Pengaruh Model Pembelajaran Children’s Learning in Science berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

N P E Rositayani, D B K N S Putra, I B G S Abadi

Abstract


The purpose of this research was to know the significant difference of science knowledge competence between students who taught using learning model of children's learning in science assisted by audio visual media and students who taught using conventional learning in fourth grade students of SD Gugus Untung Surapati Denpasar Timur. The type of this research was quantitative research with quasi-experimental design with nonequivalent control group design. Population of this research were all student of fourth grade of elementary school of Gugus Untung Surapati Denpasar Timur as 205 students. Sampling using random sampling technique. The sample of this research was the fourth grader of SD Negeri 9 Sumerta which used as experimental group and fourth grade students of SD Negeri 6 Sumerta which become the control group. Data on the competence of science students knowledge of grade IV is collected by using the instrument of ordinary double choice objective test. Based on the result of data analysis, the average gain of experiment group score (X ̅_1) and control group (X ̅_2), that is 0,57 > 0,45 Through hypothesis test obtained thitung> ttable, that is 2,4 > 1,994 with dk = 70 and significance level 5% then Ho reject and Ha accept. Thus it can be concluded that the learning model of children's learning in science assist audio visual media influence on science knowledge competence of fourth grade students of SD.

Full Text:

PDF

References


Agung, A.A Gede. 2006. Evaluasi Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, A.A. Gede. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Singaraja : Universitas Pendidikan Ganesha.

Ali Ismail. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Children Learning in Science (Clis) Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Pada Pokok Bahasan Fluida. JIPFRI: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah STKIP Nurul Huda. Vol. 1 No. 2. (p) 83 – 87.

Anggriani, Putu Dian. (2014). “Pengaruh Model Pembelajaran Childrend Learning in Science dengan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD”. E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 2 No. 1.

Arikunto, Suharsimi. 2015. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Akasara.

Arisantiani, Ni Ketut. (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Childrens Learning in Science (CLIS) Berbantuan Media Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA”. Journal of Education Technology, Vol. 1 No. 2.

Asih Asih, Fihrin Fihrin, Yusuf Kendek. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Children Learning In Science (Clis) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 8 Palu. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako. Vol 2, No 3.

Astiti, Ni Putu Mia. (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning in Science Berbasis Budaya Penyelidikan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA”. Journal of Education Technology, Vol. 1 No. 2.

Budiarti, Luh Putu Yudha. (2014).”Pengaruh Model Pembelajaran CLIS Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD di Gugus III Kecamatan Busungbiu”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, Vol. 1.

Dantes. N. 2017. Desain Eksperimen dan Analisis Data. Depok : Rajawali Pers.

Darmawati. N P, I Md. Tegeh. Suarni N K. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning in Science Berbantuan Metode Talking Stick terhadap Sikap Ilmiah dan Penguasaan Konsep IPA Kelas V. Mimbar PGSD Undiksha. Vol 2, No 2.

Dewi, I Gst Ayu Apsari. (2014). “Pengaruh Model Pembelajaran CLIS Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V SD di Gugus VII Kecamatan Sawan”. E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 2 No. 1.

Dewi, Pande Nym. Tri Tresna. (2014). “Pengaruh Model Children’s Learning in Science Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Vol. 2 No. 1.

Jakni. 2016. Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Kunandar. 2014. Penilaian Auntentik (Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Persada.

Kurniasih, Imas & Berlin Sani. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013 : Memahami Berbagai Aspek dalam Kurikulum 2013. Jakarta : Kata Pena.

Mairing, Jackson Pasini. 2017. Statistika Pendidikan. Yogyakarta: CV. Andi Yogyakarta.

Majid, Abdul dan Chaerul Rochman. 2015. Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rate Rusmala Sari, Indrawati, Agus Abdul Gani. 2015. Model Pembelajaran Clis (Children Learning In Science) Dengan Orientasi Melalui Observasi Gejala Fisis Dalam Pembelajaran IPA-Fisika di SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Jember. Vol. 3 No.4. hal 324-329.

Samatowa, Usman. 2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta : Indeks.

Samatowa, Usman. 2016. Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta : PT Indeks.

Sani, Ridwan Abdullah. 2015. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Setyosari, Punaji H. 2015. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangani. Jakarta :Prenadamedia.

Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supangat, Andi. 2008. Statistika : dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan Nonparametrik. Jakarta : Kencana.

Susanti, Ni Luh Desi. (2014). “Model Pembelajaran CLIS Berbantuan Media Grafis Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar Timur”. E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 2 No. 1.

Suwitri, Ni Made. (2016). “Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Media Audiovisual dapat Meningkatkan Keaktifan dan Kompetensi Pengetahuan IPA Kelas IVA”. E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 4 No. 1.

Wati, Ega Rima. 2016. Ragam Media Pembelajaran : Visual-Audio Visual-Komputer-Powerpoint-Interactive Video. Jakarta : Kata Pena.

Wisudawati, Asih Widi dan Eka Sulistyowati. 2015. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta : Bumi Aksara.

Yusuf, Muri. 2015. Asesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16150

Article Metrics

Abstract view : 456 times
PDF file view : 482 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2018 Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar


JURNAL ILMIAH SEKOLAH DASAR IS PUBLISHED BY:

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Jl. Udayana, Kampus Tengah, Singaraja-Bali
Kode Pos 81116
Telp. 0362-22928
Homepage: https://lppm.undiksha.ac.id
Email: wayan_widiana@yahoo.co.id


Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar terindeks oleh

 Akreditasi SINTA   




Creative Commons License

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar memiliki lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.