Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbasis Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

Penulis

  • Ni Luh Putu Ekasari Universitas Pendidikan Ganesha
  • DB.Kt.Ngr. Smara Putra Universitas Pendidikan Ganesha
  • I.B.G. Surya Abadi Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.15495

Abstrak

The perpose of to research that there was a significant effect of generative environment-based learning model on science knowledge competence in fourth grade students of SD Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar Academic Year 2017/2018. The type of this research was quantitative research with nonequivalent control group design. The population of this research was all fourth graders of SD Gugus I Gusti Ngurah Rai which amounts to 249 people. The sample was done by random sampling technique. The sample in this research were the students of grade IVC SDN 4 Sanur with the number of 33 students as experiment group and students of grade IV SDN 11 Sanur with 32 students as control group. The data collected by using the test method in the form of a standard multiple-choice objective test. The data obtained analyzed using the t-test. Based on the result of data analysis gain score normalized obtained thitung = 3,507 while at significance level 5% and dk = 63 obtain ttabel value = 2,000 so thitung = 3.507> ttabel = 2,000. Based on the test criteria, Ho is reject and Ha accept. The average score of science knowledge competence in the group that is though by the generative model base on the environment is 51.84, while in the group taught by conventional learning is 33.78. Based on these results it can be concluded that there is influence of environment-based generative learning model to science knowledge competence of student of IV grade SD Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar academic year 2017/2018

Referensi

Agung, A.A. Gede. 2014. “Metodologi Penelitian Pendidikan”. Singaraja : Aditya Media Publising

Agung Adiputri. 2014. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Generatif Berbasis Bekerja Ilmiah Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus Mayor Metra Denpasar”. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD (Vol. 2). Tersedia pada

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2445. Diakses pada tanggal 1 Februari 2018.

Arikunto, Suharsimi. 2015. “Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan ”. Jakarta: Bumi Aksara.

Ayu Wulandari. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadapp Minat Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD (Studi Kasus Di Gugus Letkol Wianu Denpasar Utara). e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar (Volume 4). Tersedia pada https://media.neliti.com/media/publications/123793-ID-pengaruh-model-pembelajaran-generatif-te.pdf. Diakses pada tanggal 1 Februari 2018.

BSNP. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan

Budi Wijaya. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadapp Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Keterampilan Proses Sains”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar (Vol. 4). Tersedia pada http://pasca.undiksha.ac.id/e-jurnal/index.php-jurnal_ipa/article/view/1296. Di akses pada tanggal 30 Januari 2018.

Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta.

Daryanto. 2014. “Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013”. Yogyakarta: Gava Media

Indah Purwanti. 2014. “Model Pembelajaran Generatif Berbasis Lingkungan Sekolah Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus 1 Abiansemal.”. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD (Vol. 2). Tersedia pada https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php /JJPGSD/article/view/1881. Diakses pada tanggal 1 Februari 2018.

Jakni. 2016. Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung:Alfabeta.

Ketut Neka. 2015. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Lingkungan Terhadapp Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas V SD Gugus VIII Kecamatan Abang”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar (Vol. 5). Tersedia pada http://pasca.undiksha.ac.id/e-jurnal/index.php-jurnal_ipa/article/view/1489. Di akses pada tanggal 30 Januari 2018.

Kosasih. 2014. “Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013”. Bandung: Yrama Widya.

Koyan, I Wayan. 2012. “Statistika Terapan (Teknik Analisis Data Kuantitatif)”. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Mulyasa, H.E. 2015. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.

Samatowa,Usman.2016. “Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar”. Jakarta Barat: Permata Puri Media.

Setyosari, Punaji. 2015. “Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan ”. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suastra.2017.Pembelajaran Sains Terkini Mendekatkan Siswa dengan Lingkungan Alamiah dan Sosisal Budayanya. Singaraja:Universitas Pendidikan Ganesha

Sudijono, Anas. 2013. “Pengantar Evaluasi Pendidikan”. Jakarta: Rajawali

Sugiyono. 2012. “Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D”. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2017. “Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D”. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2012. “Statistika untuk Penelitian”. Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. 2013. “Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar ”. Jakarta: Prenada Media Group.

Suyatno. 2015. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.

Wena, Made. 2014. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksar.

Wulandari, I Gusti Agung Ayu, Nyoman Dantes, Nyoman Tika. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD (Studi Kasus Di Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara). e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar Volume 4.

Yani, Monica Fitri , Yurnetti, Gusnedi. 2016. Pengaruh Penerapan Model Generative Learning Terhadap Pencapaian Kompetensi Ipa Siswa Kelas VIII SMP N 7 Padang. PILLAR OF PHYSICS EDUCATION, Vol. 8, hal: 65-72

Yusuf, Muri. 2015. Asesmen dan Evaluasi Pendidikan: Pilar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Diterbitkan

2018-08-14

Cara Mengutip

Ekasari, N. L. P., Smara Putra, D., & Surya Abadi, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbasis Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 201–208. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.15495

Terbitan

Bagian

Articles