E-LKPD sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Berpendekatan Problem Learning dalam Muatan IPAS Sekolah Dasar

Shafa Ayu Pratama; Alexander Hamonangan Simamora

doi:10.23887/jppsh.v8i2.82410

Authors

Shafa Ayu Pratama Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Alexander Hamonangan Simamora Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i2.82410

Keywords:

E-LKPD, Pembelajaran Berbasis Masalah, IPAS

Abstract

Penelitian dilakukan berdasarkan belum maksimalnya penggunaan bahan ajar berbasis elektronik khususnya terhadap ketersedian E-LKPD yang bisa membantu proses pembelajaran siswa. Penelitian ini memiliki tujuan dalam mengembangkan E-LKPD berpendekatan problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini mengembangkan bahan ajar E-LKPD dengan materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini memiliki tiga subjek, 1 ahli isi materi pembelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini teridi dari 3 siswa kelas VI untuk uji perorangan dan 9 siswa kelas VI untuk uji kelompok kecil. Pengumpulan data menggunakan Metode wawancara, observasi, kuisioner, dan tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut ahli isi, desain, media, individu, serta kelompok kecil masing-masing memperoleh skor 98%, 96%, 98%, 94,66%, dan 87,77%, masing-masing pada kualifikasi sangat baik dan baik. Hasil uji efektivitas pengembangan E-LKPD berpendekatan problem based learning terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara sebelum mempergunakan E-LKPD dan setelah menggunakan E-LKPD yang ditunjukan dengan rata-rata hasil belajar pretest 50,82 sedangkan posttest 79,96. Penelitian ini berimplikasi pada bahan ajar E-LKPD yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan komponen-komponen yang menarik serta memperdalam makna belajar dan membuat siswa mendapatkan pengalaman belajar yang menarik dan menyenangkan.

References

Anggita, A. D., Subekti, E. E., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Ipas Di Kelas 4 Sd N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104.

Augustha, A., Susilawati, S., & Haryati, S. (2021). Pengembangan E-LKPD Berbasis Discovery Learning Menggunakan Aplikasi Adobe Acrobat 11 Pro Extended Pada Materi Keseteimbangan Ion DAN pH Larutan Garam Untuk Kelas XI SMA/MA Sederajat. Journal of Research and Education Chemistry, 3(1), 28. https://doi.org/10.25299/jrec.2021.vol3(1).6485.

Aulia, R. D., & Rukmana, D. (2023). E-LKPD Berbasis Problem Solving dengan Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 636–650. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.66459.

Dachi, F. A., & Perdana, D. N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Pada Siswa Kelas XI Busana SMK Negeri 6 Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 4(3), 15 22. https://doi.org/10.36057/jips.v4i3.416.

Dasmasela, F. X., Winingsih, P. H., & Saputro, H. (2021). Development of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) Based on Problem Based Learning in Basic Discussion of Temperature and Health Class XI. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 8(3), 28–33. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i9.4144.

Effendi, R., Herpratiwi, & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846.

Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85.

Firtsanianta, H., & Khofifah, I. (2022). Efektivitas E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Conference of Elementary Studies, 140–147. https://doi.org/https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14918.

Fitriyah, I. M., & Ghofur, M. A. (2021). The Development of Android-Based E-LKPD with Problem Based Learning (PBL) Learning Models to Improve Students’ Critical Thinking. Educative: Journal of Education, 3(5). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.718.

Friska, S. Y., Nanda, D. W., & Husna, M. (2022). Pengembangan e-LKPD dengan 3D Pageflip Professional Berbasis Problem Solving pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 3200–3206. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1685.

Gading, I. K., Suja, W., Sudarma, I. K., Divayana, D. G. H., & Widiana, I. (2020). Belajar & pembelajaran. Rajawali Pers.

Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Zulandri. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1), 25–30. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.668.

Latifah, A. U., & Auliya, N. N. F. (2024). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i3.439.

M., A., & H, U. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial keagamaan, 18(2). https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303.

Magdalena, I., Tsabitah, J. F., Istikharah, M., & Wahdania. (2023). Perumusan Tujuan Pembelajaran Menggunakan Rumus ABCD di SD 01 Cipondoh Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Seroja, 4(2), 55. https://doi.org/10.572349/seroja.v2i2.249.

Melianti, E., Handayani, D., Novianti, F., Syahputri, S., & Hasibuan, S. A. (2023). Pentingnya Pendidikan Yang Ada di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3549–3554. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11580.

Melina, I., Fitriyah, N., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Android Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis. Jurnal Ekomi dan Pendidikan, 18(1), 218–229. https://doi.org/10.21831/jep.v18i2.41224.

Octaviana, F., Wahyuni, D., & Supeno, S. (2022). Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2345–2353. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2332.

Okpatrioka. (2023). Research And Development (R & D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154.

Pamungkas, N. E., & Fitriyani, F. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Materi Magnet. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 91–102. https://doi.org/10.52217/pedagogia.v5i1.1205.

Prastika, Y., & Masniladevi. (2021). Pengembangan E-LKPD Interaktif Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan Berbasis Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 4–14. https://www.ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/3817.

Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456.

Rahayu, I., & Sukardi, S. (2021). The Development Of E-Modules Project Based Learning for Students of Computer and Basic Networks at Vocational School. Journal of Education Technology, 4(4), 398. https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29230.

Rahayuningsih, S., & A, S. R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Berbasis Etnomatematika Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Kelas X. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB.

Rochman, J. K., & Kus, A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Berbasis Inkuiri Pada Submateri Fotosintesis Untukmeningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik. BioEdu. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(3), 663–673. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p663-673.

Sari, W. P., & Ma’rifah, D. R. (2020). Pengembangan Lkpd Mobile Learning Berbasis Android Dengan Pbl Untuk Meningkatkan Critical Thinking Materi Lingkungan. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 49. https://doi.org/10.17977/um052v11i2p49-58.

Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Muatan IPA Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304.

Ulhaq, N., & Lubis, L. (2023). Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa. Journal of Education Research, 4(3), 1202–1211. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.361.

Wahyudi, A. (2022). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Ips. JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51–61. http://ejournal.iain-tulungagung.ac.id/index.php/epi/index.

Yanti, F., Nurva, M. S., & Fikriani, T. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Realistic Mathematic Education (RM ) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1743–1751. https://doi.org/doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2132.