Contribution of Naturalist Intelligence and Learning Participation toward Students’ Knowledge Competence in Science

Ni Made Karisma Yulianti, I Gusti Agung Oka Negara, I Wayan Sujana

Abstract


Science competence of students continues to develop because it is influenced by factors of intelligence and participation. Lack of understanding of the importance of student participation in obtaining more optimal learning outcomes is no longer one of the priority factors, so students tend to feel lazy, and find it difficult to express opinions which cause the competence of science knowledge does not increase. This study aimed to analyze the significant effect of naturalist ability on the competence of science knowledge, the significant effect of learning participation on the competence of science knowledge, and the significant effect together of naturalist ability and learning participation on the competence of science knowledge of fourth grade students. This type of research is ex-post facto. The population in this study were all fourth-grade students, amounting to 490 students. The sample was determined by proportional random sampling technique and obtained a total sample of 214 people. Naturalist ability data collection and learning participation were obtained by distributing questionnaires and competence in science knowledge was obtained by recording documents. The data analysis technique used was multiple linear regression analysis. The results showed that there was a significant effect of naturalist ability on the competence of science knowledge with a contribution of 12.68%, there was a significant influence of learning participation on the competence of science knowledge with a contribution of 35.44%, and there was a significant influence on naturalist ability and learning participation. to the competence of science knowledge with a contribution of 48.12%. Based on the results of the study, it can be concluded that naturalist abilities and learning participation contribute to the competence of science knowledge of fourth grade elementary school students


Full Text:

PDF

References


Agung, A. A. G. (2014). Buku Ajar Metodologi Pendidikan. Malang: Aditya Media Publishing.

Anna, C. (2016). Hubungan Kecerdasan Naturalis Dengan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Kelas Iii Sd Se-Kecamatan Gondokusuman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(25), 411–425. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/4226

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arini, D. (2018). Hubungan Kecerdasan Logis Matematis dan Partisipasi Belajar dengan Nilai Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SD IT Insantama. Jurnal Pendidikan, 1, 1. http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/view/102

Cahyono, T. (2015). Statistik Uji Normalitas. Purwokerto (Purwokerto: (ed.)). Yayasan Sanitarian Banyumas.

Holili, H. (2018). Membangun Aktualiasi Pembelajaran Dengan Teori Kecerdasan Majemuk. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 65–83. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v2i2.3322

Husin, A. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kecerdasan Naturalis Terhadap Pengetahuan Siswa Tentang Konsep Ekosistem (Eksperimen di Sekolah Dasar Negeri 4 Tangerang). Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 13(2), 53. https://doi.org/10.21009/PLPB.132.05

Istiana, R. (2017). Analisis Partisipasi Siswa Dalam Menjaga Kesehatan Lingkungan Ditinjau Melalui Kecerdasan Naturalis. Jurnal Pendidikan Biologi, 1, 1. https://doi.org/10.24114/jpb.v7i1.9234

Jefri, J. (2019). Penerapan Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas X IPS 1 SMA Negeri 3 Bukittinggi 2019. Jurnal Perspektif, 2, 3. http://dx.doi.org/10.24036/perspektif.v2i3.74

Juniarti, Y. (2015). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip). Pendidikan Usia Dini, 9(2). http://pps.unj.ac.id/journal/jpud/article/view/104

Koyan, I. . (2012). Statistik Pendidian: Teknik Analisis Data Kuantitatif. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha Press.

Lesmana, F. (2016). Pengaruh Kecerdasan Naturalis Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Tumbuhan dan Hewan di Kelas II Mi Al-Khoiriyyah 2 Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Universitas Islam Negeri Walisongo. http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/6781

Lestari, K. P., Kt, D. B., Semara, N., Agung, I. G., & Negara, O. (2018). Pengaruh Model Tipe Numbered Head Together Berbantuan Media Audio Visual terhadap Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas IV SD Gugus Yos Sudarso . 2(1), 40–45. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:RRoYWpb__twJ:https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/download/13895/8779+&cd=1&hl=en&ct=clnk&gl=id

Maryanti, S., Kurniah, N., & Yulidesni, Y. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Melalui Metode Pembelajaran Outing Class Pada Kelompok B Tk Asyiyah X Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah POTENSIA, 4(1), 22–31. https://doi.org/10.33369/jip.4.1.22-31

Nurhayati. (2016). Peningkatan Partisipasi dan Prestasi Belajar PKn dengan Model Pakem Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1). http://dx.doi.org/10.12928/jpsd.v2i2.4949

Nurhayati, N. (2017). Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IVA dalam Pembelajaran Pai dengan Strategi True Or False di SD Negeri 21 Batang Anai. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3(2), 30. https://doi.org/10.29210/02017115

Pingge. (2016). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Prima Edukasia, 4, 2. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.6458

Pramana. (2019). Kontribusi Kecerdasan Naturalis dan Sikap Peduli Sosial Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV SD. Jurnal Media Komunikasi FPIPS, 18, 2. http://dx.doi.org/10.23887/mkfis.v18i2.22244

Purnomo, R. A. (2016). Analisis Statistik Ekonomi dan Bisnis dengan SPSS. Ponorogo: Wade Group.

Rahman, I. F., Suryana, Y., & Nugraha, A. (2018). Meningkatkan Kecerdasan Natralis melalui Metode Observation , Investigation dan Experiment dalam Materi Tumbuhan dan Hewan. PEDADIDAKTIKA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 5(3), 120–128. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/12914

Santiani, N. W., Sudana, D. N., & Tastra, I. D. K. (2017). Pengaruh Model PBL Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 1–11. http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v5i2.10826

Santoso, M. (2018). Penerapan Metode Ceria Permanis Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas VII SMPI Hidayatul ‘Ulum Dayu Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 10, 2. https://doi.org/10.35457/konstruk.v10i2.511

Setyosari, H. P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Shodiq, J., Saputra, R. R., Kuswara, H., & Presenetation, I. M. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Intelligence Mapping Presentation untuk Meningkatkan Partisipasi. 8(1), 65–72. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1500

Siti Nurjanah. (2018). Perkembangan Nilai Agama dan Moral (STTPA TERCAPAI). Paramurobi, 1(1). https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:vYDstRumWGoJ:https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/paramurobi/article/download/177/74+&cd=2&hl=en&ct=clnk&gl=id

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sunhaji. (2014). Konsep Manajemen Kelas dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Kependidikan, 2(2). https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.551

Susilowati. (2014). Pembelajaran IPA pada Kurikulum 2013. Makalah Universitas Negeri Yogya. http://staffnew.uny.ac.id/upload/198306232009122005/pengabdian/penguatan-content-knowledge-keintegrasian-materi-ipa-dalam-implementasi-kurikulum-2013.pdf

Syaikhuddin dan Sami’an. (2017). Pengaruh Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Dan Proporsi Waktu Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 05 Kayen Pati Tahun Pelajaran 2016/2017. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/46895

Syarifah, S. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. SUSTAINABLE: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2(2), 176–197. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987

Widi, dkk. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.

Wijayanti, N., & Kusrini. (n.d.). Hubungan kecerdasan emosional terhadap partisipasi belajar dan pemahaman matematika siswa sman 2 magetan kelas x3. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/4033

Yaumi, M. (2013). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences) Mengidentifikasi dan Mengembangkan Multitalenta Anak. Jakarta: Kencana.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v4i3.26298

Article Metrics

Abstract view : 131 times
PDF file view : 70 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.





IJEE indexed by:

Crossref  

Creative Commons License

IJEE is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.