Peran Ayah dalam Program Pengasuhan Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19 dari Dimensi Paternal Involvement
DOI:
https://doi.org/10.23887/paud.v11i1.56199Kata Kunci:
Peran Ayah, Program Pengasuhan, Covid-19Abstrak
Peran ayah dalam mengasuh anak menjadi salah satu faktor penting yang mendukung keberhasilan proses belajar anak di masa pandemi. Hanya saja kenyataan dilapangan menunjukkan bahwa ayah hanya memiliki sedikit waktu untuk memenuhi perannya dalam mengasuh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran ayah dalam mengasuh anak dari dimensi paternal involvement selama covid-19. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian deskriptif kuantitatif pendekatan survei. Subek yang terlibat dalam penelitian ini yakni 256 orang ayah yang mempunyai anak usia dini. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan metode angket yang bersifat tertutup. Data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa peran ayah dalam pengasuhan anak selama pandemi covid-19 dari dimensi paternal involvement yaitu dibuktikan dengan ayah sebagai teman bermain, ayah memberi kasih sayang, ayah mempunyai waktu dan interaksi bersama serta komunikasi, ayah memberi contoh bermain, ayah mengawasi anak bermain bersama teman, ayah mengambil keputusan kegiatan, ayah merencanakan pergi bersama, ayah mengajak beribadah bersama. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa peran ayah dalam program pengasuhan anak selama covid-19 pada kategori selalu dan sering.
Referensi
Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 73. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466. DOI: https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466
Astriani, N. (2019). Pengaruh ibu bekerja dan peran ayah terhadap prestasi belajar anak. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 13(1), 44. https://doi.org/10.32832/jpls.v13i1.2778. DOI: https://doi.org/10.32832/jpls.v13i1.2778
Brantasari, M. (2022). Peran Pengasuhan Ayah Terhadap Perilaku Empati Anak Usia Dini. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 70–77. https://doi.org/10.24903/pm.v6i2.861. DOI: https://doi.org/10.24903/pm.v6i2.861
Budyawati, L. P. I. (2020). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Pop Up Book untuk Mengenalkan Budaya Osing di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 8(2), 139–149. https://doi.org/10.23887/paud.v8i2.26428.
Bussa, B. D., Kiling-Bunga, B. N., Toomazen, F. W., & Kiling, I. Y. (2018). Persepsi Ayah Tentang Pengasuhan Anak Usia Dini. Jurnal Sains Psikologi, 7(2), 126–135. https://doi.org/10.17977/ um023v7i22018p126.
Erzad, A. M. (2018). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Sejak Dini Di Lingkungan Keluarga. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 414. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i2.3483. DOI: https://doi.org/10.21043/thufula.v5i2.3483
Giantara, F., Kusdani, K., & Afrida, S. (2019). Peran Ayah Dalam Pendidikan Keluarga Di Kota Pekanbaru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 234–245. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.459. DOI: https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.459
Gul, S. B. A. (2023). Early Childhood Care and Education (3-6 Years) and the Role of Traditional Games: An Exploratory Study of Jammu and Kashmir. Asian Journal of Education and Social Studies, 39(1), 53–59. https://doi.org/10.9734/ajess/2023/v39i1839. DOI: https://doi.org/10.9734/ajess/2023/v39i1839
Hakim, M. S. H. I. (2020). Implementasi Kolaborasi Orang Tua dan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada PAUD. JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.8. DOI: https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.8
Hasanah, N., & Laily, N. (2020). Self-Efficacy dan Kepuasan Kerja pada Guru Taman Kanak-Kanak (TK). Efektor, 7(1), 80–89. https://doi.org/10.29407/e.v7i1.14398. DOI: https://doi.org/10.29407/e.v7i1.14398
Iftitah, S. L., & Anawaty, M. F. (2020). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Di Rumah Selama Pandemi Covid-19. JCE (Journal of Childhood Education), 4(2), 71. https://doi.org/10.30736/jce.v4i2.256. DOI: https://doi.org/10.30736/jce.v4i2.256
Intani, Z. F. (2022). Pelatihan Fathering untuk Meningkatkan Kualitas Pengasuhan pada Ayah yang Memiliki Anak Usia Prasekolah. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 8(1), 13. https://doi.org/10.22146/gamajpp.73577. DOI: https://doi.org/10.22146/gamajpp.73577
Istiyati, S., Nuzuliana, R., & Shalihah, M. (2020). Gambaran peran ayah dalam pengasuhan. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 17(2), 12–19. https://doi.org/10.26576/profesi.v17i2.22.
Krisnawati, S., & Rohita, R. (2021). Peran Ayah Dalam Menanamkan Nilai Ibadah Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(2), 95. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i2.598. DOI: https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i2.598
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Lilawati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630
Lubis, S. (2022). Pandemi dan Era Digital: Peran Ayah terhadap Kebutuhan Pendidikan dan Psikologis Anak. Alhamra Jurnal Studi Islam, 3(1), 1. https://doi.org/10.30595/ajsi.v3i1.11820. DOI: https://doi.org/10.30595/ajsi.v3i1.11820
Maulana, I., & Nurhafizah, N. (2019). Analisis kebijakan pendidikan anak usia dini di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 657–665. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.266.
