Model Pembelajaran Realistics Mathematics Education untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Keliling Persegi Panjang pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Laras Indah Sari; Frady; Lely  Sabono

doi:10.23887/jear.v7i3.67010

Authors

Laras Indah Sari Universitas Musamus, Merauke, Indonesia
Frady Universitas Musamus, Merauke, Indonesia
Lely Sabono Universitas Musamus, Merauke, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jear.v7i3.67010

Keywords:

keliling persegi panjang, hasil belajar, RME

Abstract

Masih rendahnya tingkat ketuntasan hasil belajar siswa kelas V pada materi keliling pesegi panjang disebabkan karena kurangnya penggunaan model pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran realistics mathematics education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar materi keliling persegi panjang pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 20 orang, dengan metode pengumpulan data yang digunakan adakah tes hasil belajar yang terdiri atas 10 soal dan lembar observasi, analisis data yang digunakan adalah membadingkan hasil belajar dengan KKM yang ada yaitu 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya model realistics mathematics education (RME), terjadi peningkatan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik pada materi keliling persegi panjang. Hal ini tergambar melalui peningkatan yang konsisten dalam tingkat ketuntasan pada setiap siklus pembelajaran. Oleh karena itu, disarankan agar pendekatan realistics mathematics education (RME) terus diadopsi dalam konteks pembelajaran matematika. Implikasi penelitian ini dapat memberikan wawasan yang lebih baik tentang cara meningkatkan hasil belajar siswa dan mengatasi masalah yang belum terselesaikan dalam konteks pembelajaran.

References

Aprianty, D., Somakim, S., & Wiyono, K. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Matematika Materi Persegi Panjang dan Segitiga di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 30(1), 1. https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p001. DOI: https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p001

Artika, Vira, R., Sudrajat, R., & Wijayanti, A. (2019). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Berbantu Media Kertas Lipat Terhadap Penanaman Konsep Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 481. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21784. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21784

Asdar, A., Arwadi, F., & Rismayanti, R. (2021). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika dan Self Confidence Siswa SMP. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1022. DOI: https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1022

Asih, S. K. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal, 2, 103–110. https://doi.org/10.23887/tscj.v2i2.21888. DOI: https://doi.org/10.23887/tscj.v2i2.21888

Astianawan, I. P., Wiarta, I. W., & ... (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbasis Penilaian Portofolio Dapat Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Kelas III. MIMBAR PGSD, 42(1), 1–10.

Astuti, A. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 49–61. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.32. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.32

Astutik, S. D., & Zahroh, U. (2018). Efektivitas Model Cycle Learning Menggunakan Media Powerpoint terhadap Hasil Belajar Materi Garis dan Sudut Kelas VII MTsN Karangrejo. Jurnal Tadris Matematika, 1(1), 35–42. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.1.35-42. DOI: https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.1.35-42

Das, K. (2020). Realistic Mathematics & Vygotsky’s Theories in Mathematics Education. Shanlax International Journal of Education, 9(1), 104–108. https://doi.org/10.34293/education.v9i1.3346. DOI: https://doi.org/10.34293/education.v9i1.3346

Dewi, N. W. D. P. (2018). Permainan Matematika Sederhana Sebagai Alternatif Pembelajaran Yang Menyenangkan (Sebuah Kajian Pustaka). Suluh Pendidikan, 16(1), 1–8. http://jurnal.ikipsaraswati.ac.id/index.php/suluh-pendidikan/article/view/7.

