Peningkatan Pengucapan Bunyi Vokal Bahasa Inggris Melalui Teknik Listen And Repeat Di MAN 1 Palu. Edukasimasitha, M., Tangahu, A. P., Parera, M. Y. L., & Aminah, A. (N.D.). Peningkatan Pengucapan Bunyi Vokal Bahasa Inggris Melalui Teknik Listen And Repeat Di MAN 1 Palu. Edukasi, 21(2), 480–492. https://Doi.Org/10.33387/J.Edu.V21i2.6513. DOI: https://doi.org/10.33387/j.edu.v21i2.6513
Mayasari, N., & Mardi, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Spelling Bee Games Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Dalam Menggunakan ICD 10 Bab XVIII Dan XXI Di. Jurnal Polingua Jurnal Ilmiah Linguistik, Sastra Dan Pendidikan, 8(2), 66–70. DOI: https://doi.org/10.30630/polingua.v8i2.115
Mulatsih, D. (2018). Kemampuan Pengucapan Dengan Menggunakan Lagu Bahasa Inggris Pada Mahasiswa Bahasa Indonesia Unswagati Cirebon. Perspektif Jurnal Akademik: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 2(2), 294 10 33603 2 2 1665.
Muthaharah, E. (2020). Pengaruh Permainan Ejaan Terhadap Pronunciasi Siswa. Jurnal Petrologi, 369(1), 1689–1699. http://Repository.Uinbanten.Ac.Id/Id/Eprint/2901.
Nunan, D., & Bailey, K. M. (2019). Menjelajahi Penelitian Kelas Bahasa Kedua: Panduan Komprehensif. http://Hdl.Handle.Net/1959.4/50727.
Pardede, P. (2020). Meningkatkan Pengucapan Bahasa Inggris Siswa EFL Dengan Menggunakan Pendekatan Pengajaran Eksplisit. JET (Jurnal Pengajaran Bahasa Inggris, 4(3), 143 10 33541 4 3 852.
Plailek, T., & Essien, A. M. (2021). Masalah Pengucapan Dan Faktor Yang Mempengaruhi Pengucapan Bahasa Inggris Siswa EFL. Jurnal Pendidikan Komputer Dan Matematika Turki, 12(12), 2026–2033. https://Doi.Org/10.17762/Turcomat.V12i12.7734.
Pratiwi, P. T., Zasrianita, F., & Akbarjono, A. (2021). Memperkaya Penguasaan Kosakata Siswa Melalui English Spelling Bee Games. Jadila: Jurnal Perkembangan Dan Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2), 155–169. https://Doi.Org/10.52690/Jadila.V2i2.193. DOI: https://doi.org/10.52690/jadila.v2i2.193
Purnamasari, A. (2018). Apa Kata Pembelajar EFL Tentang Penggunaan Youtube Untuk Meningkatkan Pengucapan Dalam Lingkungan Pembelajaran Campuran. Jurnal Pengajaran Bahasa Inggris, 4(Oktober 2018), 205–215. https://Doi.Org/10.33541/Jet.V4i3.1338.
Pusparini, I., & Ningrum, M. P. (2020). Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Menggunakan Permainan Spelling Bee Di Kelas Lima Di Sdit Ya Bunayya Pujon. Journey (Jurnal Bahasa Inggris Dan Pedagogi, 3(2), 66–73. https://Doi.Org/10.33503/Journey.V3i2.956. DOI: https://doi.org/10.33503/journey.v3i2.956
Quoc, T., & Dang, M. N. (2021). Perspektif Dan Praktik Guru Dalam Pengajaran Pengucapan Bahasa Inggris Di Menglish Center. Jurnal Internasional TESOL & Pendidikan, 1(2), 158–175. http://Eoi.Citefactor.Org/10.11250/Ijte.01.02.009.
Rahmania, A. H., & Mandasari, B. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Joox Untuk Meningkatkan Pengucapan Siswa. Jurnal Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Inggris, 2(1), 39–44. https://Doi.Org/10.33365/Jeltl.V2i1.758. DOI: https://doi.org/10.33365/jeltl.v2i1.758
Rahmawati, W. T., & Harahap, Y. M. (2023). Spelling Bee Games Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Di Sekolah Menengah Yang Berafiliasi Islam: Sebuah Penelitian Tindakan. Jurnal Bahasa Dan Pengajaran Bahasa, 11(1), 61 10 33394 11 1 6758.
Ramli, R., Rosmayanti, V., & Fansury, A. H. (2023). Membawa Teknologi Ke Dalam Kelas: Upaya Siswa Membentuk Pengucapan. Jurnal Pendidikan Literasi Bahasa Inggris: Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing, 10(1), 25–36. https://Doi.Org/10.36706/Jele.V10i1.2086620866.
