Developing Energy Conversion Teaching Material Based on Discovery Learning Model Through Scientific Approach

Supriadi Supriadi, Suparno Suparno, Hasan Maksum, Remon Lapisa

Abstract


Energy conversion material is material that requires a more detailed and broad understanding and explanation of the material. To be able to improve students' understanding, a discovery learning model teaching material is needed through a scientific approach oriented to problems related to real life. The purpose of this study is to produce teaching materials that are valid, practical and effective in the field. This type of research is research and development  with a 4-D (four-D) development model. The subjects of this study were students of class X Automotive Light Vehicle Engineering Vocational High School 1 Padang. The instruments used were validation sheets, teacher and student response questionnaires, and learning achievement tests.The results obtained from this development research are as follows: (1) Generating teaching materials for discovery learning models through a scientific approach. (2) The results of the analysis of the validity of teaching materials to experts obtained an average of 0.910> 0.667 with a valid category, (3) The results of the practicality analysis of teaching materials from the teacher's response were 87.33% with a very practical category and students' responses were 91.26% with a very practical category (4) The results of the analysis of the effectiveness of teaching materials are assessed from the results of the pretest and posttest, the gained score is 0.59 in the medium category. The study provides evidence that discovery learning model teaching material through scientific approach is valid, practical and effective to use.


Full Text:

PDF

References


Affandi, A., SI, M. F., & Risma, O. R. 2019. Analisis tingkat pendidikan dan TPAK Terhadap PDRB Perkapita di Indonesia. Jurnal Ekombis, 5(2).

Amin, M. (2016). Panduan Pengembangan Bahan Ajar IPA. Jakarta: Direktorat Jendral Dikdas.

Arikunto, Suharsimi (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.

Azwar, Saifuddin. 2014. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Cristiyantoro, F. 2014. Pengembangan Modul Pembelajaran Kolega dan Pelanggan Kompetensi Dasar Memelihara Standar Penampilan Pribadi pada Siswa Kelas X-3 Administrasi Perkantoran di SMKN 2 Kediri. Jurnal Administrasi Perkantoran (JPAP), 2(2).

Daryanto, dan Dwicahyono, A. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PBH, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gava Media

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Devi, P. C. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) di Kelas XI SMA Negeri 1 Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 101-114.

Famie Darmawan, R. A. C. H. M. A. N. 2014. Penerapn model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran produktif pokok materi menentukan pemain siswa kelas XI Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian SMKN 1 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(3).

Hamalik, O. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Helsinki, 2006. Teacher Education, School Effectiveness and Improve-ment.(Online), (www.doria.org, di-akses 1 Februari 2014).

Hosnan.2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Jihad, A. (2013). Evalusi Pembelajaran. Yogykarta: Multi Pressindo

Karwono, & Heni Mularsih 2018. Belajar dan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Meidy, R. D., Patmanthara, S., & Arifin, M. Z. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Cetak dengan Model Discovery Learning untuk Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 3(2), 126-133.

Izzatul Mufidah, C. 2014. Pengembangan Modul Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Hubungan Masyarakat Kelas X APK 2 di SMKN 10 Surabaya. Jurnal Administrasi Perkantoran (JPAP), 2(2).

Mukherjee, T. 2017. Teaching Materials and Teaching Aids. Journal Phatashala Amity Univercity India, 3 -14.

Mulyasa. 2016. Revolusi dan Inovasi Pembelajaran Sesuai Standar Proses. Bandung: Rosda.

Novita, F., & Irawati, S. 2018. Peningkatan aktivitas dan hasil belajar melalui model discovery learning dengan pendekatan saintifik. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(2), 86-93

Prastowo, Andi. 2011. Panduan kreatif Membuat Bahan Ajar Inovati. Yogyakarta: DIVA Press

Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Said, I. M., Sutadji, E., & Sugandi, M. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cooperative Learning dengan Pendekatan Saintifik untuk Siswa SMK Se-Kota Malang Program Keahlian Teknik Ototronik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(2), 265-270.

Schippers, U. & Patriana, D.M. 1993. Pendidikan Kejuruan Indonesia. Bandung: PT. Angkasa.

Syutaridho. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Bangun Datar dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 1 – 7

Sinambela, P. N. 2017. Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2).

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Supriadi, D. 2002. Sejarah Pendidikan Teknik & Kejuruan di Indonesia, Membangun Manusia Produktif. Bandung: Rosdakarya.

Susanti, R. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Interaktif pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK PGRI 13 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 6(3).

Sutikno, T. A. 2014. Manajemen Strategik Pendidikan Kejuruan dalam Menghadapi Persaingan Mutu. Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya, 36(1).

Thiagarajan, S; Semmel, D.S; & Semmel, M.I. 1974. Instructional Develop-ment for Training Teachers of excep-tional children:Bloomington Indiana: Indiana University

Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana.

Untari, R. S., Mukhadis, A., & Waras, W. 2015. Kesiapan guru SMK Program Keahlian Teknik Komputer Dan Informatika dalam pelaksanaan kurikulum 2013. Teknologi Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, dan Pengajarannya, 38(1).




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jpp.v53i2.22176

Article Metrics

Abstract view : 703 times
PDF file view : 428 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

JPP is indexed by:

         Crossref JPI

 

Creative Commons License

JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.