Media Edukasi untuk Meningkatkan Pengetahuan Anak Tuna Rungu tentang Perlindungan Keselamatan dan Keamanan Seksual

Ni Luh Putu Yunianti Suntari

doi:10.23887/jear.v6i2.43364

Authors

Ni Luh Putu Yunianti Suntari Poltekkes Kemenkes Denpasar http://orcid.org/0000-0002-6957-3056

DOI:

https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.43364

Keywords:

Sexual safety education media

Abstract

Edukasi pendidikan seksual dan kesehatan reproduksi memerlukan media yang bisa diakses oleh semua anak termasuk dengan disabilitas. Namun, media pendidikan seksual dan kesehatan reproduksi bisa dikatakan masih sangat minim. Diperlukan media pembelajaran yang bisa diakses oleh semua anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan anak tuna rungu akan media belajar yang tepat. Penggalian data menggunakan wawancara mendalam dan FGD (Fokus Grup Disccusion), sehingga informasi kebutuhan sesuai kondisi subjek penelitian. Penelitian kualitatif ini, menggunakan metode deskriptif, menggambarkan fenomena aktual dan menganalisanya. Didapatkan tiga katagori informasi yang dibutuhkan oleh anak tuna rungu, yaitu: 1) kegiatan pengalaman belajar, 2) organ reproduksi dan pendidikan seksualitas, dan3) Pelecehan Seksual. Kebutuhan ini dikemas dengan video edukasi dengan konten: definisi kekerasan seksual; pelaku kekerasan seksual; tempat terjadi kekerasan seksual; berani bilang atau tidak pada kekerasan seksual; dan sentuhan boleh dan tidak boleh. Berdasarkan hal tersebut, didapatkan media yang tepat sesuai kebutuhan anak tuna rungu akan informasi tentang perlindungan keselamatan dan keamanan seksual.

References

Abbas, M., Hadijono, S., & Emilia, O. (2017). Pengaruh Konseling saat Persalinan terhadap Kepesertaan Keluarga Berencana Pasca Salin di Kabupaten Kolaka. Jurnal Kesehatan Reproduksi, 4(1), 127–134. https://doi.org/10.22146/jkr.35425.

Abdullah, N. (2013). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus. Magistra, 25(86), 1–10. https://www.academia.edu/download/51984206/388-729-1-SM.pdf.

Aghnaita, A. (2017). Perkembangan Fisik-Motorik Anak 4-5 Tahun pada Permendikbud No. 137 Tahun 2014 (Kajian Konsep Perkembangan Anak). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 219–234. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2017.32-09. DOI: https://doi.org/10.14421/al-athfal.2017.32-09

Agustin, M. (2020). Tipikal Kendala Guru PAUD dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan Implikasinya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 334–345. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.598. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.598

Allen, B., Timmer, S. G., & Urquiza, A. J. (2016). Child Abuse & Neglect Parent–Child Interaction Therapy for Sexual Concerns of Maltreated Children : A Preliminary Investigation. Child Abuse & Neglect, 56, 80–88. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2016.04.008. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2016.04.008

Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan Media Audiovisual Powtoon pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50. https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i2.2084.

Aprilaz, I. (2016). Perbandingan Efektivitas antara Metode Video dan Cerita Boneka dalam Pendidikan Seksual terhadap Pengetahuan Anak Prasekolah tentang Personal Safety Skill. OPAC Pusat Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Ariantini, N. S., Kurniati, D. P. Y., & Duarsa, D. P. (2019). Needs for Reproductive Health Education for Deaf Students in Singaraja District, Bali Province. Indonesian Journal of Health Research, 2(2), 75–83. https://doi.org/10.32805/ijhr.2019.2.2.51. DOI: https://doi.org/10.32805/ijhr.2019.2.2.51

Asrina, A., Surmayanti, & Sudirman. (2017). Rancangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan Kabupaten Maros. 11(5), 480–483. http://www.ejournal.stikesnh.ac.id/index.php/jikd/article/view/883.