Respita, R., Siradjuddin, S., & Sukmawati. (2020). Meningkatkan Penguasaan Pengucapan Siswa Melalui Strategi Ejaan Kata. Jurnal Internasional Pendidikan Dan Humaniora (IJOLEH, 1(1), 39–47.
Sholekhah, M. F., & Fakhrurriana, R. (2020). Penggunaan ELSA Speak Sebagai Mobile-Assisted Language Learning (MALL) Terhadap Pengucapan Siswa EFL. JELITA: Jurnal Pendidikan, Inovasi Bahasa, Dan Linguistik Terapan, 2(2), 93–100. https://Doi.Org/10.37058/Jelita.V2i2.7596. DOI: https://doi.org/10.37058/jelita.v2i2.7596
Silaban, R. (2020). Efektivitas Spelling Bee Game Dalam Pengajaran Penguasaan Kosakata Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru (PGSD. Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Teknologi, 1(2), 66–74. https://Jurnal.Yappsu.Org/Index.Php/Skylandsea/Article/View/19.
Suprayogi, & Pranoto, B. E. (2020). Perspektif Siswa Terhadap Aktivitas Sulih Suara Berita Di Kelas Pengucapan (Vol. 430, Issue Conaplin 2019, Pp. 203–206). https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.200406.041. DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200406.041
Susanti, A., Kasim, U., Achmad, D., Burhansyah, C., & Nasir. (2023). The Use Of Media In Innovative Learning To Improve Students’ Achievement In Learning English. Penelitian Dalam Bahasa Inggris Dan Pendidikan, 7(8.5.2017), 2003–2005. https://Jim.Usk.Ac.Id/READ/Article/View/21097.
Syafitri, A., Asib, A., & Sumardi, S. (2018). Penerapan Powtoon Sebagai Media Digital: Meningkatkan Pelafalan Siswa Dalam Berbicara. Jurnal Internasional Pemahaman Multikultural Dan Multiagama, 5(2), 295 10 18415 5 2 359.. DOI: https://doi.org/10.18415/ijmmu.v5i2.359
Syarifuddin, A., Aliah, H., & Syahrir. (2023). Penggunaan Permainan Spelling Bee Untuk Meningkatkan Kosakata Siswa. Jurnal Informasi Ilmiah Dan Kreativitas Pendidikan, 24(SEPTEMBER). https://Doi.Org/10.32672/Si.V24i2.6456.
Syed, F., & Hussein Abdelrady, A. (2021). Masalah Pengucapan Yang Dihadapi Pelajar EFL: Sebuah Studi Empiris. Jurnal Elektronik SSRN, 12(Desember), 194–212. https://Doi.Org/10.2139/Ssrn.3998342. DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.3998342
Tejedor-García, C., Escudero-Mancebo, D., Cardeñoso-Payo, V., & González-Ferreras, C. (2020). Menggunakan Tantangan Untuk Meningkatkan Game Pembelajaran Untuk Pelatihan Pengucapan Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Kedua. Akses IEEE, 8, 74250–74266. https://Doi.Org/10.1109/ACCESS.2020.2988406. DOI: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988406
Tiing, C. W. H., & Yunus, M. M. (2020). Permainan Papan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa: Tinjauan Sistematis. Keberlanjutan (Swiss, 13(16). https://Doi.Org/10.3390/Su13168772. DOI: https://doi.org/10.3390/su13168772
Utami, V. (2021). Masalah Pengucapan Efl Learner: Analisis Fonologis. Jurnal Basis, 7(1), 171–184. https://Doi.Org/10.33884/Basisupb.V7i1.1788. DOI: https://doi.org/10.33884/basisupb.v7i1.1788
Visoni, Y., & Marlina, L. (2020). Kesalahan Pengucapan Vokal Siswa Pada Kelas Kegiatan Bahasa Inggris Lisan (Pidato) Di Jurusan Bahasa Inggris Universitas Negeri Padang. Jurnal Pengajaran Bahasa Inggris, 9(3), 488–494. https://Doi.Org/10.24036/Jelt.V9i3.43923.
Vivianti, N., Syahrir, & Alyah, H. (2021). Pengaruh Penggunaan Permainan Hangman Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa (Vol. 7, Issue 2, P. 7 10 33487 7 2 5873).
Wongsuriya, P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pelajar Thailand Dalam Pengucapan Bahasa Inggris Melalui Aplikasi Seluler. Jurnal Akademis, 15(4), 175–185. https://Doi.Org/10.5897/ERR2020.3904.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurul Huda, Hidayati Hidayati, Edi Edi, M Hudri, Ilham Ilham, Olusola Olatunji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
