PENGARUH PETUNJUK PRAKTIKUM IPA BERMUATAN PERUBAHAN KONSEPTUAL TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA MAHASISWA PGSD

Authors

  • I Gede Margunayasa

DOI:

https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v3i1.2917

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan pengaruh penggunaan petunjuk praktikum IPA bermuatan perubahan konseptual terhadap peningkatan pemahaman konsep IPA pada mahasiswa jurusan PGSD. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa semester 3 program alih kredit Jurusan PGSD yang berjumlah 10 orang mahasiswa. Rancangan penelitian menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Variabel bebasnya adalah penggunaan petunjuk praktikum IPA bermuatan perubahan konseptual, sedangkan variabel terikatnya adalah pemahaman konsep. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis infrensial. Analisis inferensial menggunakan uji t sampel berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep yang signifikan setelah diterapkan petunjuk praktikum IPA bermuatan perubahan konseptual   (t = 12,366; p<0,05). Rata-rata pemahaman konsep mahasiswa meningkat dari 50,25 menjadi 80,75.

Downloads

Published

2014-05-06

Issue

Vol. 3 No. 1 (2014)

Section

Articles

License

Authors who publish with the Jurnal Pendidikan Indnesia agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)