THE IMPACT OF SCHOOL LITERACY MOVEMENT (GSL) ON THE LITERACY ABILITY OF THE FIFTH GRADERS AT SD NEGERI GUNUNG SARI, RAPPOCINI DISTRICT, MAKASSAR CITY

Ahmad Syawaluddin, Nur haedah

Abstract


This research  was aimed at knowing the impact of  (GLS) on the students’ literacy ability of the fifth graders at  SD Negeri Gunung Sari I,   Rappocini district,  Makassar city in the school year 2016/2017. The research approach used a quantitative approach with Pre-experimental Research design. The sample was selected  with purposive sampling by choosing class V as experiment class with the total number of  66 students and  those who were present were  50 students. The techniques of data collection used in this research were  test and documentation. The data collected from the literacy ability test result were then analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis  using  sample t-test of  Wilcoxon Test by using the test of two sides (two tailed test).  To test the normality of the data distribution,  Kolmogrov-Smirnov Normality Test was used with Asymp Sig. (2-Tailed)  of 0.002 for pretest data and 0.003 for posttest data. Literacy ability on initial test (pretest) was in very satisfactory category with the mean of 83.99 and the literacy ability in the final test (posttest) was in very satisfactory category with the mean of 90.23. Hypothesis testing was done by using  Wilcoxon Test Asymp Sig. (2-tailed) the value was 0.00 < 0.05. The conclusion of research based on the result of analysis showed  that there is an impact  of school literacy movement (GLS) on students’ literacy ability of fifth graders of  SD Negeri Gunung Sari I in  Rappocini  disctrict,  Makassar city

Full Text:

PDF

References


Abidin, Yunus. 2015. Pembelajaran Multiliterasi Sebuah Jawaban atas Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 dalam Konteks Keindonesiaan. Bandung: PT Refika Aditama.

Bundu, Patta. 2016. Asesmen Pembelajaran Untuk Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar. Padang: Hayfa Press.

Buku Saku Pegangan Gerakan Literasi Sekolah. Modul. Jakarta: Kemedikbud.

Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Faizah, D. U, Sufyandi, S, Anggraini, L, Waluyo, Dewayani, S, Muldian, W, Roosaria, D. R. 2016. Panduan Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Faradina, Nindya . 2017. Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di Sd Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya Volume 6 Nomor 8.

Hakim, Abdullah. 2014. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Penggunaan Metode Cooperatif Integrated Reading Composition (CIRC) Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Temanggal, Kalasan Tahun Pelajaran 2013/2014 . Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Khalid, Idham. 16 Oktober 2016. Banyak Siswa Lancar Membaca, Tapi Kurang Memahami Bacaannya, Begini Solusinya. (Online), www.inspiramakassar.com/banyak-siswa -lancar-membaca-tapi-kurang-memahami-bacaannya-begini-solusinya/ (diakses 7 April 2017)

Kurniawan, Komang Indra, Sang Ayu Putu Sriasih, I Gede Nurjaya. 2017. Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GlS) Di SMA Negeri 1 Singaraja. e-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume: 7 No: 2.

Kurniawati, Yati. 2016. Upaya Mewujudkan Sekolah Melek Literasi Melalui Gelis Batuk. Karya Ilmiah. Diajukan untuk Mengikuti Simposium Guru dan Tenaga Kependidikan. Jawa Tengah: 18 November 2016

Mardianti, Selfi. 2015. Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Pendek Menggunakan Media VCD Film Kartun Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pegandekan. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Nurcahyo, Doni Eko. 2014. Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Quantum Teaching Di Kelas V SD Negeri 1 Iroyudan Padangaran Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Novitasari, Ni Kadek Ni Ketut Suarni, Ni Wayan Rati. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar 5e Bermuatan Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Hasil Belajar IPA. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD Vol: 5 No: 2

PISA 2012 Results in Focus What 15-Year-Olds Know and What They Can Do With What They Know. (Online), www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdf , (diakses 7 Februari 2017).

PISA 2015 Results in Focus. (Online), www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus.pdf , (diakses 5 April 2017).

Rahim, Farida. 2011. Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Saddhono, Kundharu & St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Karya Putra Darwati.

Sinring, Abdullah, dkk. 2016. Panduan Penulisan Skripsi (Proposal Skripsi, Skripsi, & Karya Ilmiah). Makassar: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) Edisi ke-24. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Tarigan, Hery Guntur. 2015. Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: CV. Angkasa.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jakarta: Permendikbud.

USAID Prioritas. 2014. Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. Modul. Jakarta: USAID Prioritas bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

--------------------. 2014. Praktik Yang Baik di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidayah (SD/MI). Modul. Jakarta: USAID Prioritas bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

--------------------. 2015. Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidayah. Modul. Jakarta: USAID Prioritas bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

--------------------. 2015. Praktik yang Baik Budaya Baca di SD/MI dan SMP/MTs. Modul. Jakarta: USAID Prioritas bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Wiedarti, P, Laksono, K, Retnaningdyah, P, Dewayani, S, Muldian, W, Sufyadi, S, Roosaria, D. R, Faizah, D. U, Sulastri, Rahmawan, N, Rahayu, E. S, Yusuf, R. A, Antoro, B. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Wulandari, Ranti. 2017. Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Islam Terpadu Lukman Al Hakim Internasional. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Yonantin, Vuri Putri. 2014. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Negeri Congkrang II Muntilan Melalui Metode Cooperative Intergrated Reading Composition (CIRC). Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12964

Article Metrics

Abstract view : 910 times
PDF file view : 1005 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.





IJEE indexed by:

Crossref  

Creative Commons License

IJEE is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.