Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Busungbiu
DOI:
https://doi.org/10.23887/jjpe.v16i3.80367Kata Kunci:
Gadgets, Behavior, LearningAbstrak
This test was achieved to understand the influence of gadget use on student behavior at SMAN 2 Busungbiu. The test that will be used in this test is quantitative testing. Information collection is carried out by distributing questionnaires, and then the information mentioned is processed using the SPSS application. The information collected will be tested using descriptive statistical analysis, instrument testing, classical assumption testing, and hypothesis testing. The total respondents were 36 students. Obtaining hypothesis testing provides findings on the influence of gadget use on students' learning behavior at SMAN 2 Busungbiu based on tests carried out on students in 2023. by carrying out observations and interviews in the field with this, the learning attitudes of students at SMAN 2 Busungbiu are classified as good because they are influenced Most of the elements are that many students use gadgets properly, namely learning to use gadgets and communicating actively and directly even though they already have gadgets. In essence, gadgets can have a positive role if they are used properly, but gadgets can also have a negative role if the user misuses the gadget, depending on the individual student who uses the gadget.
Referensi
Ameliola, S. & Hanggara, D.N. (2013). Perkembangan Dunia Informasi dan Teknologi Terhadap Anak dalam Era Globalisasi. Jurnal Konferensi Internasional tentang Studi Indonesia : https://icssis.wordpress.com/prosiding/prosiding-icssis-2013/prosidingicssis-2013-jilid-2/.
Ahmadi, Abu. 2004. Psikologi Belajar : Asdi Mahasatya. Jakarta.
A.M, Sardiman. 2011. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar : PT RajaGrafindo Persada. Jakarta.
Anni, Catharina Tri. 2007. Psikologi Belajar : Unnes. Semarang.
Arisandi, Deni. 2012. “Pengertian Perilaku.”
Diva, Andi Salwa, Ananda Alma Chairunnisa, and Tuhfah Humaira Mufidah. 2021. “Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Andi.” Current Research in Education: Series Journal 01(01):1–10.
Fitriana, Fitriana, Anizar Ahmad, and Fitria Fitria. 2021. “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga.” Psikoislamedia : Jurnal Psikologi 5(2):182. doi: 10.22373/psikoislamedia.v5i2.7898.
Fuadi, Arifin. 2010. “Pengaruh Tingkat Keseringan Menonton Televisi Pada Jam Belajar Dan Kontrol Orang Tua Dengan Perilaku Belajar Siswa SMP MuhammadyH 1 Sragen Tahun Ajaran 2008/2009.” Skripsi Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Ghozali, Imam. 2016. Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2018). “Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Pogram IBM SPSS”Edisi Sembilan.Semarang:Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Hanifah. 2001. “Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi.” Dalam Jurnal Media Riset Akuntansi, Auditing, Dan Informasi. Vol1. No.3.
Hudaya, A. 2018. “Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan, 4(2):86-97.
Hudaya, Adeng. 2018. “Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik.” Research and Development Journal of Education 4(2):86–97. doi: 10.30998/rdje.v4i2.3380.
Idayani, D., & Madani, M. (2022). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP SIKAP SOSIAL DAN PERILAKU BELAJAR SISWA SDI UNGGULAN BTN PEMDA KOTA MAKASSAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 522-566.
Iswidharmanjaya, D. dan Agency, B. 2014. Bila Si Kecil Bermain Gadget. Yogyakarta: Bisakimia.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48-52.
Karwono, M. P. 2017. Belajar dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar (Pertama). Depok: Rajagrafindo Persada.
Lestari, Sevi. 2022. “Jurnal Pendidikan Dan Konseling ٥ م ل ع ي م ل ا م ن سن ل ۡ ِ ل ق ل ٱ ِ ب م ل ع ي ِ ل َّ ٱ ِ ٱ م ل ع ٤ م.” 4:1349–58.
Makmun, Abin S. 2007. Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul : PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Manumpil, Beauty. Yudi Ismanto. Franly Onibala. 2015. “Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Tingkat Prestasi Siswa Di Sma Negeri 9 Manado.” Ejoural Keperawatan (e-Kep) Volume 3.:Nomor 2. April 2015.
Mardiana, Nana. 2012. “Upaya Guru Meningkatkan Perilaku Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP.” Dalam Jurnal Penelitian Pendidikan Universitas Tanjung Pura Pontianak.
Nikmah, Astin. 2010. “Dampak Penggunaan Hand Phone Terhadap Prestasi Siswa.” EJurnal Dinas Pendidikan Kota Surabaya Volume 5:
Nurhakim, Syarif. 2015. Dunia Komunikasi Dan Gadget Evolusi Alat Komunikasi, Menjelajah Jarak Dengan Gadget. Jakarta Timur: Penerbit Bestari.
Nurmalasari. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Tingkat Prestasi That are Easy to Carry Anywhere for.Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer vol. 3, no. 2, pp. 111–118,.
Patintingan, M. L. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Perilaku Belajar Siswa pada Kelas Tinggi di SDN 216 Inpres Tetebassi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 7859-7866.
Rachmawati, P., Rede, A., Jamhari, M. 2017. “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Angkatan 2013 FKIP UNTAD Pada Mata Kuliah Desain Media Pembelajaran.” Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1):35-40.
Radliya, Nizar R., Apriliya, S., Zakiyyah, Tria R. n.d. “Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan.” Jurnal PAUD Agapedia Vol.1(1).
Rahmawati, F., Sudarma, I. K., Sulasteri, M. 2014. “Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Kelas IV Semester Genap Di Kecamatan Melaya-Jembrana.” E-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1):1-11.
Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. Elementary School (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD- An), 7(2), 297–302.
Salam, Burhanuddin. 2004. Cara Belajar Yang Sukses Di Perguruan Tinggi. Rineka Cipta : Jakarta.
Saniyyah, Latifatus, Deka Setiawan, and Erik Aditia Ismaya. 2021. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Di Desa Jekulo Kudus.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(4):2132–40.
Setiowati, Y. (2017). Penggunaan Konseling Teknik Reinforcement Positif dalam Meningkatkan Sikap dan Kebiasaan Belajar pada Siswa Kelas VIII di MTs Pelita Gedong Tataan Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Lampung.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. : Rineka Cipta. Jakarta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Suhardi, T., dan Utami, A. 2019. Ayah Dan Bunda Mengatasi Kecanduan Gadget Pada Anak Peran Orangtua Dan Cara Mendidik Anak Di Era Digital. Semarang: Syalmahat Publish.
Syah, Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. : PT Raja Grasindo Perkasa. Jakarta.
Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tanjung, D. S., Sembiring, R. K., & Habeahan, D. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di Sekolah Dasar Medan. School Education Journal PGSD Fip Unimed, 12(3).
Yustika, G. P., Subagyo, A., & Iswati, S. (2019). Masalah yang dihadapi dunia pendidikan dengan tutorial online: Sebuah short review. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 187.
Zega, B. R., & Harefa, A. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Gunungsitoli. Journal on Education, 6(1), 5357-5363.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
