Media Video Blogging pada Microlearning Materi Mitigasi Bencana
DOI:
https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59677Keywords:
video blogging, microlearning, mitigasi bencanaAbstract
Penelitian ini didasari atas materi mitigasi bencana yang perlu pemahaman nyata, namun ditemukan kendala berupa keterbatasan ruang dan waktu. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media vlog (video blogging) pada microlearning materi mitigasi bencana. Penelitian dilakukan dengan inovasi teknologi dan microlearning berupa vlog. Media seharusnya disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter siswa. Pengembangan dilakukan dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari siswa-siswi pada kelas XI IPS 4 dan satu guru Geografi. Metode pengumpulan data dengan angket. Analisis data dilakukan pada hasil validasi berupa kritik serta saran dengan angket terbuka dan data tanggapan oleh guru dan siswa dengan angket semi terbuka sebagai bentuk data kualitatif dan kuantitatif. Validasi memperoleh rekomendasi “sangat layak” oleh ahli media dan “layak dengan revisi kecil” oleh ahli materi dan dilakukan revisi. Tanggapan pada tahap implementasi diperoleh skor rata-rata 89% oleh siswa dan 95% oleh guru yang keduanya termasuk dalam kualifikasi “sangat baik” atau sesuai dengan kebutuhan, yang mana media dapat menjadi alat bantu pembelajaran dan acuan penelitian lanjutan terkait kekurangan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan tools tambahan sebagai wadah untuk peserta didik jika ingin mempelajari materi yang lebih dalam.
References
Aksa, F. I. (2019). Geografi dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Majalah Geografi Indonesia, 33(1), 43. https://doi.org/10.22146/mgi.35682. DOI: https://doi.org/10.22146/mgi.35682
Alifah, A. N., & Mulyana, E. (2022). Efektivitas Media Vlog Perilaku Green Consumer terhadap Pemahaman Konsep Ecoliteracy Peserta Didik pada Pembelajaran IPS. Jurnal Basicedu, 6(3), 4591–4599. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2785
Alwi Hilir. (2021). Pengembangan Teknologi Pendidikan Media Pembelajaran. In Pengembangan Teknologi Pendidikan Peranan Pendidik Dalam Menggunakan Media Pembelajaran. In Lakeisha (Vol. 17, Issue 4). Lakeisha.
Andrinata, Sumarmi, & I Komang Astina. (2016). Pengembangan Modul Geografi Pariwisata Berbasis Paket Wisata Pulau Lombok Sebagai Upaya Memupuk Rasa Cinta Tanah Air Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(10), 1999–2003. https://doi.org/10.17977/jp.v1i10.7339.
Anshor, S., Sugiyanta, I. G., & Sri, R. K. U. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Geografi. Jurnal Penelitian Geografi, 3(7), 1–9. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPG/article/download/10376/7007.
Ariantini, D., Sudatha, I. G. W., & Tegeh, I. M. (2019). Pengembangan Animasi Pembelajaran Berbasis Microlearning Pada Kelas III Sekolah Dasar Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Edutech Undiksha, 7(1), 23–32. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i1.19973.
Branch, R. M. (2020). Instructional Design. In Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation and Entrepreneurship. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893
Darmi, D. (2022). Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Materi Mitigasi Bencana Alam di Kelas XI IPS-4 SMAN 4 Kota Bima Semester II Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(1), 14–26. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i1.166. DOI: https://doi.org/10.53299/jppi.v2i1.166
David, E. R. (Eribka), Sondakh, M. (Mariam), & Harilama, S. (Stefi). (2017). Pengaruh Konten Vlog Dalam Youtube Terhadap Pembentukan Sikap Mahasiswa Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik Universitas Sam Ratulangi. Acta Diurna, 6(1), 93363. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/15479.
Dwi, R., & Juhadi, I. S. (2020). Vlog (Video Blogging) Kelestarian Lingkungan Sungai Sebagai Media Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Sekolah Dasar. Edu Geography, 8(3), 218–224. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edugeo/article/download/41205/16972.
Fitria, Y., & Juwita, J. (2018). Utilization of Video Blogs (Vlogs) in Character Learning in Early Childhood. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.87. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.87
Fortunato, A. B., Oliveira, A., Rogeiro, J., Tavares da Costa, R., Gomes, J. L., Li, K., de Jesus, G., Freire, P., Rilo, A., Mendes, A., Rodrigues, M., & Azevedo, A. (2017). Operational forecast framework applied to extreme sea levels at regional and local scales. Journal of Operational Oceanography, 10(1), 1–15. https://doi.org/10.1080/1755876X.2016.1255471. DOI: https://doi.org/10.1080/1755876X.2016.1255471
Gafar, & Abdoel. (2008). Penggunaan Internet Sebagai Media Baru dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 8(2), 36–43. https://doi.org/10.33087/jiubj.v8i2.245.
