Ketidaksesuaian Penulisan Huruf Hiragana Pada Pemelajar Pemula Bahasa Jepang
Kata Kunci:
Hiragana Letters, writing skills, Trends, Beginner of Japanese StudentsAbstrak
Bahasa Jepang memiliki tiga huruf dalam penulisannya, yaitu huruf Hiragana, katakana, dan kanji. Huruf Hiragana menjadi salah satu huruf yang diajarkan dari sejak SMA yang mempunyai kurikulum bahasa Jepang. Dalam menulis huruf Hiragana perlu memperhatikan bentuk dan urutan penulisan secara baik dan benar. Namun pada kenyataannya, masih banyak siswa yang menuliskan bentuk huruf Hiragana yang kurang sesuai bahkan terkadang tidak terbaca pada huruf-huruf tertentu. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ketidak sesuaian penulisan pada huruf Hiragana apa saja dan bagaimana kecenderungan ketidaksesuaian penulisan Hiragana yang dilakukan oleh siswa pemelajar pemula bahasa Jepang. Data penelitian ini diambil dari hasil jawaban siswa saat mengerjakan soal latihan menulis Hiragana. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini teridentifikasi ada 16 huruf Hiragana yang tidak sesuai yaitu huruf Hiragana い (i) ん (n), る (ru), か (ka), ふ (fu), ゆ (yu), な (na), め (me), ひ (hi), さ (sa), す (su), を (wo), あ (a), ほ (ho), の (no), dan お (o). Dan kecenderungan ketidak sesuaiannya ada pada bentuk huruf yang meskipun masih terbaca namun tidak sesuai bentuk nya karena ketidak sesuaian goresan. Oleh karena itu diharapkan pada saat melatih menulis Hiragana, pengajar selain memperhatikan urutan goresan juga memperhatikan bentuk goresan pemelajar.
Referensi
A.S. W. Putri, “Kesalahan Bentuk Penulisan Huruf Hiragana Dalam Pembelajaran Bahasa Jepang
Pada Siswa Kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 4 Surabaya, Skripsi, Program Studi Pendidikan
Bahasa Jepang , Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya.
A.M. Yusuf, ”Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan,” Jakarta: Prenada
Media, 2016.
D. Rina, “Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan,” Jurnal Tarbiyah, no. 24, vol. 2, pp. 226–245, 2017.
E. Budiyati, and E. Rihyanti, “Aplikasi Pengenalan Dasar Huruf Hiragana Dan Katakana
Menggunakan Android Smartphone,” vol. 3, pp. 1–10.
R. A. T. R. Syahrum, “Penelitian Tindakan Kelas,” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, vol. 6, no.
, pp. 87–93, 2008.
清水克信. (2022). ひらがな|美文字の書き方. https://xnw8j5c806nbsiihai2ey01f.com/c03/ [Diakses 17 Juli 2022]
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.