Character Education on the Hindu Religious Education in Elementary Schools

I Nyoman Kiriana, Dewa Ayu Manu Okta Priantini

Abstract


The problem behind this research was the lack of inculcation of character values among students. This research aims to analyze the implementation of character education in the learning process of Hindu religious education. This type of research was qualitative using a qualitative descriptive approach. The subjects in this research were elementary school teachers and students. Data collection techniques used in this research were observation, interviews and documentation. The data analysis method used was in the form of qualitative descriptive analysis, namely the process of systematically searching and compiling data obtained from interviews, field notes, and documentation, by organizing data into categories, breaking down into units, synthesizing, compiling into patterns, choosing which ones are important, and which will be studied, and making conclusions so that they are easily understood by themselves and others. Based on the result of this research and discussion described, it can be concluded that the implementation of character education was only able to find 14 characters. The character values achieved consist of 18 character values in the development of cultural and national character education by the Ministry of Education and Culture so that it can be concluded that the inculcation of values has been carried out well even though it was still maximal.


Keywords


Character Education; Learning Process; Hindu Religious Education

Full Text:

PDF

References


Agung, I. (2017). Peran Fasilitator Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(2), 106–119. https://doi.org/10.21009/pip.312.6.

Angga, P. M. W., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). E-Komik Pendidikan untuk Membentuk Karakter dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28920.

Ariyanti, F., Rustopo, R., & Putri, A. D. S. (2019). Analisis Nilai Karakter dalam Pembelajaran Tematik Tema Cita-Citaku. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 43–50. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17942.

Farindhni, D. A. (2018). Pengembangan Media Video Animasi untuk Peningkatan Motivasi Belajar dan Karakter Demokratis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 172–186. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i2.21850.

Fikriyah, F., Rohaeti, T., & Solihati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 94. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.43937.

Fitron, M. (2020). Survei Tingkat Persepsi Siswa terhadap Konsep Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Atas. Sport Science and Health, 2(5), 264–271. http://journal2.um.ac.id/index.php/jfik/article/view/11794.

Hamid, A., Jaenudin, R., & Koryati, D. (2018). Analisis nilai-nilai karakter siswa pada pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Tanjung Raja. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 5(1), 1–16. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jp/article/view/5632/0.

Irawan, K. A. (2018). Analisis Implementasi Intergrasi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Agama Hindu di Pasraman Se-Jabodetabek. Jurnal PASUPATI, 5(2), 108–135. https://doi.org/10.37428/pspt.v5i2.28.

Islam, S. (2017). Karakteristik Pendidikan Karakter; Menjawab Tantangan Multidimensional melalui Implementasi Kurikulum 2013. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 89–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.50.

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157–182. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367.

Jumardi, J. (2017). Peranan Pelajaran Sejarah dalam Pengembangan Karakter Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Nilai Sejarah Lokal di SMA Negeri 65 Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(2), 70–80. https://doi.org/10.21009/JPS.062.08.

Kistanti, D. (2019). Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika di Kelas III SD Negeri 3 Teunom. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1). https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/410.

Maisaro, A., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2018). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 302–312. https://doi.org/10.17977/um027v1i32018p302.

Muliani, N. K. D., & Wibawa, I. M. C. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 107–114. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17664.

Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/download/12045/8608 .

Nuhamara, D. (2018). Pengutamaan Dimensi Karakter dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Jaffray, 16(1), 93–114. https://doi.org/10.25278/jj71.v16i1.278.

Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/viewFile/1145/953.

Parwati, N. N. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Pemecahan Masalah Berorientasi Kearifan Lokal pada Siswa SMP di Kota Singaraja. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 612–622. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v4i2.6058.

Pitriani, N. R. V. (2020). Transformasi Pendidikan di Era New Normal Perspektif Pendidikan Agama Hindu Ditinjau dari Segi Sosio-Etika pada Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja. Widyanatya, 2(2), 86–99. https://doi.org/10.32795/widyanatya.v2i02.1050.

Priantini, D. A. M. M. O. (2021). The Development of Teaching Video Media Based on Tri Kaya Parisudha in Educational Psychology Courses. Journal of Education Technology, 4(4), 448–455. https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29608.