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100. DOI: https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100

Cahyani, Y. N., Verdiantoro, A. G., & Uma, F. (2020). Perlindungan Hukum bagi Korban Tindak Kekerasan Seksual Kaum Tunarungu dalam Prespektif Hukum Pidana. Mimbar Keadilan, 13(2), 218–228. https://doi.org/10.30996/mk.v13i2.3941. DOI: https://doi.org/10.30996/mk.v13i2.3941

Darihastining, S., Aini, S. N., Maisaroh, S., & Mayasari, D. (2020). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Kearifan Budaya Lokal pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1594–1602. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.923. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.923

Dewi, L. N. P. K., Astawan, I. G., & Suarjana, I. M. (2021). Belajar Ekosistem dengan Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Aplikasi Filmora untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 493–501. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37138. DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37138

Ela Paramita, Hasmalena, S. (2017). Pengembangan Dongeng Berbentuk Video Animasi untuk Ank Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 2 Palembang. Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.36706/jtk.v6i1.8350. DOI: https://doi.org/10.36706/jtk.v6i1.8350

Gerda, M. M., Wahyuningsih, S., & Dewi, N. K. (2022). Efektivitas Aplikasi Sex Kids Education untuk Mengenalkan Pendidikan Seks Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3613–3628. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2170. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2170

Haliza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) dalam Memahami Bahasa. Jermal, 1(2), 89–97. https://doi.org/10.31629/jermal.v1i2.2214. DOI: https://doi.org/10.31629/jermal.v1i2.2214

Handayani, T. (2018). Perlindungan dan Penegakan Hukum terhadap Kasus Kekerasan Seksual pada Anak. Jurnal Hukum Mimbar Justitia, 2(2), 826–839. https://doi.org/10.35194/jhmj.v2i2.33. DOI: https://doi.org/10.35194/jhmj.v2i2.33

Haniyah, H. (2017). Menggapai Keadilan bagi Korban Kejahatan Seksual Anak (Tinjauan Yuridis Undang-undang Perlindungan Anak). SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 3(1). https://doi.org/10.29062/seling.v3i1.197.

Hapsari, R. A., & Hafidah, R. (2021). Perbandingan Pemahaman Seks Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau dari Penerapan Pendidikan Seks. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2078–2084. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1363. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1363

Harjanta, A. T. J., & Herlambang, B. A. (2018). Rancang Bangun Game Edukasi Pemilihan Gubernur Jateng Berbasis Android dengan Model ADDIE. Jurnal Transformatika, 16(1), 91. https://doi.org/10.26623/transformatika.v16i1.894. DOI: https://doi.org/10.26623/transformatika.v16i1.894

Hirnandin, A. (2018). Video Game Edukatif terhadap Kemampuan Mengenal Anggota Tubuh Manusia pada Anak Tunarungu Kelas I. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2), 1–17. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/23197.

Imawati, Y., & Chamidah, A. N. (2018). Efektivitas Media Berbasis Augmented Reality terhadap Kemampuan Anak Tunarungu Mengenal Kebudayaan Yogyakarta. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(1), 26–34. https://doi.org/10.21831/jpk.v14i1.25164. DOI: https://doi.org/10.21831/jpk.v14i1.25164

Isdayanti, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Adobe Flash pada Materi Daur Hidup Hewan. JIPP (Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran), 4(2), 390–406. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v5i2.10711.

Karisma, R., Mudzanatun, M., & Arisyanto, P. (2019). Pengembangan Media Audio Visual untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 7 Subtema 2. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 3(3), 216. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19255. DOI: https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19255

Khansa Alfreda Salsabila, W. (2018). Video Multimedia Interaktif terhadap Keterampilan Berbicara Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2), 2–3.

Lee, A. S., & Luo, X. (2016). Perceived Ethicality of Moral Choice: The Impact of Ethics Codes, Moral Development and Relativism. Nankai Business Review International, 2001–2012. https://doi.org/10.1108/NBRI-12-2015-0032. DOI: https://doi.org/10.1108/NBRI-12-2015-0032

Maryani, I., & Sumiar, Z. (2018). Developing Science Monopoly on the Force Learning Material for Elementary School Students. Jurnal Prima Edukasia, 6(1), 11–20. https://doi.org/10.21831/jpe.v6i1.16084. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v6i1.16084

Maulia, D., Rakhmawati, D., & Dewanto, F. M. (2022). Kontribusi Guru pada Pendidikan Seksualitas Anak Usia Dini. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 13(2). https://doi.org/10.15294/intuisi.v13i2.31846. DOI: https://doi.org/10.15294/intuisi.v13i2.31846

Mudjiyanto, B. (2018). Pola Komunikasi Siswa Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri Bagian B Kota Jayapura. Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 22(2), 151–166. https://doi.org/10.31445/jskm.2018.220205. DOI: https://doi.org/10.31445/jskm.2018.220205

Olii, N., Rasyid, P. S., Yulianingsih, E., & Sujawati, S. (2021). Pemberdayaan Remaja Desa dalam Upaya Peningkatan Kesehatan Reproduksi dan Pencegahan Covid-19. Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(1). https://doi.org/10.31764/jmm.v5i1.3742.