Gunawan, V. A., Karliani, E., Triyani, Saefulloh, A., & Sandy Ade Putra, L. (2021). Desain Fitur Aplikasi E-Learning Penunjang. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika, 7(3), 314–321. https://doi.org/10.26418/jp.v7i3.49226. DOI: https://doi.org/10.26418/jp.v7i3.49226
Hanif, M. (2020). The development and effectiveness of motion graphic animation videos to improve primary school students’ sciences learning outcomes. International Journal of Instruction, 13(4), 247–266. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13416a. DOI: https://doi.org/10.29333/iji.2020.13416a
Hasanah, U., & Nulhakim, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 1(1), 91. https://doi.org/10.30870/jppi.v1i1.283. DOI: https://doi.org/10.30870/jppi.v1i1.283
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 91–96. https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778. DOI: https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Kristiana, A. A. I. D. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 449–459. https://doi.org/10.23887/mi.v25i3.26388.
Ladhari, R., Massa, E., & Skandrani, H. (2020). YouTube vloggers’ popularity and influence: The roles of homophily, emotional attachment, and expertise. Journal of Retailing and Consumer Services, 54, 102027. https://doi.org/10.1016/j.jretconser.2019.102027. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jretconser.2019.102027
Laura, S. D., & Sujana, I. W. (2022). Video Interaktif Berbasis Problem Solving sebagai Media Pembelajaran Unik bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 96–107. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.46600. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.46600
Leong, K, Sung, A., Au, D., & Blanchard, C. (2020). A review of the trend of microlearning. Journal of Work-Applied Management, 13(1), 88–102. https://doi.org/10.1108/JWAM-10-2020-0044.
Leong, Kelvin, Sung, A., Au, D., & Blanchard, C. (2021). A review of the trend of microlearning. Journal of Work-Applied Management, 13(1), 88–102. https://doi.org/10.1108/jwam-10-2020-0044. DOI: https://doi.org/10.1108/JWAM-10-2020-0044
Lestari, N. K. A. suci, & Sujana, I. W. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Model Discovery Learning pada Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 117. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i1.32215. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v4i1.32215
Maijarern, T., Chaiwut, N., & Nobnop, R. (2018). Augmented reality for science instructional media in primary school. 3rd International Conference on Digital Arts, Media and Technology, ICDAMT. https://doi.org/10.1109/ICDAMT.2018.8376523. DOI: https://doi.org/10.1109/ICDAMT.2018.8376523
Margol, E. (2017). Microlearning to Boost the Employee Experience.
Mönter, L., & Otto, K. H. (2018). The concept of disasters in Geography Education. Journal of Geography in Higher Education, 42(2), 205–219. https://doi.org/10.1080/03098265.2017.1339266. DOI: https://doi.org/10.1080/03098265.2017.1339266
Mudarris, B., Rozi, F., & Islamiyah, N. (2022). Penggunaan media vlog dalam pengembangan kamampuan motorik anak. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.33369/jip.7.1.%25p.
Munnukka, J., Maity, D., Reinikainen, H., & Luoma-aho, V. (2019). Thanks for watching. The effectiveness of YouTube vlogendorsements. Computers in Human Behavior, 93, 226–234. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.12.014. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.12.014
Nugroho, A. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Mitigasi Bencana Gunung Meletus di Sekolah Dasar Lereng Gunung Slamet. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 131–137. https://doi.org/10.36341/jpm.v1i2.413. DOI: https://doi.org/10.36341/jpm.v1i2.413
Nurmala, M. D., Wibowo, T. U. S. H., & Fatah, T. F. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Google Meet Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19. National Conference on Applied Business, Education, & Technology (NCABET), 1(1), 388–394. https://doi.org/10.46306/ncabet.v1i1.32. DOI: https://doi.org/10.46306/ncabet.v1i1.32
Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(1), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099. DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Persada, Y. I., Djatmika, E. T., & Degeng, I. N. S. (2020). Pelaksanaan Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(1), 114–120. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i1.13151. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i1.13151
Pratama, N. K. P., Adi, E. P., & Ulfa, S. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Geografi Kelas X Materi Tata Surya. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 119–128. https://doi.org/10.17977/um038v4i22021p119. DOI: https://doi.org/10.17977/um038v4i22021p119
Prayudanti, Y., & Sakariah, D. S. (2022). Japanese Daily Vlogger Content as A Cultural Learning Medium for College Students: Study Case of Diponegoro University’s Student. In E3S Web of Conferences, 359, 02011. https://doi.org/0.1051/e3sconf/202235902011. DOI: https://doi.org/10.1051/e3sconf/202235902011
Putri, N. U., Jayadi, A., Sembiring, J. P., Adrian, Q. J., Pratiwi, D., Darmawan, O. A., & Ikhsan, U. N. (2022). Pelatihan Mitigasi Bencana Bagi Siswa/Siswi Mas Baitussalam Miftahul Jannah Lampung Tengah. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 272–279. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2201. DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2201
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Rahiem, M. D. H., & Widiastuti, F. (2020). Pembelajaran Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi untuk Anak Usia Dini melalui Buku Bacaan Bergambar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 36. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.519. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.519
Rasman. (2021). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Masa Pandemi Covid 19. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 118–126. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.442. DOI: https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.442
Rifai, M. H. (2018). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap pemahaman konsep mitigasi bencana pada mahasiswa pendidikan geografi. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 62–69. https://doi.org/10.32585/edudikara.v3i1.79.
