Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Membaca adalah salah satu keterampilan wajib yang perlu ada dan dimiliki seseorang karena dari apa yang dibaca individu akan mendapatkan banyak informasi dan ilmu pengetahuan dari berbagai sumber yang dibacanya. Kesulitan membaca merupakan suatu sindrom kesulitan dalam mempelajari komponen-komponen kata dan kalimat, mengintegrasikan komponen kata-kata dan kalimat, dalam belajar segala sesuatu yang berkenaan dengan waktu, arah, dan masa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan membaca yang dialami oleh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gajahmungkur 04 Semarang dan upaya dalam menangani kesulitan membaca yang dilakukan oleh guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gajahmungkur 04 Semarang. Subjek dalam penelitian ini yaitu dua siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gajahmungkur 04 Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Simpulan hasil penelitian ini adalah satu siswa mengalami kesulitan dalam mengeja dua huruf dan kesulitan membedakan huruf yang bentuknya sama. Sedangkan satu siswa yang lain sudah bisa membaca dengan lancar akan tetapi kesulitan membedakan huruf yang bentuknya sama.