Monica, M. A., & Yaswinda, Y. (2021). Analisis Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(2), 643–653. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.781. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.781
Montezuma, C. D. F., & Lentari, F. R. M. (2020). Gambaran Dimensi dari Fathering Self-Efficacy pada Ayah Tunggal yang Mengasuh Anak Usia Dini. Philanthropy: Journal of Psychology, 4(1), 1. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v4i1.1731. DOI: https://doi.org/10.26623/philanthropy.v4i1.1731
Muafiah, E., & Fadly, W. (2019). Pengasuhan Anak Usia Dini Berperspektif Gender Dalam Hubungannya Terhadap Pemilihan Permainan Dan Aktivitas Keagamaan Untuk Anak. Palastren Jurnal Studi Gender, 12(1), 1. https://doi.org/10.21043/palastren.v12i1.3188. DOI: https://doi.org/10.21043/palastren.v12i1.3188
Munjiat, S. M. (2017). Pengaruh Fatherless Terhadap Karakter Anak Dalam Prespektif Islam. Al-Tarbawi Al-Haditsah : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 108–116. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v2i1.2031. DOI: https://doi.org/10.24235/tarbawi.v2i1.2031
Nugrahani, H. Z., Salim, R. M. A., & Saleh, A. Y. (2021). Gambaran Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Anak Usia Dini: Baseline dari Rancangan Program Intervensi untuk Ayah. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(1), 42–58. https://doi.org/10.24912/provitae.v14i1.11420. DOI: https://doi.org/10.24912/provitae.v14i1.11420
Nurhani, S., & Atika, A. (2020). Keterlibatan ayah dalam pengasuhan terhadap kemampuan penyesuaian diri anak usia 4-6 tahun. Aṭfāluna: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 34–42. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v3i1.1654. DOI: https://doi.org/10.32505/atfaluna.v3i1.1654
Partami, I. A. M., & Sujana, I. W. (2021). Keterampilan Mengajar Guru PAUD dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 167. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35068. DOI: https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35068
Rocmah, L. I. (2012). Model Pembelajaran Outbound Untuk Anak Usia Dini. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 1(2), 173–188. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i2.40. DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i2.40
Rohmalina, R., Lestari, R. H., & Alam, S. K. (2019). Analisis Keterlibatan Ayah dalam Mengembangkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4809. DOI: https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4809
Saragih, A. A. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak pada Saat Pembelajaran Daring. Jurnal Basicedu, 6(2), 2352–2360. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1986. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1986
Siregar, N., Hutahaean, H., Meka, M. A., Depari, R., Hasugian, R., Tambunan, T. M., Sitepu, W., & Ginting, E. K. R. (2021). Pola Asuh Dalam Keluarga Dan Pengaruhnya Pada Pendidikan Karakter. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 8(2), 190. https://doi.org/10.25078/gw.v8i2.2462. DOI: https://doi.org/10.25078/gw.v8i2.2462
Sumiyati. (2018). Mengenal Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini (Usia 0-12 Bulan). Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen PAUD, 1(1), 19–35. https://ejournal.stainupwr.ac.id /index.php/Al_Athfal/article/view/46.
Supriatna, A., Kuswandi, S., Agus Ariffianto, M., Permana Suryadipraja, R., & Taryana, T. (2022). Upaya Melatih Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Tahsinia, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.310. DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.310
Susanti, S. M., & Henny, H. (2020). Konsep Dasar PAUD Untuk Orang Tua Dan Guru Di Tk Wirabuana 51 Kecamatan Sorawolio. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI, 4(2), 239–245. https://doi.org/10.35326/pkm.v4i2.997.
Taukhid, M., & Ishariani, L. (2021). Tingkat Pengetahuan Tentang Pengasuhan Dengan Peran Ayah Dalam Pendampingan Belajar Di Rumah Dimasa Pandemi Covid-19. Journal of Borneo Holistic Health, 4(2), 161–167. https://doi.org/10.35334/borticalth.v4i2.2287. DOI: https://doi.org/10.35334/borticalth.v4i2.2287
Tsalisah, N. H., & Syamsudin, A. (2022). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Proses Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2391–2403. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1958. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1958
Wahyuni, A., Depalina, S., Wahyuningsih, R., Tinggi, S., Islam, A., & Mandailing, N. (2021). Peran Ayah (Fathering) Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 055–066. https://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/alihsan/article/view/726.
Waroka, L. A. (2022). Peran Ayah dalam Pengasuhan Positif untuk Anak Usia Dini 4-5 Tahun. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 2(1). https://doi.org/10.18196/jasika.v2i1.20. DOI: https://doi.org/10.18196/jasika.v2i1.20
Wirasasmita, R. H., & Putra, Y. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Interaktif menggunakan Aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia Flash. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 1(2), 35–43. https://doi.org/10.29408/edumatic.v1i2.944. DOI: https://doi.org/10.29408/edumatic.v1i2.944
Yunita, I. (2019). Peran Ayah Dalam Pembinaan Karakter Anak Kajian Terhadap Pola Asuh di Komunitas Home Education Aceh. Ar Raniry, 6(1), 27–40. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jar/article/view/10274.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 PujiDwiRahayu
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