Risqiyah, U. N., & Mulianingsih, F. (2022). Pengaruh Media Vlog (Video Blogging) Mitigasi Bencana Covid 19 Terhadap Hasil Belajar Ips Smp N 02 Randudongkal Pemalang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 4(1), 39–42. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v4i1.56239. DOI: https://doi.org/10.15294/sosiolium.v4i1.56239
Rohmah, N. N. (2020). Media Sosial Sebagai Media Alternatif Manfaat dan Pemuas Kebutuhan Informasi Masa Pandemik Global Covid 19. Al-I’lam: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.31764/jail.v4i1.2957.
Setiada, T. B., Fatirul, A. N., Waluyo, D. A., Pgri, U., & Surabaya, A. B. (2022). Pengembangan microlearning pada materi getaran, gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari untuk peserta didik kelas VIII smp. SPEJ (Science and Phsics Education Journal, 6(1). https://doi.org/10.31539/spej.v6i1.4085. DOI: https://doi.org/10.31539/spej.v6i1.4085
Setyani, W. A., Jumadi, & Darmawan, A. S. (2021). The Implementation of Audio Visual Media in Problem Based Learning Model to Improve the Problem Solving Skills. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 541, 563–568. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210326.081. DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.210326.081
Setyawati, N. K., Japa, I. G. N., & Gading., I. K. (2022). Media Video Pembelajaran Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Daya Serap Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 490–501. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.52820. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.52820
Siswinarti, P. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique Bermediakan Video Terhadap Hasil Belajar Pkn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 41–49. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i1.18084. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v2i1.18084
Suartama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Combined Research Methods). Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Manajemen (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi (Mixed Methods), Penelitian Tindakan (Action Research, dan Penelitian Evaluasi). Alfabeta.
Susanti, E., Harta, R., Karyana, A., & Halimah, M. (2018). Desain Video Pembelajaran Yang Efektif Pada Pendidikan Jarak Jauh : Studi Di Universitas Terbuka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 167–185. https://doi.org/10.24832/jpnk.v3i2.929. DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v3i2.929
Sutarni, N., Arief Ramdhany, M., Hufad, A., & Kurniawan, E. (2021). Self-regulated learning and digital learning environment: Its’ effect on academic achievement during the pandemic. Cakrawala Pendidikan, 40(2), 374–388. https://doi.org/10.21831/cp.v40i2.40718. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v40i2.40718
Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16154. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16154
Wicaksa, A. (2022). Tinjauan Kritis Terhadap Konsep Tempat dalam Geografi Politik: Studi Kasus Penggunaan Media Sosial di Indonesia. Interdependence Journal of International Studies, 3(1), 43–54. https://doi.org/10.54144/ijis.v3i1.51. DOI: https://doi.org/10.54144/ijis.v3i1.51
Yama, S. F., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh Pelatihan Guru, Kompetensi Guru Dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Terhadap Kesiapan Guru Prodi Bisnis Manajemen Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 85–99. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/9988.
Yusnidar, Y., & Syahri, W. (2022). Implementasi Microlearning Berbasis Case Study Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Kimia. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 71–77. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1530. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1530
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963. DOI: https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
Zakaria, D., & Ibrahim, S. (2018). Efektivitas Bimbingan Belajar Mandiri dan Implikasinya terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik di SMK Negeri 3 Gorontalo. Jurnal Ilmiah Al-Jauhari (JIAJ) Studi Islam Dan Interdisipliner, 3(2), 1–18. https://doi.org/10.30603/jiaj.v3i2.538. DOI: https://doi.org/10.30603/jiaj.v3i2.538
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muhammad Ilham Athalla Naufal Susantyo, Alfi Sahrina, Hadi Soekamto, Syamsul Bachri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah pendidikan profesi guru is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