Ediyanto, E., Gistituati, N., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 203–209. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325

Faidah, N., Masykur, R., Andriani, S., & Lina Herlina. (2019). Realistic Mathematics Education ( Rme ) Sebagai Sebuah Pendekatan Pada Pengembangan Modul Matematika Berbasis Teori Multiple Intelligences Realistic Mathematics Education ( Rme ) As an Approach To Development of Mathematical Module Based on Multiple Intel. Indonesia Journal of Science and Mathematics Education, 02(3), 328–332. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4396. DOI: https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4396

Handayani, N. F. (2022). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Ajung Kabupaten Balangan. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 4(2), 37. https://doi.org/10.31602/jt.v4i2.8621. DOI: https://doi.org/10.31602/jt.v4i2.8621

Hidayat, E. I. F., Vivi Yandhari, I. A., & Alamsyah, T. P. (2020). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 106. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.21103. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.21103

Loka, J. M., Wena, I. M., & Wibawa, K. A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Core Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Smp Widya Sakti Denpasar. Pendidikan Matematika, 37–44.

Lubis, W. A., Ariswoyo, S., & Syahputra, E. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dan Pendekatan Penemuan Terbimbing Berbantuan Autograph. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 1. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v3i1.483. DOI: https://doi.org/10.32939/ejrpm.v3i1.483

Mashuri, S., Jahring, J., & Nasruddin, N. (2020). Student Teams Achievement Divisions (Stad) Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 909. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.2979. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.2979

Paroqi, L. L., Mursalin, M., & Marhami, M. (2021). The Implementation of Realistic Mathematics Education Approach to Improve Students’ Mathematical Communication Ability in Statistics Course. International Journal for Educational and Vocational Studies (IJEVS), 2(10), 879–889. https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i10.3311. DOI: https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i10.3311

Pratiwi, R. J., Djumhana, N., & Fitriani, A. D. (2019). Penerapan Pendekatan RME Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 195–204. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/viewFile/20659/10385.

Puji Hastuti, K. (2020). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa Geografi Melalui Pembelajaran Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, Society). Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 4(2), 117–126. https://doi.org/10.29408/geodika.v4i2.2642. DOI: https://doi.org/10.29408/geodika.v4i2.2642

Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Keranjang Biji-Bijian Terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas Ii Sdn Saptorenggo 02. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 163. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717

Rahayuningtyas, E., & Istiqlal, M. (2019). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika Materi Segiempat dan Segitiga Menggunakan Model Pembelajaran (PAIKEM GEMBROT) pada Peserta Didik Kelas VII-D MTs Negeri. Jurnal Hipotenusa, 1(1), 22–26. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v1i1.22-26. DOI: https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v1i1.22-26

Repelita. (2021). Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Model PAIKEM bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1809–1818. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.989z. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.989

Rizkiani, A., & Septian, A. (2019). Kemampuan Metakognitif Siswa SMP Dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 275. https://doi.org/10.30738/union.v7i2.4557. DOI: https://doi.org/10.30738/union.v7i2.4557

Septiana, F., Mujib, M., & Negara, H. S. (2018). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) ditinjau dari Multiple Intelligences. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 23. https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.1932. DOI: https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.1932

Sulthon, S. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1). https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1969. DOI: https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1969

Susanti, S., & Nurfitriyanti, M. (2018). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas VII SMPN 154 Jakarta. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 3(2), 115. https://doi.org/10.30998/jkpm.v3i2.2260. DOI: https://doi.org/10.30998/jkpm.v3i2.2260

Trimahesri, I., & Hardini, A. T. A. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Model Realistic Mathematics Education. Pendidikan Tambusai, 2(2), 621–631. https://doi.org/10.23887/tscj.v2i2.22272.

Turnip, H. A., & Wijayaningsih, L. (2022). Pengembangan Dadu QR Code untuk Alternatif Pengenalan Calistung Anak Usia 5 – 6 Tahun. Jurnal Obsesi, 6(5), 4392 – 4404. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2595. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2595

Ulhusna, M., & Diana, S. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education., 4(1), 130–138. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v4i2.23050. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v4i2.23050

Yandiana, S. N., & Ariani, Y. (2020). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) terhadap Hasil Belajar Pecahan di Sekolah Dasar [The Effect of Realistic Mathematics Education Approach (MEA) on Learning Outcomes of Fractions in Elementary School]. MATHEdunesa, 4(3), 2946.