Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectualy berbantuan Lingkungan Hidup terhadap Hasil Belajar IPA Siswa

Penulis

  • Kadek Andre Indrawan Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jisd.v2i1.13897

Abstrak

This study aims to determine the significant difference to the results of science learning between fourth graders Elementary School Gugus Ir. Soekarno South Denpasar academic year 2016/2017 which was taught by using SAVI model of assisted living environment and fourth grade students of SD Gugus Ir. Soekarno South Denpasar academic year 2016/2017 which was taught by conventional learning. This type of research is quasi experiment (quasi experiment).. Student learning outcomes data obtained through the test, the test used is the usual double-choice test, after obtaining the data of students' science learning outcomes then analyzed by t-test. Based on the significant level of 5% and dk = 74 (n1 + n2-2 = 37 + 39 - 2 = 74) obtained by ttable of 2.00 while tcount 3.49 (tcount = 3.49> ttable = 2.00). The average grade of the experimental class is 74.05 and the control class is 67.48. Thus, there is a significant difference to the results of science learning between fourth graders Elementary School Gugus Ir. Soekarno South Denpasar academic year 2016/2017 which was taught by SAVI model of environment-assisted learning and fourth grade students of SD Gugus Ir. Soekarno South Denpasar academic year 2016/2017 which was taught by conventional learning.

Referensi

Arifin, Zainal. 2010. Evaluasi Pembela- jaran. Cetakan kedua. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakar- ta: Gava Media.

Dewi, Kadek Herry Puspa. dkk. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran Resolusi Konflik Berbantuan Media Lingkungan Terhadap Sikap Multikultur dan Prestasi Belajar IPS”. e-Journal Program Pasca- sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar, Volume 3, (hlm.3).

Hariyadi, Dedy. dkk. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Ter- bimbing Berbasis Lingkungan Ter- hadap Keterampilan Proses dan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kopang pada Materi Ekosistem”. Jurnal Pendidikan, Volume 1, Nomor 8 (hlm.1569).

Ngalimun. 2016. Strategi Dan Model Pem- belajaran. Yogyakarta: Aswaja Pre- ssindo.

Putri, Ni Made Sukirtayanti Ari. dkk. 2015. “Pengaruh Implementasi Pembela jaran Tematik Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Sikap Ilmiah Siswa Kelas IV SD Gugus I Kecamatan Kuta”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar, Volume 5, (hlm.2).

Rusman. 2014. Model – Model Pembelaja- ran Mengembangkan Profesionalis- me Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Rosyidi, Ahyar. dkk. 2013. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Berbasis Lingkungan Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar IPA Kelas VI SMPN I Keruak Tahun Pembela- jaran 2011/2012”. e-Journal Prog- ram Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar, Volume 3, (hlm.3).

Sarnoko. dkk. 2016. “Penerapan Pendekat- an SAVI Berbantuan Video Pembel- ajaran untuk Meningkatkan Aktivi- tas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN I Sanan Girimarto Wonogiri”. Jurnal Pendidikan,Vol- ume 1, Nomor 7 (hlm.1236).

Setyosari, Punjai. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Jakarta: Prenada Media Group.

Sudarma, I Nyoman. dkk. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus II Kecamatan Kuta Tahun Pelajaran 2013/2014”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar. Volume 4, (hlm.23).

Sudjoko, dkk. 2008. Pendidikan Lingkung- an Hidup. Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2012a. Statistika Untuk Peneliti- an. Bandung: Alfabeta.

-------. 2012b. Motode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Susiani, Ketut. dkk. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Terhadap Kecerdasan Sosio Emosional dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD di Banyuning”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar, Volume 3, (hlm.2).

Wahyuni, Desak Putu Diah. dkk. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Keterampilan Numerik Siswa Kelas V SD Gugus 5 Tampaksiring”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar, Volume 4, (hlm.4).

Yusuf, Muri. 2015. Asesmen Dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Diterbitkan

2018-04-30

Cara Mengutip

Indrawan, K. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectualy berbantuan Lingkungan Hidup terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 60–68. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i1.13897

Terbitan

Bagian

Articles