Priantini, D. A. M. M. O., & Darwati, G. M. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Tri Hita Karana untuk Anak Sekolah Dasar. Seminar Nasional Inovasi dalam Penelitian Sains, Teknologi dan Humaniora-InoBali, 1111–1120. https://eproceeding.undwi.ac.id/index.php/inobali/article/view/93.

Purandina, I. P. Y., & Winaya, I. M. A. (2020). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 270–290. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.454.

Putra, P. (2018). Penerapan Pendekatan Inkuiri pada Mata Pelajaran IPA untuk Mengembangkan Karakter Siswa di SDN 01 Kota Bangun. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 28–47. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v3i1.953.

Putri, A. D. S. (2018). Keefektifan Modul Pembelajaran Menulis Karangan Berbasis Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/diksar/article/view/12115/8630.

Rahayu, C. V. (2021). Analisis Pendidikan Karakter dalam Tembang Dolanan bagi Siswa Sekolah Dasar di Jawa Tengah. MAJALAH LONTAR, 33(1), 53–60. https://doi.org/10.26877/ltr.v33i1.7511.

Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28–37. http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/69.

Rizqi, A. K., Suwandi, S., & Suhita, R. (2018). Aspek Diksi serta Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata. BASASTRA, 6(1), 19–37. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bhs_indonesia/article/view/12221.

Samrin, S. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9(1), 120–143. https://doi.org/10.31332/atdb.v9i1.505.

Santika, I. G. N. (2017). Kepala Sekolah Dalam Konsep Kepemimpinan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis. Widya Accarya, 7(1). http://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaaccarya/article/view/898.

Santika, I. G. N. (2018). Strategi Meningkatkan Kualitas SDM Masyarakat Desa Padangsambian Kaja melalui Pendidikan Karakter Berbasiskan Kepedulian Lingkungan untuk Membebaskannya dari Bencana Banjir. Widya Accarya, 9(2). http://103.207.99.162/index.php/widyaaccarya/article/view/941.

Santika, I. G. N. (2021). Grand Desain Kebijakan Strategis Pemerintah dalam Bidang Pendidikan untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Education and Development, 9(2), 369–377. https://doi.org/10.37081/ed.v9i2.2500.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Surasmini, S., Joebagio, H., & Wasino, W. (2014). Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMA Negeri 3 Semarang (Studi pada Kelompok Mata Pelajaran IPS). HISTORIKA, 20(1). https://jurnal.uns.ac.id/historika/article/view/29492.

Surawati, N. M., & Suasthi, I. G. A. (2019). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Penyusunan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di Sekolah Dasar. Widyanatya, 1(1), 21–35. https://doi.org/10.32795/widyanatya.v1i1.268.

Sutiyono, S. (2018). Reformulasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk Menguatkan Nasionalisme Warga Negara Muda di Wilayah Perbatasan. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 1. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1824.

Swarniti, N. W. (2021a). A Corpus Based Approach to the Analysis of Structures in Prepositional Phrase. Yavana Bhasha: Journal of English Language Education, 4(1), 18–22. https://doi.org/10.25078/yb.v4i1.2207.

Swarniti, N. W. (2021b). The Analysis of Semantics Meaning Found in Comments of Instagram Account of Info Denpasar. Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMNALISA), 193–199. http://e-journal.unmas.ac.id/index.php/semnalisa/article/download/2369/1794.

Wahyudi, D. J., Purnomo, & Yoto. (2019). Kompetensi Guru Keahlian Ganda Pasca Pelatihan On-In-On-In. Jurnal Pendidikan: Teori, Pelatihan dan Pengembangan, 4(6), 821–827. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i6.12547.

Widyana, I. K. (2018). Pendidikan Agama Hindu Berbasis Kearifan Lokal Kaharingan melalui Mata Kuliah Tawur di Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan, 18(2), 101–113. https://doi.org/10.32795/ds.v9i2.152.

Wijanarti, W., Degeng, I. N. S., & Untari, S. (2019). Problematika Pengintegrasian Penguatan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(3), 393–398. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12161.

Yusanti, D., & Kistian, A. (2020). Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter di SD Negeri Gunung Keling. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2). https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/529.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v5i3.33966

Article Metrics

Abstract view : 1280 times
PDF file view : 223 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.







IJEE indexed by:

Crossref  

Creative Commons License

IJEE is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.