Pengaruh Pengendalian Diri (Self-Control) dan Minat Belajar Ekonomi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 4 Singaraja
DOI:
https://doi.org/10.23887/jjpe.v16i2.74766Kata Kunci:
Self-control, Learning Interest, Learning OutcomesAbstrak
This study aims to determine the influence of self-control and interest in learning economics on the learning outcomes of economics students in grade XII IPS SMA Negeri 4 Singaraja. The type of research used in causal research and the type of data used use a quantitative approach. The data collection techniques used in the study used questionnaire and documentation methods. The sample used was 89 respondents. The sampling technique used is proportional random sampling. The data analysis techniques used in the study were multiple linear regression analysis, classical assumption test, t hypothesis test, F hypothesis test, and determination coefficient. The results of the study showed that (1) self-control had a significant positive effect on learning outcomes, (2) learning interest had a positive effect on learning outcomes, and (3) the influence of self-control and learning interest had a significant positive effect on learning outcomes. This can be seen from the results of multiple linear regression with an X1 value of 0.461 and an X2 value of 0.611. The results of the t-test of the self-control variable have a significant value of 0.001 less than 0.05, which means that H1 is accepted, and the results of the t-test of the learning interest variable have a significance value of 0.000 less than 0.05, which means that H2 is accepted, and the result of the F test has a significance value of 0.000 less than 0.05, which means that H3 is accepted.
Referensi
Abduloh, Suntoko, Purbangkara, T., & Abikusna, A. (2022). Peningkatan Dan Pengembangan Prestasi Belajar Peserta Didik. Uwais Inspirasi Indonesia. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Jboaeaaaqbaj
Andira, P. A., Utami, A., Astriana, M., & Walid, A. (2022). Analisis Minat Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(1).
Arista, I. D. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Kedamean Gresik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe), 6(3), 302–309.
Aulia, A. (2016). Economic Education Analysis Journal Pengaruh Pengendalian Diri, Motivasi, Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Eeaj
Chulsum, U. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Di Sma Negeri 7 Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 5(1), 5–20.
Darma, B. (2021). Statistika Penelitian Menggunakan Spss (Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier Berganda, Uji T, Uji F, R2). Guepedia. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Acpleaaaqbaj
Darmadi, H. (2017). Pengembangan Model Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Deepublish. Https://Www.Google.Co.Id/Books/Edition/Pengembangan_Model_Dan_Met ode_Pembelajar/Mfomdwaaqbaj?Hl=En&Gbpv=0&Kptab=Overview
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In Cv Kaaffah Learning Center.
Elisa, E., Sulistyarini, S., & Syahrudin, H. (2018). Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (Jppk), 7(5).
Ferawati, F., & Nasrul, H. W. (2018). Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Smk Negeri 4 Batam. Jurnal Dimensi, 7(2), 227–239.
Ghozali, I. (2012). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program Ibm Spss.
Universitas Diponegoro.
Ghufron, & Risnawatiq, R. (2017). Teori - Teori Psikologi. At-Ruzz Media. Goleman, D. (2005). Kecerdasan Emosi Untuk Mencapai Puncak Prestasi. Pt.
Gramedia Pustaka Utama.
Gunarsa, Y. S. D. (2000). Asas -Asas Paikologi Keluarga Idaman. Bpk Gunung Mulia. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Dlzzovt7efmc
Handayani, R., & Heri, H. (2020). Metodologi Penelitian Sosial.
Hendra, I., Ekonomi, A. P., Ekonomi, J. P., & Ekonomi, F. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Vol. 7, Issue 3).
Juliandi, A., Manurung, S., & Zulkarnain, F. (2015). Metodologi Penelitian Bisnis, Konsep Dan Aplikasi: Sukses Menulis Skripsi & Tesis Mandiri. Umsu Press. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=0x-Rbaaaqbaj
Kifli, S. (2021). Gambaran Hasil Belajar Fisika Berdasarkan Kepribadian (Myers Briggs Type Indicator) Mbti. Irawan Massie. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Xqgaeaaaqbaj
Kulsum, U., & M. Hidayat, M. M. S. R. P. M. (2023). Model Problem-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Peserta Didik. Penerbit P4i. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=V_C9eaaaqbaj
Marlinah, L. (2017). Meningkatkan Ketahanan Ekonomi Nasional Melalui Pengembangan Ekonomi Kreatif. Cakrawala: Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, 17(2), 258–265.
Moore, K. D. (2014). Effective Instructional Strategies: From Theory To Practice.
Sage Publications. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Qa5ebaaaqbaj
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.
Oknaryana, O., & Irfani, O. (2022). Pengaruh Minat Belajar Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ecogen, 5(2), 261. Https://Doi.Org/10.24036/Jmpe.V5i2.13152
Payadnya, Hermawan, Wedasuwari, Rulianto, & Jayantika. (2022). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Ptk). Deepublish. Https://Www.Google.Co.Id/Books/Edition/Panduan_Lengkap_Penelitian_Ti ndakan_Kela/5rf2eaaaqbaj?Hl=En&Gbpv=1
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (The Impacts Of Students’ Learning Interest And
Motivation On Their Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79–92.
Rusmiati, R. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa Ma Al Fattah Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36.
Saputra. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Smk.
Sardini, S., Buwono, P., Program, S., Pendidikan, E., & Fkip, U. (2013). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Man Pontianak.
Sari, Y. K. (2013). Pengaruh Pengendalian Diri Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Pengantar Akuntansi. Jurnal Akuntansi, 1(1).
Siyoto. (2015). Dasar Metodologi Penelitian.
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Pt Rineka Cipta.
Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sobri, M. (2020). Kontribusi Kemandirian Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar. Guepedia. https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=7u1neaaaqbaj
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyadi. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Hasil Belajar. Penerbit Nem. https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=5602eaaaqbaj
Syukurman. (2020). Sosiologi Pendidikan: Memahami Pendidikan Dari Aspek Multikulturalisme (Pertama). Prenadamedia Group.
Tan, T. (2021). The Invisible Character Toolbox: Menemukan Dan Menumbuhkan Karakter Kristus Pada Anak. Penerbit Andi. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Pstgeaaaqbaj
Yulhendri, & Syofyan. (2016). Pendidikan Ekonomi Untuk Sekolah Menengah.
Kencana.
Zulfah, Z. (2021). Karakter: Pengendalian Diri. Iqra: Jurnal Magister Pendidikan Islam, 1(1), 28–33.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