Panjaitan, R. G. P., Titin, & Putri, N. N. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan di Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 8(1), 141–151. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16062. DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16062

Permatasari, E., & Adi, G. S. (2017). Gambaran Pemahaman Anak Usia Sekolah Dasar tentang Pendidikan Seksual dalam Upaya Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak. The Indonesian Journal of Health Science, 9(1). https://doi.org/10.32528/the.v9i1.1264.

Potter, P. A., & Perry, A. G. (2005). Fundamental Keperawatan Konsep, Proses, dan Praktik (4th ed.). EGC.

Probosiwi, R., & Bahransyaf, D. (2015). Pedophilia and Sexual Violence: Problems and Child Protectioon. Sosio Informa, 01(01), 29–40. https://doi.org/10.33007/inf.v1i1.88. DOI: https://doi.org/10.33007/inf.v1i1.88

Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480. DOI: https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480

Rahmawati, & Idawati. (2020). Analisis Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Anak Berkebutuhan Khusus Jenis Tunarungu. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 1, 32–39. https://doi.org/10.26858/indonesia.v1i1.12393.

Rahmawati, R. (2020). Nilai dalam Pendidikan Seks bagi Anak Usia Dini. Islamic EduKids, 2(1), 25–39. https://doi.org/10.20414/iek.v2i1.2273. DOI: https://doi.org/10.20414/iek.v2i1.2273

Ratnasari, R. F., & Alias, M. (2016). Pentingnya Pendidikan Seks untuk Anak Usia Dini. Jurnal Tarbawi Khatulistiwa, 2(2), 55–59. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29406/.v2i2.251.

Satriana, M., Buhari, M. R., Makmun, M., Maghfirah, F., Haryani, W., Wahyuningsih, T., Wardana, H., Sagita, A. D. N., Oktamarina, L., & Bakar, A. A. (2021). Persepsi Guru PAUD terhadap Pembelajaran Online: Fenomena Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 362–373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1353. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1353

Soesilo, T. (2021). Pelaksanaan Parenting Pendidikan Seks (Pesek) Anak Usia Dini di PAUD Tunas Bangsa Ungaran Kabupaten Semarang. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(1), 47–53. https://doi.org/10.24246/j.js.2021.v11.i1.p47-53. DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2021.v11.i1.p47-53

Soetjiningsih. (2004). Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya. Sagung Seto.

Suiraoka, P., & Supariasa, D. (2012). Media Pendidikan Kesehatan. Graha Ilmu.

Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.

Susan, S. K. (2021). Analisis Konten Buku Cerita “Aku Sayang Tubuhku” sebagai Media Pendidikan Seksual untuk Anak Usia Dini. Jambura Early Childhood Education Journal, 3(2), 93–105. https://doi.org/10.37411/jecej.v3i2.572.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Tampubolon, G. N., Nurani, Y., & Meilani, S. M. (2019). Pengembangan Buku Pendidikan Seksual Anak Usia 1-3 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 527–536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.243. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.243

Tjahjono, S., & Nita, V. (2019). Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kesehatan Reproduksi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(1), 65–75. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i1.256.

Triwahyuningtyas, D., Ningtyas, A. S., & Rahayu, S. (2020). The Problem-Based Learning E-Module of Planes Using Kvisoft Flipbook Maker for Elementary School Students. Jurnal Prima Edukasia, 8(2), 199–208. https://doi.org/10.21831/jpe.v8i2.34446. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v8i2.34446

Wajdi, F., & Arif, A. (2021). Pentingnya Pendidikan Seks bagi Anak Sebagai Upaya Pemahaman dan Menghindari Pencegahan Kekerasan Maupun Kejahatan Seksual. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(3). https://doi.org/10.53769/jai.v1i3.130. DOI: https://doi.org/10.53769/jai.v1i3.130